2019新人教版部编本五年级上册语文第1课《白鹭》获奖优秀课件(3)

白鹭,2019新人教版部编本五年级上册语文,郭沫若散文白鹭赏析,尝试写作,借景衬物， 抓神韵，粗线 勾勒生活中的麻雀。,郭沫若（18921978），原名郭开贞，又名郭鼎堂。四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。,一、认识一位名人：郭沫若,郭沫若出生在一个中等地主兼商人的家庭。早年留学日本，先学医，后从文。 1918年开始新诗创作。“五四”时期，发表新诗女神等，成为中国新诗的奠基人。 1926年任广东中山大学文学院院长。 1927年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。 1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究、甲骨文研究。,1941年皖南事变后，创作了屈原、棠棣之花 、虎符、孔雀胆等历史剧和战斗诗篇战声 集。建国后历任中央人民政府委员、政务院副总理 兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、中国科学 院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中 国科技大学校长、中国文联主席、中国人民保卫世界 生闰委员会委员、中日友好协会名淮会长等职。,1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。所著甲骨文字研究、两周金文辞图录考释、金文丛考、卜辞通纂等，曾在学术界引起震动。生平著述收有郭沫若文集（17卷）和郭沫若全集。,三、课文白鹭赏析,请同学们默读课文白鹭3分钟，把不熟悉的字词,下面标上记号；,1、谈读后的感受,2、文章主旨,白鹭通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为常见而被人忘却的美”。,3、作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？,明确：作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，后具体从静态美和 动态美分写白鹭具体之美，最后，以“白鹭实在是一首诗，一首韵在 骨子里的散文的诗”作结。文章采用了“总分总”的结构。,4、文章6、7、8三节在作者的笔下恰如几幅优美的画， 你能概括这几幅画面吗？,提示：白鹭钓鱼图；白鹭瞭望图；白鹭晚飞图,你最喜欢哪一幅图？说说体会？,5、作者从哪几方面写出了白鹭的美？,白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,（,图1、水面上白鹭的群聚生活,1、感受白鹭的形体美,（静态）,感受白鹭的形体美 （动态）,白鹭钓鱼图,喜欢站高枝的白鹭,白鹭瞭望图,白鹭飞行图,图1、水面上白鹭的群聚生活,图2、白鹭在沼泽地的群聚生活,水墨画：秋天的白鹭,6、作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗？,提示：白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、 悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想， 带给人无比的快乐。,这样比喻表明作者怎样的思想感情？,对白鹭的喜爱、赞美之情。,7、关于白鹭的写作艺术,（,(一）、贵神韵勾勒、疏据实描写,提示：如“色素的配合，身段的大小一切都很适宜。”究竟怎么 适宜，却没有从正面作具体描写。再如：”那雪白的蓑毛 黛之一忽则嫌黑。“除”铁色的长 青色的脚“有具体的描写外， 其他都是虚的、抽象的、概括的描述。这种注重神韵的写法和 一般描写不同。,（二）、巧用衬托比较的方法,提示：把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭比较、突出白鹭的适宜,白鹭,白鹤,朱鹭,苍鹭,8、白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们北方 常见的麻雀一样，作者为什么要如此称赞他的自 然之美呢？,明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因为常见而 被人们忘却他们的美。 生活中，人们常常认为“物以稀为贵”,以为常见的 并不美。其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是 发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖 掘的。告诉我们大家，在生活中要善于从平凡