六年级科学下册第5章能与能源5.4能源教案设计牛津上海版.docx

能源一、教学目标1、 知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。2、 通过对现存能源状况的分析，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性，加强节能意识的同时认识到开发新能源的必要性。3、 通过对日常生活和工农业生产中消耗最多的几种能源的调查；感受人类对能源的需求日益增加及能源短缺。二、重点和难点重点：知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。难点：充分意识到化石能源的不足对人类社会的影响。三、教学准备1、教学资源：相关资料查找：查找“现存能源的情况”的相关数据；以小组为单位查找一种其他能源（需包括如何利用此能源、此能源的优点、弊端）；查找有关“西气东输”的资料；上海的主要能源供应（一些图片、录像、资料等）上海发电厂WWW.SEPCC.COM WWW.ECEPDI.STN.SH.CN新能源四、教学过程1、流程图活动3讨论：节约能源的方法活动4交流：其他能源节约能源的方法新能源开发和利用途径活动2交流现存化石能源的情况活动1交流：日常生活和工农业生产中使用最多的几种能源。化石能源的不足上海的能源供应活动5资料：上海的能源供应倡议：从我做起，节约能源课外拓展2、内容与设计【活动一】交流：日常生活和工农业生产中使用最多的几种能源。活动目的：通过对日常生活和工农业生产中消耗最多的几种能源的调查。感受人类对能源的需求日益增加及能源短缺。学生活动指导要点自由交流日常生活和生产中使用最多的几种能源，并相互补充。利用能源分类知识对这些能源加以归类。设问：日常生活与生产中使用最多的几种能源？属于可再生还是不可再生能源？引导学生关注日常生活，应用旧知，并在与实际生活的联系中激发出新问题。【活动二】交流现存能源的情况活动目的：通过对现存能源状况的分析，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性，加强节能意识的同时认识到开发新能源的必要性；学生活动指导要点交流关于“煤炭、石油、天然气等化石能源的总储量及估计使用年限”的资料。通过事例认识能源危机对人类文明发展造成的障碍。思考：节约能源，减缓能源消耗的速度；开发其他能源替代化石能源；使用取之不尽的可再生能源等。指导学生如何处理数据，交流现存能源的情况。举例：能源危机可能引发的种种问题。设问：我们可以有哪些途径缓解或解决能源危机？【活动三】讨论：节约能源的方法活动目的：通过数据对比，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性。学生活动指导要点观察数据进行对比，更形象直观的体会节约能源需从“我”做起，并让学生说说自己的感受。说说我们日常行为中的浪费。（教室中电灯、电扇、电脑等使用）小组讨论：试列举浪费能源的例子；试列举节约能源的方法。实际生活中数据对比数据1：浪费能源的数据对加重能源危机的影响数据2：节约能源的数据对缓解能源危机的影响我们身边的情况如何？指导学生完成活动5.18讨论节约能源的方法。【活动四】小组交流其他新能源活动目的：知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。学生活动指导要点学生介绍、交流所查找的能源（包括如何利用此能源、此能源的优点、弊端）比较常规能源和新能源在使用过程中对环境的影响。指导学生以小组为单位在班中进行交流其他新能源。减少使用化石能源，启用新能源除缓解能源危机外，还有什么作用？引导学生了解化石能源的燃烧使用会给环境造成巨大的危害，培养学生环境保护意识。 【活动五】资料：上海能源供应活动目的：了解上海主要能源应用和能源种类的变迁。学生活动指导要点了解上海的主要能源供应。学生根据已掌握的知识比较煤气与天然气的利与弊，体会天然气的优点。交流有关“西气东输”的资料。介绍上海的主要能源供应（利用一些图片、录像、资料等）。目前本市许多的家庭燃料已由原来的煤气更换为天然气，试说出天然气较煤气的优点。介绍上海的天然气供应。【回顾与小结】学生活动指导要点结合学习内容和日常生活行为谈谈自己的设想。设问：通过本节课的学习，你准备从哪些方面进一步规范自己的行为，为“节能减排”作贡献呢？【拓展活动】活动目的：作为课内学习知识的应用和延伸。学生活动指导要点向全校倡议：从我做起，节约能源。指导学生完成倡议书，并且开展倡议活动。4、 设计说明本节课主要有四个部分构成，一是化石能源的不足，主要通过“交流日常生活和生产中常用的几种能源”及“交流现存化石能源状况”两个活动来实现，通过分析全世界的化石燃料蕴藏量和世界能源使用趋势的资料，使学生意识到能源是有限的，因此需要从节约能源和努力寻找新能源两个方面入手解决；二是节约能源的方法；三是新能源开发和利用的途径；四是上海主要能源供应。1、 在交流“现存化石能源状况”时，可根据各种能源的特点、尚余蕴藏量及使用年限，激发学生讨论和认识人类应节约使用能源的重要性和必要性。（石油：100年；煤：100-500年，开采有危险性，天然气：50年；核能：潜力大，效益高；2500吨优质煤=1吨核能的能量，核污染的危害性。）2、 在讨论节能的方法时，要引导学生结合实际拓展，既有科学性、创新性，又有实用性。3、 在条件允许情况下，利用社会实践安排学生参观有关能源供应的厂家，如吴泾发电厂、焦化厂等。本章内容与人类活动息息相关，可组织学生撰写有关小论文，也可用专栏的形式将学生搜集的资料或体会展现出来。【拓展内容】资料一：历史上的能源危机1973年能源危机 - 原因阿拉伯国家因不满西方国家支持以色列而采取石油禁运。1979年能源危机 - 原因伊朗革命爆发。1990年石油价格暴涨 - 原因波斯湾战争。加州电力危机 - 原因 电力管制政策失败，加上供给小于需求。英国石油抗议活动 - 原因英国油税已高居不下，而原油价格却又上扬。与2005石油价格上扬 - 原因供需关系失调。资料二：化石能源的环境污染近一个世纪以来，化石燃料的使用量几乎增加了30倍。目前全世界每年向大气中排放的CO2约210亿吨，使大气中CO2的浓度由19世纪上半叶的270106增加到1980年的344106。预计 到2030年大气中CO2的浓度还要增加一倍达到680106。人类如果不采取措施保护大气臭氧层，到 2075年全世界将有1.54亿人患皮肤癌，将有1800万人患白内障，农作物减产75%，水产 品将减产25%，材料的损失达47亿美元。附：参考资料长江三峡工程 the three gorges projects in China1990年，中国政府提出在长江流域建造三峡工程。包括世界上最大规模的水力发电站在内的整个工程将于2009年全部竣工。这个工程得以实施的三个原因是：1、 这个水力发电站发电能力等同于15个核电站的发电能力；2、 堤岸后面新建的湖泊能有效控制洪水；3、 将大大提升内湖地区的航运能力。然而，这个伟大的工程同样也引发了大量的社会和环境问题。首先，新建的湖泊会覆盖大量的农田，这使许多居民不得不迁徙