小学科学实验室建设与管理.ppt

小学科学实验室 建设与管理,第九章,第九章 小学科学实验室建设与管理,了解和掌握实验室建设规范和技术标准，为学校科学实验室建设和管理提供服务。 对实验室设备、仪器和药品的数量、质量、存放、使用及安全和信息资料等方面进行科学的管理。通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限度地发挥仪器设备的使用效益，完成实验教学任务，满足科技活动、校本课程的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。,9.1.1 实验室的规划设计要点,设在教学区，临近教室 学生开展实验需要，面积有一定要求（不小于86） 符合学生实验室水电设置的专门要求，配备多媒体设备 除学生实验室外还应就近配备仪器室、准备室、标本陈列室等附房 有条件的学校可设置小气象站和种植、养殖实验基地,9.1.2实验室的功能分布原则,实验室因需安装供水、通风等设施，所以尽量放在底层。 仪器室、准备室应与实验室相连或相近。 管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件好的房间 （教材240页）,科学实验室的课桌排布方案一,2.5m,0.55m,0.55m,1.1m,0.5m,10.6m11m,1.1m,1.1m,1.1m,1.1m,0.4m,0.4m,0.8m,0.8m,0.8m,7.6m,教室净尺寸不小于11m7.6m 课桌尺寸 1105576cm 讲台尺寸 2207090cm,水平视角大于30度,9.1.3实验室的技术设计规范,9.1.3实验室的技术设计规范,科学实验室的课桌排布方案二,水池,教室尺寸同前图,9.2 小学科学实验室管理,实验室工作要建、配、管、用一起抓，其中管理是实验室工作的中心内容，也是开展实验教学的重要前提和根本保证。,实验室管理,一 管理人员 二 设备管理 三 仪器管理 四 药品管理 五 账务管理 六 教学管理 七 档案管理 八 工作交接 九 现代化管理 十 规章制度,1、实验室的组织管理 实行分管校长负责制，业务方面，可以由分管教导主任负责 实验室指定专人管理，实验室管理的工作应计算工作量 2、实验室人员素质要求： 品德结构上：忠诚党的教育事业，热爱本职工作，乐于奉献、主动服务 知识结构上：具有合格学历，了解学科知识和各实验的有关知识 能力结构上：有较强的实验操作能力，一定的语言和文字表达能力，有 较高的维修和自制教具能力，掌握实验室工作的基本技能。 （教材244页）,9.2.1实验室组织管理与人员素质,同一室橱柜大小和色调尽量统一；摆放整齐。橱要编号，以便仪器定 橱存放 同一室的实验桌凳大小和色调一致，排列整齐，实验桌应编号，实验 凳一般采用方凳 水、电都集中控制，保证安全，便利检修 注意安全用电，经常检查电路、接地线、漏电保护器等设备；要熟练 掌握多媒体设备的正确操作方法，定期保养并做好记录 定期检查消防器材，确保消防器材在有效期内正常使用 应熟练掌握多媒体设备的操作和正确保养,9.2.2设施设备的管理,仪器橱的排列,存放合理,不利通风，光照不足,大于1米,仪器橱光照不足取物不便,留有10cm以上空隙,9.2.2设施设备的管理,9.2.2设施设备的管理,仪器柜在仪器室内通常按照顺时针方 向排列，但是并不一定得这样做，可以根 据仪器室的朝向以及门所处的位置进行调 整。,9.2.2设施设备的管理,仪器柜上要张贴定位标签。定位标签有二种：一是柜门定位标签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。二是分类定位标签。