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职业教育论文-在校园文化活动中培养高职学生职业道德的探索.doc职业教育论文-在校园文化活动中培养高职学生职业道德的探索.doc -- 2 元

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职业教育论文在校园文化活动中培养高职学生职业道德的探索【摘要】我国高等职业教育正处在高速发展期,加强内涵建设是当前高职院校面临的主要任务,学生职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分。通过学生喜闻乐见的校园文化活动来加强和推进职业道德教育,可以起到良好的效果。做好了这一工作,也就可以提高高职学生的就业竞争力,更好的促进高等职业教育的发展。【关键词】高等职业院校校园文化活动职业道德教育职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。校园文化活动又是文化建设的重要载体,开展符合实际的校园文化活动是高职院校文化建设的重要内容。当前,经济、社会的发展对高职院校学生的职业道德提出了更高的要求,通过学生喜闻乐见的校园文化活动来加强和推进职业道德教育,可以起到良好的效果,也有利于提高高职学生的就业竞争力。一、高等职业院校校园文化活动中存在的主要问题作为发展快速、日新月异的高等职业院校,在校园文化活动中仍然有很大的提升空间,现存的突出问题是较为重视文体娱乐型校园文化活动,提高学生职业道德和培养学生职业素养的活动相对较少。这种现状与高职教育面临的形势和社会对高职学生要求不相适应。当前,职业教育竞争日益激烈,各高职院校都在不断提高自己的核心竞争力,准备在激烈的竞争上不被淘汰、并逐渐发展自己。同时,当前的大中专学生就业形势非常严峻,由于供求比例导致的挑选余地大,社会和用人单位对毕业生的要求也日益提高,这就要求我们的高等职业教育教育教学活动必须改革传统的模式,转变到如何提高学生核心竞争力上来,从根本上提高学生的就业竞争力。二、校园文化活动与职业道德教育的关系学生职业道德素质的养成,涉及诸多因素,校园文化发挥着重要作用。校园文化以校园精神文化为灵魂,以物质为载体,以行为实践的形式潜在地影响着师生的精神世界。学生是校园文化的主体,以人为本的学生教育、管理和服务是校园文化建设的重要内容.加强学生理想信念教育,增强校园文化的思想性突出学风建设,提升校园文化的内在质量推进学生社团发展,丰富校园文化的形式和内容完善制度,为校园文化的发展提供保障。丰富多彩、健康向上的校园文化活动倡导了良好学风的养成,开拓了学生的视野,提高了学生综合素质。良好的校园文化环境是塑造师生理想人格的阳光、空气、土壤,对于搞好职业道德教育具有决定性的影响。它不仅为职业道德教育提供一个良好的教育平台,而且直接促进学生职业道德品质的养成和发展。三、在校园文化活动中深入开展职业道德教育的对策1.营造有利于高职学生职业道德教育的良好的校园文化环境。校园文化是高职学生职业道德教育特殊的、重要的载体,营造一个良好的校园文化环境,是推动大学生职业道德教育的重要手段。我们应综合运用各种宣传工具、宣传手段,营造有利于开展大学生职业道德教育的舆论环境应树立表彰职业道德修养先进典型,发挥其良好的道德示范效应应通过主题班会、文艺活动、学术讲座、演讲比赛、职场情景模拟等相互交流,相互学习,深化学生职业道德认识,提高职业道德意识,促进职业道德的内化。同时,还应开展多种形式的道德评价活动,鼓励学生进行批评与自我批评,为学生职业道德的内化增加积极的内、外压力,提高学生进行道德修养的自觉性。2.在校园文化建设中,要重视优秀企业文化的引入,增强学生职业道德教育的效果。企业文化,是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。它具有如下作用第一,导向作用。企业文化是全体员工共同的价值观念,引导全体员工把个人的目标和理想栓系在企业同一的目标和信念上,朝着共同的方向努力。第二,凝聚作用。企业文化好似一种粘合剂,能减少企业内部的摩擦和消耗,形成良好的人际关系,增强内聚力。因此,企业文化对员工的道德标准、价值取向有着强烈的引导作用。高职院校在校园文化建设中,引进优秀企业文化,有利于学生对企业深层次的认识,学习企业先进管理理念,加深对职业规范、职业素质的认识和理解,帮助学生树立正确的职业理想。3.通过校园文化活动加强大学生就业阶段教育。目前,在大学毕业生的择业、就业过程中,除了专业素质和技能,用人单位最为看重的,就是毕业生的职业道德素质。因此,在对毕业生就业指导过程中同样可以很好地渗透职业道德教育,而且,这时的职业道德教育,在用人单位需求的导向性的影响下,往往能够取得良好的教育效果。4.通过校园内外实践活动提高高职学生职业道德。可以组织学生实践活动,对自己所学专业的现状进行调研,对学校职业道德教育教学(就业指导、职业道德教育等课程)现状进行调研、分析,在校外调研企业等用人单位对学生的职业道德的要求。在老师的指导下,通过这些校内外的社会实践调研活动,提出高职学院学生职业道德标准的意见,学生也可以通过这些自己亲身参与的活动,加深对职业道德重要性的认识,并能起到比课堂职业道德教学更为深刻的教育效果。总之,高职学生职业道德教育是高职院校以及高职教育当前面临的一项重要工作,我们要站在为社会主义建设培养高素质人才和推进高职教育改革与发展的高度,认真、科学地对待这一问题。对高职院校德育工作而言,加强高职学生职业道德教育具有强烈的理论创新性和实践开拓性,还存在着许多复杂的新情况和新问题需要我们去认识和解决。通过校园文化活动来加强职业道德教育不失为一个很好且有效的路子,只要我们要树立创新意识,实事求是,加强研究,不断探索,从理论上科学、全面地把握高职学生职业道德教育内在的本质和规律,努力解决推进通过校园文化活动来加强高职学生职业道德过程中遇到的各种问题和困难,就会扎扎实实地搞好大学生职业道德教育。职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分,做好了职业道德教育,也就可以做好加强高职院校内涵建设工作,提高高职学生就业竞争力,也就可以更好的促进我国高等职业教育的发展。参考文献1黄郎.大学生职业道德论略[J].探索,2003,(2).2何锐连.校园文化建设与高职人文教育[J].高等教育研究,2006,(6).3罗晓珍.高职院校职业道德教育探索[J].职业技术教育,2007,(23).
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