2019新人教版部编本四年级上册道德与法制5.这些事我来做 第1-2课时 课件

2019新人教版部编本四年级上册 第二单元 为父母分担,5.这些事我来做,第一课时,同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。,新课导入,目标导学一:家务擂台赛,讲授新课,1.活动与探究一:想一想，问一问 （1）生阅读教材第32页内容。 （2）小组合作，探究问题 你平时做过哪些家务活呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。 （4）比一比，看看谁做的家务活多。,小组合作,探究问题： 你平时做过哪些家务活呢？,目标导学一:家务擂台赛,讲授新课,活动与探究二:议一议 （1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗 （2）小组合作，探究问题： 回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？ 你认为做家务活有什么好处？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享,小组合作,探究问题： 回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？,做家务当然是一件比较累的事！我以前就是这种感觉 但现在不一样了，我的想法改变了，我看过很多资料 就是早上应该多运动下，吃完饭半个小时在躺下或坐下。以前妈妈总说我不做家务，后来我自己抢着做了，因为我不喜欢出去锻炼 吃完饭就坐电脑前面，现在不一样了，做家务就是一种运动，早上起来可以把家务当成锻炼 吃过饭正好太饱 帮拿拿东西 洗洗碗 可以多走走动动 哈哈，最主要的是家人总夸我其实我也是有目的的！不错我感觉做家务适当还是有好处的。把做每一件事都变成一件乐娱就OK了。,谈谈收获,我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。,教师小结,目标导学二:愿做哪种人,讲授新课,1.活动与探究一:看一看，想一想 （1）生阅读教材第34页内容。 （2）小组合作，探究问题 通过这篇日记，你有什么感受？ 我们可以从主人公的身上学到什么呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。,我拿起一个碗放在我面前，瞧！碗好像一面镜子，我红彤彤的小脸袋儿“印”在了碗上，闪闪发亮。 洗好碗，衣服都湿透了，紧紧地贴在我的身上，我到处水淋淋的！我很累很累，我想：我洗一次碗就这么累，妈妈天天洗碗多累啊！ 我很高兴，因为我为妈妈做了一件事。正当我高兴时，我不小心滑了一跤。我回头一看，哇！厨房成了一片海洋！我想：洗个碗还着不容易啊！,今天我吃完饭已经八点了，这时妈妈才慢慢的走进家。看见妈妈劳累的样子，我决定为妈妈做一件家务洗碗。 我是第一次洗碗，所以很兴奋。我先拿出清洁水，再把它挤到洗碗用的小手帕上，然后用它在脏碗上擦一擦，最后用水把碗冲干净。我就这样一个一个把碗洗干净的。现在一个个脏碗变得干干净净，亮晶晶的。,做家务日记,小组合作,探究问题： 通过这篇日记，你有什么感受？ 我们可以从主人公的身上学到什么呢？,作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担。,教师小结,目标导学二:愿做哪种人,讲授新课,活动与探究二:讨论 （1）生阅读教材第35页内容。 （2）小组合作，探究问题 你觉得这些孩子可爱吗？ 你能从他们的身上看到自己的影子吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。,小组合作,探究问题： 你觉得这些孩子可爱吗？ 你能从他们的身上看到自己的影子吗？,做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。,教师小结,2019新人教版部编本四年级上册 第二单元 为父母分担,5.这些事我来做,第二课时,有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？今天我们就来探究这个问题。,新课导入,目标导学三:不让做怎么办,讲授新课,1.活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第36页内容。 （2）小组合作，探究问题 大人为什么不让我们做家务活呢？ 你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。,小组合作,探究问题： 大人为什么不让我们做家务活呢？ 你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。,有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。他们总是担心。,教师小结,讲授新课,活动与探究二:阅读文中第37面的一封信 （1）生阅读教材第37页内容。 （2）小组合作，探究问题 从这封信中你学到了什么？ 你认为有什么好的方法与父母交流？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。,目标导学三:不让做 怎么办,小组合作,探究问题： 从这封信中你学到了什么？ 你认为有什么好的方法与父母交流？,活动与探究三:想一想，议一议,讲授新课,（1）生阅读教材第38页内容。 （2）小组合作，探究问题 假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充,小组合作,探究问题： 假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？,讲授新课,目标导学三:与“家务活”签约 1.活动与探究一:比一比，想一想 （1）生阅读教材第39页内容。 （2）小组合作，探究问题 假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？ 假如可以学，你会向谁学呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充,小组合作,探究问题： 假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？ 假如可以学，你会向谁学呢？,你应该抢着做家务？你父母生病时你应该细心照顾和积极治疗？对你百依百顺，你要有自知之明，不要提出不合理的要求？你父母做违法的事，你一定要干涉，讲出违法的后果，能制止的必须制止行为的发生？父母不开心时，你要逗她们开心，还要耐心劝到他们？你父母下班回家，你要把饭菜做好，吃个碰最烦，并主动刷碗和快子。,谈一谈,假如父母只要你读书，不让你做家务，你该：假如父母生病？,讲授新课,目标导学三:与“家务活”签约 2.活动与探究二:阅读一下书中的知识窗 （1）生阅读教材第40页内容。 （2）小组合作，探究问题 除此你知道哪些家务小窍门？ 你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充,小组合作,探究问题： 除此你知道哪些家务小窍门？ 你认为这些