国家教发颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类：0计量仪器；1通用仪器；3模型；4标本；5挂图；6玻璃仪器；7药品；8其他实验材料和工具。入柜的仪器要按上述分类用较显著的档记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。,9.2.3仪器管理,科学分类 定位存放 陈列有序 取用方便 布局合理 整齐美观,基本原则,制订计划,征订和购买,验收并报账（仪器检测）,登记入分类账 （记入低值易耗品帐）,每年一次核帐时 记入总类账,仪器编号 进行保养；分类入橱,向教研组通报 与教研组熟悉仪器,定期维护保养,在实验教学中 正常使用,实验仪器的管理流程,9.2.3仪器管理,（一）仪器添置： 每年一次； 按实验开出需要制订计划；由主管部门统一采购，确保质量。 根据教材要求排出实验目录，由实验目录排出所需要的实验仪器，然后参照教育部与省编印的仪器配备目录与实验室现有仪器的情况确定仪器购置计划；在资金紧缺的情况下，先配备通用仪器、常用的演示仪器和学生实验仪器。 要注重平时资料的积累和收集日常生活用品、玩具等可用于实验的各种材料，要注重节约实验的耗材,要注重自制教具。 化学试剂每年添置，不要多购，造成大量库存。 （二）仪器验收： 验收顺序：开箱检查；核对仪器名称与数量； 查看仪器说明书检查所有配件是否齐全； 安装并进行试验检测仪器性能，填写验收记录。发现问题及时联系处理。,9.2.3仪器管理,（三）仪器编号 每种仪器均有一个编号，小学仪器由三位数字确定：首位为大类编号；后二位为顺序号；大类编号：0 计量仪器； 1 通用仪器；2 专用仪器；3 模型；4 标本；5 挂图； 6 玻璃仪器；7 药品； 8 工具、材料 同一种仪器用顺序号区别具体仪器。 在仪器上编号的目的：便于平时管理和使用中的管理。 编号的要求：在仪器上写上仪器固有的编号和该仪器在同种仪器中的顺序号，同一仪器主要部件与附件写同一编号。如在第2架天平上编“0022”，在砝码盒上写“220-2 。编号于仪器不显眼但较易查看的位置，字体适中、美观。小件仪器和大类编号为“6”、“7”的玻璃仪器和药品等易耗物品不必编号。编写的号码应不易擦去。 编号书写的办法：记号笔书写；专用贴纸粘贴；橡皮数字图章蘸油漆后盖印；贴标签纸。 化学药品另行贴上写有试剂分子式的标签； 配制的化学试剂瓶贴有写分子式的标签。标签大小、位置统一，上蜡密封。,9.2.3仪器管理,9.2.3仪器管理,（四）仪器的分类与存放 原则： 分类科学、陈列有序、整齐美观、取用方便 仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放，通常是从上到下从左到右陈列，一经定位不得轻易变动。考虑到仪器的特殊情况（如轻重、长宽高等因素）也可以小范围内进行调整，以合理利用仪器柜的空间容积。,9.2.3仪器管理,1、仪器的分类： 不同学科的仪器分室存放（理、化、生）；同一学科仪器按类分。化学药 品与仪器分室存放(小学可以分橱存放) 演示仪器可以与分组实验仪器相对分开 标本、模型可设专门的陈列室或模拟生态标本室，供学生课余参观学习。 仪器室与学生实验室相近,9.2.3仪器管理,2、仪器的存放： 仪器在橱内存放要附合横平竖直、高里低外、轻上重下、特殊仪器专橱存放等要求。 仪器入橱存放没有统一要求，但应符合仪器自身的特点、符合美观原则和 符合取用方便的原则。,9.2.3仪器管理,因仪器繁多，且由各种材料制成，在存放时许多有特殊要求，仪器存放应注意： （1）符合仪器自身特点： 仪表的存放要将全部开关置“零位”。 电表的存放要短路保护。 磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。 带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。 磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。 传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。 乳胶制品放滑石粉；,浸制标本存放时加液孔向上，当发现液体混浊或液面低于标本时应更换或添加福尔马林液体（30%40%的甲醛溶液）。 剥制标本不能与浸制标本混放，晴好天气可搬到室外晾晒；橱内放硅胶、樟脑或合成樟脑，一年二次对标本室（尤其是生态标本室）用二硫化碳、四氯化碳甲醛等进行熏蒸。 骨骼标本：放干燥通风的橱内，避免阳光直射，以防骨骼发黄，关节脱胶。使用时轻拿轻放，防骨骼脱开和细小骨骼断裂。 昆虫标本：经常检查盒角的樟脑是否需要添加。,9.2.3仪器管理,配件较多的仪器要防止失散，可用专盒存放；如学生实验用的各种 实验盒； 有磨口的玻璃仪器如试剂瓶、量瓶、注射器等不能“张冠李戴”，在 长期不用，在瓶塞与瓶口间加垫小纸条，使用中最好给瓶与瓶塞编 号；玻璃注射器应将筒与塞分离，并进行编号。 放置显微镜时可从箱内取出，套上布袋，镜头分类放入干燥缸或干 燥盒内。显微镜不可置阳光下晒，不可与化学试剂放在一起，不要 在阴湿天擦拭显微镜，机械部分不可涂油，传动部分只可涂少许润 滑脂，维修与保养显微镜时最好用专门的工具与材料。 挂图折叠后编号依使用顺序存放。 科学实验箱是按年级制作的，可按年级入橱，也可分别插入原来的 仪器中。 实验室多余或暂时不用的仪器可经保养入箱，同时列清单备查。,9.2.3仪器管理,几种仪器的放置要求 防止针尖或刀口磨损：磁针、旋转架等以针尖为转动轴的仪器可取下转 动部分，在针尖上套上软木或泡沫塑料。存放天平时应架起横梁或在托 盘天平梁架下加垫圈。 防尘与干燥：所有静电仪器均应特别注意防尘和干燥，加强放置静电仪 器橱的密封性能。感应起电机可放入专用木箱或用密封性能良好的塑料 袋封装，内置干燥剂。 二用气筒用毕后擦干涂油，防止皮活塞干涸报废。 防弹性衰退：凡皮带传动的仪器如静电感应起电机、手摇发电机等，入 橱前将皮带松下。凡乳胶管使用后应从仪器上取下，洗净凉干后放入有 滑石粉的盒内贮藏。 防止失磁：磁体的放置时应注意，蹄形磁铁闭合磁路，磁针与地磁场一 致，磁体远离磁电式电表,9.2.3仪器管理,光学仪器和 和贵重仪器 可放入专用 的密封性能 良好的塑料 盒内,9.2.3仪器管理,9.2.3仪器管理,（2）符合整齐美观的原则 可将演示仪器放橱的上半部，学生实验用仪器放橱下半部 象商店里陈列商品一样精心摆放仪器（应附合科学、合理存放的原则） 有条件的学校将标本、模型陈列在教室后面或相对封闭的公共场所；也 可制成模拟生态标本室（陈列的仪器、标本和模型应有标签）,（3）附合取用方便的原则 取用方便是存放仪器的首要考虑的 橱顶层仪器和陈列仪器可靠外侧放 学生实验仪器成块排列，高低不同的演示实验仪器可前后放 散件多的仪器可设专盒放，如方座支架、实验盒,橱内仪器存放举例：,取用不方便,取用方便,化学试剂和小件的仪器可放在小框内， 在框的一侧贴上标签，便于分发与查找,仪器存放比较,仪器可按编号顺序依次存放，并按上述原则就近进行调整。特别高大的仪器可集中于抽掉搁板的橱内，由于特别仪器高大，只能放在橱外时不能放在地上，罩上防尘罩。,9.2.3仪器管理,演示仪器“里高外低”,高层仪器存放,9.2.3仪器管理,9.2.3仪器管理,在橱内设置阶梯不能增加仪器存放的容量，反而给取用仪器带来不便，建议取消。