高考全国卷与四川卷对比分析.ppt

乐山一中 李朝阳 2015年10月,近三年高考全国卷与四川卷的 对 比 分 析,2,一分值对比（2013年）,一分值对比（2014年）,一分值对比（2015年）,一分值对比四川卷和全国卷分值的一般分布,1.四川卷（14-15年）,2.全国卷,二题型对比,(一)客观题1.试题题型,1.无论四川卷还是全国卷，组合选择题都占9题左右，有些年份全国卷还更多。但都是“四选二”的组合。 2.古文诗词题、漫画题、图表题、计算题不是全国卷的必考题。 3.计算题的考查重本学科能力的考查，不特别注重计算能力。 4.四川卷客观题部分比较“刚”；全国卷的客观题则比较“柔”，但这种“柔”是“绵里藏针”，这更体现高考的选拔性。 结论：全国卷的选择题总体难度较四川卷低,【2015全国卷】某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是 A.甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙 B.甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本 C.甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本 D.甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本,【2015年全国新课标卷】老吴在年底对年初购买的投资产品进行了梳理：50元买入甲公司的股票已按54元卖出；乙公司股票价格仍为20元，按照每股1.2元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，按照每20股送一股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率为6%。上述投资产品中，年收益率最高的是 A.甲公司股票 B.乙公司股票 C.丙公司的股票 D.银行理财产品,二题型对比,(一)客观题2.试题分布（ 15年14套题）,注：上海等试卷部分试题不在统计之列，四川等地经济学选修试题不在统计之列。,经济生活和政治生活的考题角度比较全面。 文化生活的考试，全国卷更喜欢从原因和意义角度考查，措施类的题较少。 哲学与生活的考题，全国卷常从“是什么”角度命题，对阐述分析的要求很高。这是四川卷不常考的角度。,二题型对比,(二)主观题 1.从考试形式看,四川卷和全国卷试题结构都自成体系，且相对稳定。,四川卷的经济生活包括一道“现象类”试题，分值6分。这是全国卷不常考查的形式；全国卷有一道综合素质试题，分值为4-6分。这是四川卷没有的形式。,2015年四川卷增加“表格式答案”题，全国卷还没有。 全国卷经济生活试题分值是14分。有时包含两个问题，有时是一个问题，需要研究这14分的命题特点。,二题型对比,(二)主观题 2.从考查内容看（以哲学为例）,在哲学与生活的考查中，四川卷不太把二单元作为二卷考点，三年高考，两年考四单元，一年考三单元； 全国卷，以考二单元为主。近三年两套试卷都没有考查四单元。与旧教材比，新增内容成为常考点，如意识中新增的内容。,【2014四川卷14】结合材料，运用矛盾分析方法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分） 【2013四川卷14】联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。（12分） 【2015四川卷】运用“价值判断与价值选择”相关知识，分析H市推进社区治理法治化的合理性。（12分）,【2012全国新课标卷】结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分） 【2013全国新课标卷 】现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分） 【2014全国新课标卷】有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 【2015年全国新课标卷】运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分),【2013新课标卷】结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分） 【2014全国新课标卷】结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医草本过程中的作用。（10分） 【2015年全国新课标卷】结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10 分）,特别说明：以上分析只是“马后炮”，只能告诉我们已经考过哪些，爱考哪些，以及还有哪些没有考过。千万不能认为就只考这些。将来考什么，最终要以考试大纲为准，学生对基础知识的学习和掌握不能片面化。,二题型对比,(三)主观题 3.综合素质试题,全国卷综合素质试题的特点： 分值由4至6分之间。 知识跨度大，可以包括四本必修内容，甚至可以是时政知识或其他学科知识。 一般设置2-3个答案要点，以2个的居多。 答题重要点，轻阐述，不需长篇累牍作答。 “高高举起，轻轻放下”，言之有理，即可得分。一般难度不大，但区分度高。,【2013新课标卷】真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一原则？（4分） 【2013新课标卷】除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分） 【2014全国新课标卷】结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。(4分) 【2014全国新课标卷】结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲。（6分） 【2015年全国新课标卷】在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 【2015年全国新课标卷】近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）,【2013新课标卷】真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一原则？（4分） 【2013新课标卷】除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分） 【2014全国新课标卷】结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。(4分) 【2014全国新课标卷】结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲。（6分） 【2015年全国新课标卷】在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 【2015年全国新课标卷】近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）,二题型对比,(一)主观题 3.综合素质试题,【例题】“修昔底德陷阱”，是指一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。此说法源自古希腊著名历史学家修昔底德，他认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。 