站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-在教学论课程中运用反思性教学策略.doc职业教育论文-在教学论课程中运用反思性教学策略.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文在教学论课程中运用反思性教学策略摘要反思性教学能够促进学生的自我反思、自我加压。教学中采用的策略主要有调整授课顺序、创设教学情景、因材施教、采用合作小组学习、教学见习反思等。关键词反思;协助反思;见习反思反思性行为是一种根据支持的理由及其所导致的结果,对任何信念和实践进行积极地、持续地和仔细地考虑的行为。在教学行为中,它是教师以自己的教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。反思性教学以探究和解决教学问题为出发点,以学会教学、学会学习、学会反思为目的,以增强学生为人师表的“道德感”为突破口;以认知成分、批判成分、过程方法、个人表述为反思内容;以开展集体反思为主要手段。我们在教学中尝试如下反思性教学策略,取得了较好的效果。一、调整授课顺序,以情反思学生对形势的分析与判断决定其学习的主动与被动,其意识和思维方式与其使命感有着积极密切的关系,他们的意识、思维方式的形成、发展与转变,思想、文化、心理等方面的新需求和新变化无不与他们对形势的认识与理解有关。传统的教学论授课方式,只能使学生被动的学习,不能很好地激发起学生内在的学习动力,使他们认识到中学化学教学所面临的问题,产生即将作为化学教师的紧迫感和使命感。改革中,我们首先让学生理解新的中学教学改革的紧迫性和必然性,认识到当前师生关系中存在的比较突出的问题、学生心目中优秀化学教师的标准、化学教师工作面临的任务和工作特点、化学教师的知识与能力构成、化学教师素养的形成方法等内容,引导学生反思回忆在中学化学的学习过程中遇到的种种问题,产生思想上的共鸣,使他们充分地认识到做一个化学教师容易,但是,做一个优秀的化学教师并不容易。没有系统的化学教学论知识的指导,是不能胜任中学化学教学任务的,更不能成为一名优秀的科研型教师。通过对比反思,使学生明确了教师作为一个职业和作为一项事业的本质区别,从而最大限度的激发起了学生努力学习该门课程的学习热情。二、创设教学情景,以景反思实践表明,由形势激发起的学习热情是很难保持长久的。因为不少学生认为,老师所讲授的内容是教学论书籍、杂志所涉及的,不过是实践经验而已,工作以后完全有可能自学掌握。不用听课,看看教学论教材,记记提纲,应付考试是绰绰有余的。况且,化学教学论的开课时间正是学生升本复习的
编号:201312160912462393    类型:共享资源    大小:11.01KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
2
关 键 词:
生活休闲 面试求职 精品文档 职业教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:职业教育论文-在教学论课程中运用反思性教学策略.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-222393.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:3次
docin上传于2013-12-16

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5