,如因防仪器堆叠在橱内添加搁板时，可将搁板的宽设为橱宽的三分之二，这样便于取放仪器,购大小适中的小框分类放小件学生用器材，在每个框的一端贴上标签，便于管理，便于分发,3、建橱卡：,入橱卡样张,仪器入橱登记卡,橱号,目的： 在橱门建立“仪器入橱卡的目的是便于查找和核对仪器 要求： 橱内物品的名称与数量与卡相符，与帐相符 每年核对一次，并在卡上填写 入橱卡大小适中，贴于橱门统一位置处，力求美观 按橱内仪器排列顺序填写仪器编号、名称和数量,编号,仪器名称,年,年,年,年,9.2.3仪器管理,将透明塑料薄片裁成如图形状，沿虚线后折，用双面胶带贴于橱门玻璃。橱卡放入后随时可取出修改或核对。,实验室仪器管理流程：仪器入橱定位放置；按仪器放置情况建立橱卡；凭卡建立分类帐；由分类帐建立总帐。 每年对实验仪器清核流程：卡与橱内物品核对；由卡与分类帐的实存数校对；由分类帐与总帐核对。 由分管领导总务部门与管理人员一起，进行帐、物抽样清核,9.2.3仪器管理,（五） 仪器的维护与保养,仪器的防尘和除尘 橱内仪器的防尘： 1、加强橱的密封性能； 2、在精密的仪器上盖布； 3、将镜头等精密部件放入密封的容器内。 保持仪器室周边环境的卫生。仪器室常关门窗并装窗帘；用湿拖把拖地。 备有除尘工具：软布、刷子、洗耳球、小型吸尘器等；显微镜镜头和其他 光学仪器的镜头备有长纤绵和专用工具 仪器使用完毕入橱前进行必要的除尘处理，一年中确保对所有仪器进行一 次除尘保养。,防尘、防潮、防腐蚀、防霉变、防锈蚀、防形变、防虫蛀、防震,9.2.3仪器管理,仪器的防潮：保持环境干燥，潮湿天气尽量少开门窗。精密的光学仪器放密封盒内，并放干燥剂；电子仪器定期通电驱潮；静电实验仪器用专箱存放，并加干燥剂； 仪器的防腐蚀：化学仪器与药品分室存放；放硫酸等强酸的橱板衬上玻璃板，数量较多的强酸入箱放在橱外；化学实验后的天平等仪器及时擦试；蓄电池充电、添液时注意电液溢出。物理的万用表、电池盒等使用完后要取出干电池，防止电液折出腐蚀电路。 仪器的防霉变：电器设备定期通电；干燥天气打开门窗通风；光学镜头擦试保养后放入封密容器并加入干燥剂，定期检查干燥剂是否失效；晴好天气时将剥制标本移到阳光下或阴凉处；,9.2.3仪器管理,仪器的防锈蚀：仪器的金属部件在使用完毕后应先擦试，后涂上机油或凡士林再入橱；化学实验室的铁架台每年油漆一次；运动部件要涂机油，精密仪器涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件加润滑油。 仪器的防形变：仪器在橱内放置要做到放平竖直；保持橱内仪器干燥；仪器存放做到不挤压，不堆放。传动皮带使用后松下，弹簧和发条用完后要完全松开；天平不用时在托架上垫上橡胶垫圈，以免刀口长期受压变形。 仪器的防虫蛀：毛皮与剥制标本放入樟脑丸，并定期检查，干燥的晴好天气放到室外凉晒。 仪器的防震：轻拿轻放仪器，尤其是生物的骨骼标本、物理和化学的玻璃仪器；小件仪器搬运时放入盒内；投影仪、液晶投影关机后待机器完全冷却后再搬动。,9.2.3仪器管理,剥制标本：不能与浸制标本混放；晴好天气可搬到室外晾晒；加强橱的密封性能，橱内放硅 胶、樟脑或合成樟脑；一年二次用二硫化碳、四氯化碳甲醛等对标本室进行熏蒸（尤其是生态标本室） 。 浸制标本：存放时加液孔向上，当发现液体混浊或液面低于标本时应更换或添加福尔马林液体（30%40%的甲醛溶液） 骨骼标本：放干燥通风的橱内，避免阳光直射，以防骨骼发黄，关节脱胶。使用时轻拿轻放，防骨骼脱开和细小骨骼断裂。 昆虫标本：经常检查盒角的樟脑是否需要添加。 