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职业教育论文-企业化:提高高职思想政治理论课教学质量的新模式.doc职业教育论文-企业化:提高高职思想政治理论课教学质量的新模式.doc

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职业教育论文-企业化:提高高职思想政治理论课教学质量的新模式摘要:企业是高职院校学生就业的主渠道,高职院校成为企业人才培养的主力军,高职院校思想道德教学应充分考虑企业对人才的思想道德要求。教学企业化模式就是把企业有关的要素引入教学全过程,进行教学观念、内容载体、教学方式、教学评价进行创新,才能切实增强思想道德教学的针对性和实效性。关键词:企业视野;高职院校;思想道德。企业是以获取最大效益为目的的社会组织,企业化是指社会其它组织为提高组织效益而运用企业生产与管理模式来进行自身生产和管理的一种方式。企业化运作已被世界许多社会组织机构广泛认可并采用,西方国家为了提高政府的工作效率,曾在二十世纪七八十代大力推进行政改革,建造"企业化"政府,取得了良好的改革效果。青年学生的思想道德与政治素质关系着国家、社会建设与发展,我们党和政府历来高度重视对高校青年学生的思想道德与政治素质教育,特别是在我国建设有中国特色社会主义事业的关键时期,党的十七大报告指出"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。"高等职业教育培养不仅要为企业等组织培养熟练掌握某一特定职业技能或职业服务规范的技术应用型的一线人才,同时也是"培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人"。作为思想政治教育主阵地的思想政治理论课教学,担负着培养青年学生思想道德与政治素质合格的重任。由于高职院校与企业存在着人才"供求"关系,借鉴企业的生产管理模式来开展思想政治理论课教学,即把教学观念、内容载体、教学方式、教学评价等方面按照企业生产与管理的模式来组织教学实践,是当前高职院校提高思想政治理论课教学质量的有效实践。一、高职院校思想政治理论课教学企业化的重要意义。1、促进了高职院校思想政治理论课的教学改革。思想政治理论课教学质量不高的重要原因就是教学模式落后于时代的要求,没有与时俱进。要达到"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程"、学生"自觉追求"的教育教学效果,没有教学模式的创新是难以企及的。陈旧的教学方式方法,枯燥概念式的内容载体,单一的教学途径,怎么能得到好的教学效果,又怎么会出现较高的教学质量?企业化教学模式的运用,把企业相关的内容引入教学过程,就能在教学观念、教学内容、教学方式、效果评价等进行改革创新,提高思想政治理论课教育教学的实际效果,获得教学质
编号:201312171337464078    类型:共享资源    大小:12.54KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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