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职业教育论文-对高职旅游管理专业人文教育发展的几点思考.doc职业教育论文-对高职旅游管理专业人文教育发展的几点思考.doc

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职业教育论文对高职旅游管理专业人文教育发展的几点思考作者宋彦华童晓茜陈敏肖梅崚【摘要】目前,高职教育得到国家政策的支持,从而得到极快的发展,但在高速发展的背后隐藏着很多问题,其中一个核心问题的就是高职学生人文精神的欠缺。笔者在高职旅游管理专业从教5年,现从本专业学生来透视整个高职学生在人文精神上的欠缺并通过倡导人文教育改善这一局面,以促进高职又快又好地发展。【关键词】高职教育人文教育人文精神2008年是中华人民共和国职业教育法颁布的第十二个年头。目前我国高职高专院校将近有1200所,2007年招生将近300万,在校生860万,我国高职教育发展规模在高等教育中已达“半壁江山”。人文教育一直都是教育界议论的焦点,虽然近年来人文教育已深入人心,高职人文教育也得到很大发展,但依然存在一些问题。笔者工作在高职旅游专业教学一线,对本专业学生进行了长期的观察和有针对性地调查,结果显示本专业学生的人文精神缺失。本文通过本专业学生人文精神的现状描述和原因分析,对高职旅游管理专业人文教育的发展作出一些思考。笔者在昆明冶金高等专科学校和云南经济管理职业学校的旅游专业中,每个学校任意抽取一个班级学生(两个班级共107人)进行问卷调查,共发出107份问卷,收回107份,回收率100;其中107份问卷有效。文中相关数据来自这次调查。1旅游管理专业学生人文精神缺失的突出表现人文精神是一个宽泛而全面的概念,至今没有一个统一的定论。北京大学艺术学院的叶朗教授认为人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值和命运的维护,追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。教育部职教司司长张尧学说,社会主义的人文精神,是每一个大学生必须具备的。以人为本,必须是人文精神的重要内容。我们的大学生要以人为本,要关怀人,要爱人,要有责任感,要爱他的国家,要爱他的民族,然后要能够学会理性地思考问题,同时,还要有它的信仰,有它的文化的传承性。本文讨论的人文精神,主要涉及到大学生对自身价值的认可、对道德情感的取向和对待社会的态度等内容。11基础文化知识的欠缺。旅游管理专业兼招收普高生和三校生。何为“三校生”它是指应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生或同等学力在职人员通过参加由招生学校组织的高职入学单独考试,依据其总成绩被录取的学生。在这次被调查的107人
编号:201312160927282709    类型:共享资源    大小:10.53KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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