显微镜：不可置阳光下晒，不可与化学试剂放在一起，不要在阴湿天擦拭 显微镜，机械部分不可涂油，传动部分只可涂少许润滑脂，维修与保养显 微镜时最好用专门的工具与材料。,特殊仪器的维护与保养,9.2.3仪器管理,9.2.3仪器管理,（六）仪器借还 按制度执行借还规定，需借用仪器时先办手续，归还时应对仪器验收后作记录 非教学用借用仪器须经分管领导批准 借出仪器应及时收回,（七）仪器报废 报废条件：性能达不到实验需要；损坏并无法修复；无修理价值 报废仪器处理：拆零部件使用；用于兴趣小组提供学生拆装；调剂或赠送；作废品处理。对小学科学仪器，一般作第一、四种处理,实验室各种仪器是国家的财产，同时也是完成实验教学的保证，建立帐册是管理仪器的基础，是实验室的主要工作之一 实验室要求建立三本账：分类帐、总帐和低值易耗品帐；其中总帐一式二份，一份放总务处，每年由分管领导会同总务处与实验室进行核查，并进行年度填写。 建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。,9.2.5实验室账册管理,9.2.5实验室账册管理,部分名词作解释： 编号：教育部颁发配备目录中每件仪器或药品的编号，小学三由位数组成，由编号即可知道仪器的类别与用途 序号：同一种仪器或药品的顺序号，序号可查到该仪器的基本信息，如价格、生产厂、购进年份等 凭证号码：购买仪器或药品的凭证号，如调拨单、发票号等 摘要：增加或减少的原因如购买、调拨、馈赠、报废、损耗等 单价：进货单上仪器或药品的单价，因种种原因已不知价格的仪器可参照现行价格 存放位置：仪器或药品存放的橱号和层号。,9.2.5实验室账册管理,“分类账 ”也称“明细账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库（指调出）时间、来源、去向、等项目，要做到每种同规格型号的仪器记一页，。,分类账,分类帐 1、记载仪器的名称、规格型号、数量和生产厂等信息，能反映不同批次的仪器，以便以后对应核消 2、通过分类帐反映仪器存放位置 3、记载仪器数量的变化情况，是增加或减少，减少时应核消对应的仪器，包括这些仪器的编号与金额 。因此：分类帐记载的仪器情况应与实际相符，仪器上的编号与帐上的编号一一对应 4、当仪器发生变化时即将变化情况记入分类帐，仪器没有变化时不记帐。学校每年进行帐物清查核对后只需填入总帐 5、在核消仪器时力求记帐正确，如那一件仪器核消，多少金额等,9.2.5实验室账册管理,千,百,元,角,分,千,十,元,角,分,百,序号,年,月,日,凭证号码,摘要,单价,增加,减少,结存,数量,数量,数量,金额,金额,金额,名称,型号,单位,存放 号橱第 层,第 页,国家教育部编号,教 学 仪 器 分 类 帐,教材中的帐页,271,放大镜,5倍,个,10 3,32,1-20,02 3 5,023412,装备室下拨,3 5 0,20,7 0 0 0,7 0 0 0,20,21-30,04 9 6,325468,装备室下拨,4 0 0,10,千,十,元,角,分,百,千,十,元,角,分,百,4 0 0 0,30,1 1 0 0 0,4,18,25,3,06 1 9,1 1 0 0,27,9 9 0 0,低值耗易品帐 1、记载完整、准确 2、进货及时记载 3、年度进行核消，并统计总金额 4、通过帐册反映仪器和药品等的存放位置 5、核消时单价按进货顺序依次填写,9.2.5实验室账册管理,购买,640,江光厂,20,05 5 8,370 00,年,月,日,日期,增加,数量,金额,千百十 元 角 分,减少,金额,千百十 元 角 分,实存,金额,千百十 元 角 分,凭证编号,摘 要,品名 规格 存放 号橱第 层,编号,低 值 易 耗 品 登 记 