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职业教育论文-班主任素质与高职教育.doc职业教育论文-班主任素质与高职教育.doc

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职业教育论文-班主任素质与高职教育摘要:随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了高职教育热,职业院校在校生人数不断增加。面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求,数百名学生仅靠一名辅导员管理,显然是不够的,因此,班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着独特而重要的作用。如何在大学生素质教育的大环境中体现班主任工作的特色,加强班主任队伍建设,是新时期每一位高校班主任开展班级工作必须要思考的问题。关键词:班主任素质高职教育1班主任工作特点班主任工作是一份与辅导员工作有交叉而又相对独立的工作。交叉在他们管理的对象都是在校的大学生,独立在他们各自的侧重点不同。辅导员是学生思想工作的指导者,是一个专业几个班级的统帅者。班主任是学生专业学习的引导者,他们大多具备良好的专业背景知识,能够帮助学生明确专业方向、专业定位和就业方向,从这个意义上来说,班主任是学生的管理者,更是学生的引路人;再者,班主任对学生的管理更加细化,具有针对性,他们管理的学生数相对较少,比辅导员更容易深入了解每一位同学的个性特点,能针对性地挖掘他们的内在潜力,使他们成为各具特色的各类人才。2班主任的素质要求21世纪,我们教育的主要任务是全面推进素质教育。作为21世纪高素质人才的塑造者,教师自身的素质如何,直接关系到素质教育的成败。正如著名作家冰心女士所说:“教师的现在就是学生的将来”。因此,提高教师自身素质,尤其是提高走在学生工作第一线的班主任素质,至关重要。那么作为班主任应该具备哪些素质呢?2.1高尚的思想品质“为师先做人,育人先正己。”作为班主任,首先要有较高的精神境界,思想端正,品行高尚,要做学生的一面镜子,一个榜样,使学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质。正如孔子所说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”一个再有才能的班主任,如果品行不端,只会给学生带来负面影响,误导学生走上歧途。2.2与时俱进的思想观念在改革开放深入发展和社会主义现代化建设步伐加快的新形势下,在世界范围各种思想文化相互激荡中,当代的学生在人生观、政治观、道德观、生活观、职业观等方面都有新的价值取向特点,这些特点还会随着社会的发展出现新变化。作为新时期的班主任,要在时代发展中不断学习、思考,从实际出发,不断更新观念,与时俱进,顺应时代发展的趋势,培养符合时代要求的高技能实用
编号:201312160945493091    类型:共享资源    大小:10.15KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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