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职业教育论文-职高语文课堂有效性教学探究.doc职业教育论文-职高语文课堂有效性教学探究.doc

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职业教育论文-职高语文课堂有效性教学探究【摘要】在高中阶段教育渐趋普及的今天,职业高中的生源差,学生的素质底,没有良好的学习习惯和道德品质。我们只要有恰当地定位,对学生进行有目的、有选择地教学,注意发挥语文课堂教学的有效性,让学生在学习中体验到语文课是“学以致用,有的放矢,学有所乐”的,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的主观能动性,使其学有所成,使我们的语文课堂教学步入正常轨道。【关键词】课堂教学有效性学以致用教学探究职业高中教育的指导思想是“以就业为导向,以能力为本位”。在国家大力倡导素质教育的今天,尤其是我们职业中学更应注重学生素质。因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。而语文属于人文科学,它既有工具性,又有人文性。如果以全面培养和提高学生的素质为教育己任,那么语文课则是不可或缺的人文教育阵地。同时语文又是职高学生学习其他学科知识,培养实践能力的基础。但是据调查,当前职高学生大多语文能力不强。究其原因主要是职高语文课堂教学有效性不足,学生学习兴趣不高,缺乏主动学习。因此,笔者认为职高语文课堂教学应从“有效性”出发,“学以致用,有的放矢”,让学生意识到语文学习“学而有用、学有所乐”,从而形成一个良好的教学氛围。一、学以致用———让学生意识到学而有用美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说过:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”然而在中等职业学校的课程中“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”由此可见语文是工具,是基础。也就是说:语文是职高学生学习其他学科知识,培养实践能力的基础。教师在课堂教学过程中,必须要让学生充分认识、体验到学习语文的重要性。作为职高的语文教师,应该充分利用新理念、新思路来上好语文课,让学生充分认识、体验到学习语文的重要性。首先,作为课堂教学的主要载体——语文教师,要敢于挑战传统的教学经验,要具有把语文知识和不同专业特点结合起来培养学生的能力,在教学过程中突显知识的重要性。在学习《把握未来科技发展趋势》和《多媒体——改变我们生活的“天使”》等
编号:201312161001243385    类型:共享资源    大小:9.79KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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