册,数量,数量,记录大类编号为6、7的仪器药品和其它低值易耗品,烧杯,250ml,12 2,612,04 4 7,22288890,装备室代购,20,5 0 0,20 1 0 0 0 0,05 3 8 36789000 自购 20 5 1 0 40 2 1 0 0 0,06 2 8 10 5 0 0 0 35 1 6 0 0 0,年度核损,9.2.5实验室账册管理,“总账“要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。,单位,配备标准,米尺,001,2007年,2008年,年,万,千,百,十,元,数量,金额,现 有 数,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,编号,编 号,品 名,教 学 仪 器 帐 册,本页合计,总帐,数量,支,1,6 5,002,托盘天平,架,5,8,1 2 3 0 0,003,学生万用表,个,1,2,9 0 0,103,二用气筒,个,1,1,3 6 0,104,打孔器,个,1,3,2 4 0,电源,个,1,2,1 6 0 0,107,酒精喷灯,个,1,1,3 6 0,151,方座支架,套,24,30,7 2 0 0,152,试管架,个,24,30,3 2 0 0,2 6 2 2 5,106,年,年,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,年,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,年,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,大类编号,总帐,数量,单位,配备标准,计量仪器,0,2007年,2008年,年,万,千,百,十,元,数量,金额,现 有 数,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,增 减,合 计,金额,金额,万,万,千,百,十,元,万,千,百,十,元,数量,编号,编 号,品 名,教 学 仪 器 帐 册,1,通用仪器,专用仪器,模型,标本,2,3,4,5,6,7,8,挂图,玻璃仪器,化学药品,工具,本页合计,总帐首页,5 6 0,1 2 0 0,2 2 1 5 0,3 6 0 0,2 0 0 0,1 2 0 0,2 2 0 0,4 0 0,2 0 0 0,3 3 3 1 0,1、总帐按大类编号分隔记载 2、为使六年中出现新增仪器时能在相应位置插入总帐，确保帐页中仪器编号的连贯性，仪器编号出现跳号时设空格 3、总帐每个帐页有合计，总帐首页有实验室仪器金额总计，反映实验室拥有仪器的价值情况和每年总的变化情况 4、总帐应填写“配备标准”，以便与现有数对照，统计仪器缺口 5、每年在清查核对的基础上填写一次，一本总帐可用六年，六年后应重新建帐，将最后一年的实存情况抄入新帐的现有数。前帐作为档案资料妥善保管,9.2.5实验室账册管理,记帐要求 字迹端正；记帐准确；及时记载；帐物相符；定期核对。 总帐每年一次，将分类帐上各仪器的数字与实际情况进行核对后填入总 帐，同时统计出实验仪器的总值，了解实验室仪器的缺口，为仪器的征订做 好准备 低值易耗品帐，进货及时记，每年一次在对玻璃仪器、药品等进行核对后在帐上将消耗的部分进行核消 在每年一次（12月份）对仪器药品进行核对的同时，及时在橱卡上填上当年的年份和仪器的正确数字。为下年度征订仪器、药品提供依据,9.2.5实验室账册管理,9.2.5实验室账册管理,实验室“三本账“的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门的调拨单或交接清单一致做到物物有账，账账相符，账物相符，账位相符；要避免漏记或误记；账止不得随意涂改。