《我的责任》教学设计

我的责任教学设计做一个有责任心的人教学目标：1.初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。 2.热心参与家务和学校的活动，并能主动承担一项任务。教学重点和难点：让学生明确自己的责任和知道自己的事情自己做。教具准备：课件、图片。 教学思路：1、互动教学。品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。教学过程中我们注重师生间的教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。 2创设情境教学。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。如：我们在这节课中创设了学生在家里的情景、学生在学校里的情景、学生在社会中的情景。 3、直观教学。在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学。 教学过程教学活动一：感知不同角色的责任。1、课件出示图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（1）上课时老师认真地讲解。（生：教书育人）（2）邮递员冒雨送信件报纸。（生：按时把信件或者报纸送到人民家中）（3）农民伯伯在田里辛勤劳动。（生：收割粮食）（4）护士和医生在手术室做手术（生：救死扶伤）2、师：在学校大家是一名学生，在家里你们是爸爸、妈妈的好孩子，在社会上你们是一名公民。在社会生活中，不同的角色有不同是责任，每个人来到这个世上，都赋予了他的责任。 教学活动二：明确自己的责任1、那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？（ 课件出示）房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？小结：自己的事情有些自己能做的，就该自己做；家里的事情家里的成员都有责任做；学校的事情靠大家去做。家中、学校、社区的事情大家都来做。2、在不同的场合，我们应该做什么？归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么？分组讨论完成下表。在家里在学校在社会上小结：自己的事情，能做的应该自己做。（板书：自己的事情自己做）教学活动三：承担责任（一）在家庭中承担责任。同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中同学们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们该怎么办呢？（1） 小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”（2）军军很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。”1、小组交流，谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？大家想一想有什么好的解决办法。2、汇报共享：各组选出代表，以表演的方式向大家介绍自己的好方法。小结：我们一天天长大了，会做的事情也一件件增多了，让我们大声对父母说一声：“爸爸妈妈，我已经长大了，请你们放手吧！”（板书：不会的事情学着做）（二）在学校承担责任。1、三（二）班的林林很想为班集体做事，可他却不知道该做些什么？我们来帮帮她，好吗？ 分小组讨论、交流。师：听了你们说的，林林一定会做得很好。可见在大家的心里都在想着为集体出力。 2、我们在学校里生活、学习，经常会遇到这样的事情，问：谁来做？课件出示：没有进行打扫的教室；校园操场边的垃圾；学校楼梯灯没关， 3、在班里我们还会遇到什么样的事情？（把学生呈现在大屏幕上）这些事情谁愿意做？将班里的事务分工：请学生主动挑选一项或多人共同承担一项具体的事务，挑选后的任务后做上标记。小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，集体的事情大家动手做，这是我们的责任，我为有大家这样的学生而感到骄傲。 （板书：集体的事情大家做）（三）在社会中承担责任。1、在社会上我们应该做些什么？ 作为一个小游客、小顾客、小观众或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。2、在旅游区，问：做小游客，你会怎么做？（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，不在碑文上乱写乱画。）3、在超市，问：做小顾客，你会怎么做？（应遵守商店的制度，不乱放选择不当的物品。）4、在电影院，问：做小观众，你会怎么做？（不在剧院内大声喧哗。）在生活中我们还会遇到什么类似的问题？怎么做就是有责任心？小结：在社会中我们还有许多事情可以做，让我们做个有责任的人。（四）对自己的言行负责。除了在家庭、社会、学校承担一定的责任外，另外我们还要对自己的言行负责。不说谎，不欺骗他人。不攀折花木，不欺负同学，不拿别人的东西要有言出必行的责任心，不要去说一些自己办不到的事情，那样的话，身边的朋友都不会信任自己了。让我们做一个有责任心的好孩子、好学生、好公民。发放我是一个有责任心的人学生承担任务、完成情况登记表，目的是将课堂延伸到学生生活实际，使本课真正落到实处。教学反思教育的基本任务就是促使人过上美好的生活。品德与生活的课程理念是：课程源于生活，生活是第一性的。我根据学生的实际情况对教材进行了重新设计，始终把学生的现实生活联系起来。力图在教材与儿童生活之间建立一种有机的联系。引导学生进入真实的生活世界，并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思。在教学中间，我又把学生在家庭、学校、社会中经常见到或者经历过的场面呈现给学生，让他们自己感悟自己的责任，剌激他们承担责任的积极性。责任心的培养是一个长期又系统的工程，单凭一节品德课想达到培养学生责任的目的是不可能的，需要学校、家庭、社会等方面的共同努力。 附课件使用说明：本课件共有14张影片，第一张为封面，右下角有两个按钮，方形的为声音播放按钮，默认为打开， 三角形的为图片播放按钮，按下此按钮会打开下一张图片；第二张分别展示教师、邮递员、农民、医生四种工作场景，引导学生理解他们的责任；第三至第六张分