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心理学类论文-试论高校心理辅导教师的双重身份.doc心理学类论文-试论高校心理辅导教师的双重身份.doc

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心理学类论文-试论高校心理辅导教师的双重身份【摘要】随着我国高校心理健康教育工作的专业化发展,心理辅导教师的双重身份成为一个需要关注的话题。本文阐述了高校心理辅导教师双重身份的由来,分析了双重身份的利弊,最后就如何处理心理辅导教师的双重身份问题提出了对策。【关键词】高校;心理辅导;双重身份我国高校心理健康教育工作已经走过了二十多年。二十多年间,心理健康教育工作的机构设置、人员配备、硬件建设等都得到了快速发展。随之而来,心理健康教育工作人员的专业化要求也越来越得到重视。因此,心理辅导教师的“双重身份”成为一个需要受关注的话题。一、高校心理辅导教师双重身份的由来本文中,双重身份是指在学生眼中,心理辅导教师既是心理咨询师又是教师。高校心理辅导教师的双重身份主要源于以下两个方面:(一)源于我国高校心理咨询产生时的背景。我国高校心理咨询发端于上世纪80年代。当时,一些学生工作人员面对新形势下大学生出现的新情况、新问题,感到传统思想政治教育工作的局限性,因此开始探索大学生工作的新思路、新途径[1]。心理咨询成为大学生思想政治教育工作的一个新的方向。因此,从一开始,高校心理咨询与学生工作就紧密相连。起初,从事心理咨询工作的人员基本上就是从事思政教育的老师或者辅导员。这部分导致了目前我国高校大部分心理咨询工作机构隶属于党委学工部,心理辅导教师属思政教师编制。(二)源于我国心理咨询职业化发展的背景。我国心理咨询职业化发展起步较晚。2001年,心理咨询师这一职业才首次出现在《中国职业大典》,同时,国家劳动部门推出试行标准。2002年,心理咨询师国家职业资格证项目启动。2005年,国家出台正式标准,对心理咨询从业人员的培训与资格认证提出严格要求,专业化进程才全面开始[2]。即便是这样,社会对心理咨询还存在着很大的误解,对于心理咨询的专业化还没有能够真正地认同,似乎谁读了一点心理学就可以做心理咨询。心理咨询师尚不能像医生一样得到专业上的尊重和独立。在高校中的表现是,心理辅导教师可能身兼数职,如团委老师、辅导员等。二、高校心理辅导教师双重身份的利弊分析心理辅导教师的双重身份在高校心理咨询中具有一定的积极影响。就笔者在工作实践中的体会是,来访的大多数学生对教师有天然的信任感,他们愿意向老师倾诉心事。另外,当碰到危机个案,如可能涉及到学生自身安全或者他人安全时,心理辅导教师能够快速有效地启动学校
编号:201312171114321197    类型:共享资源    大小:10.71KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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