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文档简介

爷爷和小树教学设计郭英英一年级，识字是语文教学的重点，每次学完生字新词，总要复习巩固。别看这是个小环节，如果用得恰当，收益可是想不到的。复习第一册课文5爷爷和小树的生字和新词。镜头一：师指着小黑板：跟我读两遍。爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到（读得整齐，但有气无力，有口无心，更有许多学生是滥竽充数。）镜头二：师：让我来检查一下。开小火车读。生一个接一个：爷爷爷爷、棵棵一棵树、到到迟到（读的小朋友比较认真，听的小朋友很懒散。）镜头三：师：这些字词最喜欢和认识它的小朋友做朋友了，今天我们来看看谁能成为它们的好朋友。游戏一：找朋友。（准备：生字卡片拼音卡片）生举着拼音卡片：我的朋友在哪里？另一生拿着相应生字卡片跑到身边：你的朋友在这里。全班齐拼读该生字两次。游戏二：找家经过： 经过：黑板中画好房子，把生字卡片给学生，让他们贴到可以组成词儿的房子里，然后读给同学听。（学生反映热烈，主动识字、记字，气氛活跃，其中有的词还进了多个房间。）反思：这小花样就让课堂效果大变样，其实道理很简单：就是抓住了孩子们的心理、生理特点，巧妙的利用孩子们的年龄特点和认知规律，用游戏的方法巩固、强化字词
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