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职业教育论文-职业教育教学考试浅谈.doc职业教育论文-职业教育教学考试浅谈.doc

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职业教育论文职业教育教学考试浅谈摘要传统的教育考试方法代写论文已不适用于职业教育,对中职类学校学生仍采用应试教育,会造成职业学校的毕业生操作能力差和综合素质低的现象。因此,职业教育必须更新考试观念。关键词职业教育应试教育负面影响近年来,技校教育蓬勃发展,技工院校招生就业形势两旺,技工院校普遍实行“宽进严出”、“免试入学”,不同文化程度的应、历届毕业生进入技工院校就读事实上已经没有门槛,招收的学生文化理论基础参差不齐,年龄经历各异,对社会道德、理想认识也不同。技工教育的一个显著特点是直接为企业培育一线技术工人,其教学必须围绕企业的需求并接受企业和市场的检验。企业用人,哪怕是一线技术工人对不同层次都有不同需求,然而目前技工学校的考试基本是在无升学压力的情况下,考试分数是对学生划分等级、优差、毕业与否的唯一手段。考试分数是学生全部评价的结论,在重学历的社会中,学生或者是单纯追求分数,或者是能过关就行“60分万岁”。我们知道,考分与能力是不能划等号的,尤其对职业教育而言更是如此。我国的教育系统一直是以测验考试的成绩来评价学生的学习结果。考试的主要形式是采取试卷考试的形式,用成绩来衡量学生某一门课程的知识掌握情况和完成学业的情况,这种考试制度在一定程度上可以促进学生的基础理论知识的学习,而由于考核内容统一,评判标准较为客观,能较好地体现考试的公平性。因此,这种考试制度被广为运用,并沿用至今。但是教师都深刻地清楚,教学的最终目的是为了促进学生个性的全面发展。然而,受传统教学思想的影响,教师却将学生的个性发展标定在升学或就业标准的模式里。“成绩好”、“就业”成了教学的唯一目的,以分数论英雄,教学中考什么就教什么,考什么就学什么,不考就不教,不考就不学,许多学生不得不尽力压制自己的个性,没有自己的兴趣、爱好,学生“变成了考试的奴隶”,失去了学习的动力,以至学生知识结构畸形,个性发展狭隘及至萎缩。对中等职业类学校的学生仍采取这种试卷考试的形式,对学生的知识运用能力、解决问题能力、学习与再学习能力、知识转化和创新能力的考核方面缺乏应有的功能,造成职业学校的毕业生操作能力差和综合素质低的现象,严重影响职业教育办学宗旨的实现和职业教育的发展。目前,职业教育考试方法仍采用应试教育这种传统的方法。而这种方法将可能导致以下几个负面影响。1由于采取试卷考试,在出题时会考虑到考试的内容围绕书本的内容
编号:201312160956123284    类型:共享资源    大小:9.89KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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