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人教版一年级上册数学第三单元导学案15的认识导学案学习目标:1、认识15,会用15这5个数表示物体的个数。2、知道15的先后顺序,会正确读、写15。3、培养观察和语言表达能力。重点:知道15的先后顺序,会正确读、写15。难点:的基数意义。导学流程一、导入同学们喜欢去动物园吗?动物园里有什么动物?现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外,我们还要从中学习数学知识,15的认识,看谁学得又快又好。二、导学(一)、教学15的认识: 、(屏幕显示“野生动物图”)请同学们仔细观察,图上画了什么?各有几个?说给你的同桌听。(指名说) 、你们能不能按照顺序来说一说?先说数目小的,在说数目大的。再说给你的同桌听。(指名说,根据学生发言操作课件) 、这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示? 、(投影“”数字卡片)现在请你拿出根小棒,摆在数字“”的下面,可以怎么摆?(学生上来演示) 、(投影“”数字卡片)现在请你拿出根小棒,在桌子上摆一摆自己喜欢的图形(学生上来演示)(、类同) 、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示? 7、用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形,并跟你的小伙伴说说你摆的是什么?用什么摆的?用了几个?(二)、教学数序、(计数器上拨颗珠子)老师拨了几颗珠子?用几表示? 、(计数器上再拨颗珠子)再拨一颗珠子,一添上一是几?、齐读、。、的后面是几?得前面是几?得前面是几?后面是几?(全班回答)5、1数到5,再倒着数一遍。(三)、教学书写 、(屏幕显示的数字卡片)请同学们想一想,这个数字各像我们生活中的什么物体?(学生自由回答) 、教学、的写法。 1)动画展示“”、“”笔顺。 2)请同3学们跟着老师用手划。 3)在书上描写。 、教学的写法。(同上) 、教学、的写法。(同上)三、导疑导疏 练习16做一做
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