,一、实验室工作的任务 1、协助理科教师完成实验教学任务。 2、整理与积累实验室有关资料，积极开展实验教学研究，协助 提高实验教学水平。 3、科学、规范地管理好实验仪器，正确保养、及时维修仪器 确保实验正常开出。 4、在仪器的摆放、分发仪器的状态等方面，对学生提出要求， 注重学生良好的实验习惯的培养 5、保持实验室整洁，营造良好的科学实验环境。,9.2.6实验教学管理,（一）制订实验教学计划 协助教研组一起制订每学期的实验教学计划 由实验计划准备仪器设备，确保开全开足演示和学生实验 逐周排出周日程表，并通知各有关教师 （二）发出实验通知 提前两天由任课教师由各种方式通知实验教师，实验教师也应根据 实验计划主动与任课教师联系。 （三）准备实验 1、熟悉教材，熟悉仪器 2、装配调试，确保实验成功 3、设计实验：补充、替代、改进；要求：原理正确、器材易得、操 作简单、现象明显 4、特殊情况的处理：仪器状态；准备备件，防止因仪器损坏等情况 影响实验正常进行,9.2.6实验教学管理,准备实验时应注意事项 关注演示实验与学生实验的区别，提高演示实验的可观察性；配全学生实验的仪器和材料；药品取小量，操作简单，安排备用仪器。坚持检查与试做实验，确保实验的成功。 仪器分发及摆放做到整齐划一，要求学生在实验结束时将仪器回复原后再离开教室（包括仪器的复原和摆放的复原，如学生电源开关处“关”位置，拨档置最低值档；托盘天平游码置零等）。 学生实验过程中保持实验室内部整洁，要求学生实验结束后检查周围环 境，凳子复位后才离开实验室。 准备实验仪器时注意安全，防止出现意外伤害事故。如要求学生不能用眼正对激光观察；马德堡半球实验时在两个半球间系绳子等，经常检查实验室急救箱内药品的数量与质量。 以上点是在实验中加强学生教育，使学生养成良好实验习惯的重要措施。,9.2.6实验教学管理,（四）整理实验器材 一个班级实验结束，及时检查、整理、补充实验器材与药品 实验全部完成后，收集仪器、器材，进行整理与保养，入橱定位存放 （五）填写实验记录 在实验室日志中填写实验情况，包括参加实验的班级、时间；实验中 有无出现故障；实验成败关键；实验准备的情况等，以备下年度做同一 实验时参考。,9.2.6实验教学管理,（一）实验室技术资料 水电安装图纸、实验室建设的有关标准（室、桌、凳、讲台、水电要求 等） 仪器说明书：学生实验仪器的说明书只需保留12份（保存说明书可以按仪器编号顺序装订成册，但太厚则不便翻阅。为便于添加及查阅，也可将一个橱内的说明书用夹子挂在橱内的侧板上）；将说明书扫描成电子文档后放在学校网站是最好的办法。自制教具资料 某个实验所需器材，实验的操作步骤；实验中常见问题及处理办法；实验的改进，同一实验不同的实验方法；完成实验所需器材和材料的来源、取用方法；试剂的配制方法等 实验准备过程中积累的资料，如化学试剂配方、配制数量的多少，生物实验中材料的准备方法等 各类有关的参考资料如专业杂志等,（技术资料、管理资料、教学资料）,9.2.7档案资料管理,（二）实验室管理资料 上级文件如上级有关文件、通知，各级实验室评估标准；仪器的验收、保养 和维修资料；有关制度执行的记录资料（借还、赔偿记录、危险品领用记录等）；账册；实验室的有关数据（如室数、面积、橱数） （三）实验教学资料 实验教学计划；实验通知单、周日程安排表；演示和学生实验记录；学生 实验报告；每学期的实验开出率统计；实验教学心得，实验教学总结等 实验教学资料按年度分类装订，保管期限为三年，部分为长期保管 如果采用计算机管理，在实验室管理过程中应用计算机，使许多资料自动 积同一资料可以在多处使用，好多资源可以在更大范围内实现共享，从而 减轻劳动强度,9.2.7档案资料管理,一、移交前的准备工作 收回借出的物品，办好各类手续，整理好仪器，仪器账册和各种资料。 