2014年1月22日，世界邮报创刊号刊登了对中国国家主席习近平的专访。针对中国迅速崛起后，必将与美国这样的旧霸权国家发生冲突的担忧，习近平在专访中说，我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。 2015年9月22-28日，习近平对美国进行国事访问，期间，习近平主席与美国总统奥巴马就两国如何避免“修昔底德陷阱”进行讨论，并达成共识。 （1）运用所学知识，说明你对“中国没有实施这种行动的基因”的理解。（6分） （2）中美如何避免陷入“修昔底德陷阱”？（6分）,三全国卷命题方式的特点,1.新课标全国卷命题总体思路：总体保持稳定；深化能力立意；积极改革创新,从整体上看体现课改理念，试题基本稳定，有所创新，坚持稳中求变的改革方向。,坚持了能力立意基点，体现了基础性与综合性的统一。,特色鲜明，考查重点突出，难度适中，注重基础，强调能力，突出热点，合理衔接，引领导向。,试题材料的选择、情景的营造、问题的设置比较流畅自然，较好地考查了重大时政热点。,试题的整体难度适中，没有明显的偏、难、怪题，质朴而平和，是面向全体考生的试卷，不同层次等级的学生都能“有所作为”。,三全国卷命题方式的特点,2.突出时政热点与主干知识的交叉点，不强调知识的覆盖面,例：2015全国卷,20.“自强不息，厚德载物”“实事求是”大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报退出校训的故事专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。校训的故事引起社会强烈反响的原因是 校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径 A. B. C. D.,21.安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为人的意识决定了实践发展的方向和进程 人的意识影响实践发展的趋势和结果 人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 人的意识不同，实践结果的性质就会不同 A. B. C. D.,222014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇；环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A. B. C. D.,39(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分) (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分),四复习策略,1.研究主干知识,高考突出考查主干知识，对学生综合能力考查的力度逐步提升。 试题所考查的知识，基本上是考试大纲规定的主干知识。,2.研究考试的题型，研究高考题型示例，明确高考考试目标、重点、形式、难易程度、能力要求。,（一）做好几项研究,3.研究考点分布 高考命题是偶然性与必然性的统一，高频考点要特别重视。唯有把握高考命题的必然性，这样才能更好地把握高考命题的方向，对高考命题作出科学的预测。,四复习策略,4.研究考查的材料 四川卷关注省情，注重地方特色（从材料看）新课标地区的高考政治自主命题都注意反映本地区经济社会发展的新思路、新举措、新成就，体现了浓郁的地方特色。同时又都渗透情感态度价值观的考查，注重培养学生的人文精神。 而全国新课标卷则更应紧跟国际潮流，放眼全国大局，不回避热点和焦点。,（一）做好几项研究,四复习策略,5.研究设问方式 材料题考查由单纯的知识指向向开放性思维过渡，如过去高考多以蕴含的经济生活道理、意义之类的词语阐述，现在高考多以提出政策建议、如何认识之类词语阐述。（结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会等。） 启示：加强对学生解题思维能力的训练和指导，把设问角度解析、主要答题思维、答案生成方法指导常态化！,6.研究高考阅卷，研究高考答案。,（一）做好几项研究,7.研究考试心理和阅卷心理。,四复习策略,（二）提升课堂教学质量,1.注重教材知识体系的构建 ； 2.突出重点、突破难点； 3.减少授课的时间，增加学生自主学习的时间； 4.精选例题，讲好一道题学会一类题；精编试题，认真研究作业的典型性、代表性，控制好作业数量，提高作业质量。 5.注重分层推进，提高教学针对性。,四复习策略,（三）做好几项复习指导,1.指导学生自习； 2.指导学生对知识的归纳，整理； 3.指导学生审题、解题； 4.指导考试时间安排； 5.试卷面批； 6.心理指导。 ,谢谢大家！ 不足之处， 请多指正。,经济： 【2013新课标卷】结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（14分） 【为什么】 【2014全国新课标卷】(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分) 【怎么办】 【2015全国新课标卷】(2)结合材料二好所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分） 【怎么办】 【2013全国新课标卷】结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。（14） 【为什么】 【2014全国新课标卷】（1）结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分） 【是什么】 【为什么】 【2015全国新课标卷】结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）【为什么】,政治： 【2013新课标卷】结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）【怎么办】 【2014全国新课标卷】(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分)【为什么】 【2015全国新课标卷】(1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分） 【怎么办】 【2013全国新课标卷】假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。（12分） 【怎么办】 【2014全国新课标卷】结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。【为什么】 【怎么办】 【2015全国新课标卷】结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）【为什么】,全国新课标卷文化生活部分 【2012全国新课标卷】结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分） 【2013新课标卷】你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） 【2014全国新课标卷】结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。(10分) 【2015年全国新课标卷】培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活