极品新授课件2.1通过神经系统的调节-新人教.ppt

2.1 通过神经的调节,【学习目标】 1、通过阅读P16熟练地分清神经调节的结构基础组成和反射的概念。 2、阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3、认识人脑是高级中枢和高级功能，从而体会神经系统的分级调控。 4、通过学习记忆的奥秘，指导和改善自己的学习方法,判断：,条件反射,条件反射,非条件反射,非条件反射,非条件反射,回忆之初,一、神经系统的结构和功能的基本单位神经元,思考：阅读课本P17,体会神经元的结构有哪几部分组成？,目标1、通过阅读P16，熟练地分清神经调节的结构基础组成和反射的概念。,二、神经调节的结构基础,目标1、通过阅读P16，熟练地分清神经调节的结构基础组成和反射的概念。,思考：1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？ 2、反射弧由哪几部分组成？绘制反射弧的简图？ 3、什么是兴奋？ 4、描述反射的过程？反射弧结构不完整，兴奋的传导 还称为反射吗？,简图,结构图,反射过程：,感受器,目标1、通过阅读P16，熟练地分清神经调节的结构基础组成和反射的概念。,【针对训练1】 现象I：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回； 现象2：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是（ ）,B,目标1、通过阅读P16，熟练地分清神经调节的结构基础组成和反射的概念。,知识点三、兴奋在神经纤维上的传导（落实目标二） 思考： 1、什么叫神经冲动？ 2、请叙述兴奋在神经纤维上传导的过程及特点。 3、兴奋在神经纤维上传导的方向与局部电流方向的关系如何？,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,【针对训练2】(2009宁夏高考)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是 ( ) A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大 C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D.细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,C,知识点四、兴奋在神经元之间的传递（落实目标二） 思考： 1、突触是如何形成的？有哪些类型？请绘制突触的结构。 2、请叙述兴奋在神经元之间的传递过程及特点。,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,【针对训练3】神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（ ） A.生物膜的融合和转化 B.离子通道的开放和关闭 C.ATP的合成和水解 D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 7.据报道，上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请大胆推测科学家所取得的成果 ( ) 突触小体中有细胞核 突触后膜缺乏相应的糖蛋白 突触前膜缺乏相应的糖蛋白 突触小体不能释放相应的化学递质 A. B. C. D.,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,D,D,单向,神经纤维的传导：,细胞间的传递：,局部电流回流,双向,小结：,学习目标2：阅读P18，能够准确地解释兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。,知识回顾： 1、反射的结构基础？它由那几个部分组成？ 2、神经元的组成？ 3、描述兴奋在神经纤维上是如何传导的？ 4、兴奋传导的方向是怎样的？兴奋传导的方向与 膜外还是膜内的电流传导方向相同？ 5、描述兴奋在神经元之间如何传导？,通过神经调节,第二课时,高一生物,知识点五、神经系统的分级调节（落实目标三）,1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,学习目标3：认识人脑是高级中枢和高级功能，从而体会神经系统的分级调控。,【针对训练4】下列有关排尿反射的叙述，错误的是(双选)( ) A.感受器和效应器都位于膀胱 B.成人排尿的中枢在脑干 C.婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关 D.高位截瘫患者既能产生尿意又能排尿,学习目标3：认识人脑是高级中枢和高级功能，从而体会神经系统的分级调控。,BD,知识点六、人脑的高级功能（落实目标四） 1、大脑皮层可感知 ，控制机体的 ，具有 、 、 和 等方面的高级功能。如大脑皮层的言语区，与人的语言行为密切相关。 2、大脑皮层语言区： W区： V区： S区： H区： 3、学习和记忆 （1）学习： （2）记忆： （3）功能基础： 4大脑皮层功能区的划分,学习目标4：通过学习记忆的奥秘，指导和改善自己的学习方法,运动性语言中枢S区,听觉性语言中枢 H区,书写性语言中枢W区,视觉性语言中枢 V区,知识点六、人脑的高级功能（落实目标四）,学习目标4：通过学习记忆的奥秘，指导和改善自己的学习方法,大脑皮层可感知 ，控制机体的 ，具有 、 、 和 等方面的高级功能。如大脑皮层的言语区，与人的语言行为密切相关,1、语言功能,2、学习和记忆是脑的高级功能之一。,什么是学习？ 什么是记忆？ 短期记忆与什么有关？ 长期记忆与什么有关？ 通过阅读图2-7之后，你对提高学习效率有什么办法？,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,思考与交流,学习目标4：通过学习记忆的奥秘，指导和改善自己的学习方法,1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ） A电荷 B局部电场 C局部电流 D电势 2.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的 A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜 3.决定反射时间的长短的主要因素是（ ）,A刺激强度的大小 B感受器的兴奋性 C中枢突触的数目 D效应器的兴奋性,随堂巩固,C,A,C,4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如右图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是,C,5.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ） A感受器 B效应器 C感受器和效应器 D协调中枢 6关于兴奋的传导叙述正确的是（ ） A神经纤维兴奋时电位变为“外正内负” B神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 C.突触前膜释放递质作用于突触后膜 D.兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突 7某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（ ） A大脑皮层运动区 B大脑皮层言语区 C大脑内侧面某一特定区域 D下丘脑,C,C,D,8人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( ) 突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号 C突触处兴奋是能单向传递的 D突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁 9.神经系统的基本结构单位是（ ） A灰质 B白质