二、移交内容 仪器账册、各种资料、仪器设备 三、移交手续 由监交人（学校分管领导）、移交人和接收人一起进行交接。移交结束后学校出具书面说明，一式四份，由移交人、接收人、监交人签字，各执一份，一份存档。,9.2.8实验室工作交接,9.2.9实验室的现代化管理,1、实验室信息化管理 计算机及网络的优势 实现资源共享，避免重复劳动：如实验准备的数据；仪器说明书的电子文档； 提供学生阅读的各种资料；自制教具的资料；实验室管理的经验；每个实 验所需的器材、实验操作步骤；同一实验不同方法；新课程标准实施中出 现的好的实验设计；实验室制度等等 便于统计：运用数据库编写的专用程序，可以使操作简便，实现自动统 计。能随时了解和统计实验室仪器、设备、设施的情况；了解各学科、 各位教师的实验开出情况 过程的积累：能将实验室管理中使用软件的每个操作步骤作记录，如了解 每件仪器的购进及核消情况；了解每个实验开出的时间、地点等情况；能 了解实验员的具体工作情况 跨时空：实验员与各任课教师通过网络联系，递交“实验通知单”和“周日程 安排”表，方便了教师，提高了效率；教师与领导通过网络了解实验室的工 作情况和实验教学情况,信息技术在实验室管理中的应用 在仪器建账与帐册管理中的应用： 应采用由数据库编写的专用管理软件，能十分方便地记录与查询仪器情况， 可以进行各类数据的自动统计。 在仪器缺口的排查和仪器添置中可随时了解统计实验仪器情况；做某一个 实验的仪器配备情况；仪器多年来的使用情况等，为实验室仪器添置提供 可靠的数据；根据缺口，可通过软件自动生成仪器征订单 在实验开出中的应用：将资料纳入专用的实验室管理软件，可把每个实验 所需器材的资料自动生成到“实验通知单”中；由实验计划生动生成实验通知 单；自动统计各年级演示实验、学生实验等的开出情况，促进实验开出率 的提高 在资料积累中的应用：1是各种资源的搜集，将文本的文档转为电子文档； 2是建立一个网站（可以放在校园网对外，或只对内部），将积累的电子文 档资料分类放入网站，方便查阅（如各类制度；仪器说明书；各类文件等）,9.2.9实验室的现代化管理,建立实验室网站 实验室网站的作用 上存放、整理、积累资料和查阅的场所； 采用专门的管理软件，可方便实验员、教师和学校领导沟通 给任课教师、实验员提供一个工作交流的场所 供学生进行课外学习与教师对学生进行课外辅导 研究性学习班的平台，可多校联动，异地合作 实验室网站的栏目设置：以某校为例 实验室建设；实验室管理；实验教改；精彩图片；站点动态；推荐文 章；热点推介；走近科学；课件集绵；趣味实验；实验改进；名人大 观；教学挂图；问题解答等 网站的管理 采用模块式结构，二级管理模式。教师与学生共同使用共同管理，实 验员具体负责文章的审核,9.2.9实验室的现代化管理,2、实验室的开放管理 开放实验室的功能： 为学生常规实验提供方便，提供学生实验复习，通过实验完成有关实验思考题 为学生探究实验提供服务，提供学生开展探究性学习，通过设计实验、选取器材、实验探究等活动培养与提高探究能力 实验室的开放对实验室管理提出新的要求，如仪器存放、管理、保养和维修；教师对学生自主实验的指导，如实验方案的审定；实验仪器选取；实验操作指导；学生良好实验习惯养成等。要确保学生在实验中的安全,9.2.9实验室的现代化管理,实验室管理制度 实验室安全制度 实验教师工作职责 学生实验规则,9.2.10实验室规章制度,安全防范的目的