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心理学类论文-思想政治教育过程研究综述..doc心理学类论文-思想政治教育过程研究综述..doc

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心理学类论文思想政治教育过程研究综述【摘要】思想政治教育过程是思想政治教育的重要组成部分,关于思想政治教育过程的研究虽然取得了丰硕的成果,但还存在不足之处。研究中存在问题的根源在于人们对社会实践活动的误读,把社会实践仅仅理解为是主客模式生产实践,而忽视了交往实践。以往的思想政治教育过程研究都是在主客两分思维方式下的研究,用对物的思维来研究人的世界是导致思想政治教育过程研究不足的根源。因此,本文认为应该把交往实践引入思想政治教育过程的研究中去,才能使过程理论突破常规思维以适应现代思想政治教育实践发展的需要。【关键词】思想政治教育过程交往实践一、思想政治教育过程研究现状思想政治教育过程是思想政治教育重要的一部分,从20世纪80年代思想政治教育作为一门独立的学科诞生以来,广大的思想政治教育理论工作者就一直重视对思想政治教育过程的研究,并提出了相关的原则和方法。关于思想政治教育过程的研究,大多在学者的专著中以独立的章节出现,以论文的形式发表在中国期刊网上的共有一百多篇相关文献,其中近几年比较有代表性的论著有教育司1999年主编的思想政治教育学原理,陈秉公2001年著的思想政治教育学原理,张耀灿等2006年编写的思想政治教育学前沿,郝文清2008年编写的现代思想政治教育学,陈义平2008年编写的思想政治教育学原理等。关于思想政治教育过程的研究形成了一些共同认可的研究领域。比如思想政治教育过程的含义;思想政治教育过程的要素;运行、环节等。但是这些研究领域均还不能达成共识,形成了各异的观点。思想政治教育过程的含义。对于思想政治教育过程含义比较有代表性的观点是思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想政治品德要求和受教育者的思想品德形成和发展的规律,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使受教育者产生内在的思想矛盾运动,以形成一定社会所期望的思想政治品德的过程。很多观点和这个观点大致相同,如郝文清主编的现代思想政治教育学中对思想政治教育下的定义是思想政治教育过程就是把一定社会的思想观念、政治意识、道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程,是教育者和受教育者共同参与双向交往互动的教育实践活动过程。这个定义在原有研究的基础上有所拓展,提及受教育者在过程中要共同参与。比较有突破性的是张耀灿主编的现代思想政治教育学前沿中对思想政治教育过程下的定义。该观点认为思想政治教育过程是
编号:201312171112081138    类型:共享资源    大小:13.81KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:心理学类论文-思想政治教育过程研究综述..doc
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