关于提高小学生自理能力调查报告范文

1 / 4 关于提高小学生自理能力调查报告范文 “自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。” 社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。 然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以 说说明新一代独生子女自 理理能力的薄弱。即便是 在在农村，独生子女们的 自自理能力也同样的缺乏 。我校的升旗手中就有 不不少学生一开始不会系 国国 旗，有时候系好了又 掉掉下来的情况也发生过 几几次，有的小学生不会 削削铅笔，有的小学生书 包包不会整理至于洗 衣衣做饭，那可真是寥寥 无无几了。 一、 小学 生生应该具备的自理能力 。 自理能力包括三个 方方面内容：生活自理能 力力、学习自理能力、社 交交自理能力。本文所讲 的的自理能力主要是生活 自自理能力，生活自理能 力力是指孩子在日常生活 中中照料自己生活的自我 服服务性劳动的能力。简 单单的说就是自我服务， 自自己照顾自己，它是一 个个人应该具备的最基本 的的生活技能。 小学生 到到底应该具备哪些自理 能能力 !小学生日常行 为为规范 第二条是这样 写写的 “ 尊敬父母，关心 父父母身体健康，2 / 4 主动为 家家庭做力所能及的事。 ” 第九条规定 “ 衣着整 洁洁，经常洗澡，勤剪指 甲甲，勤洗头，早晚刷牙 ，饭前便后要洗手。自 己己能做的事自己做，衣 物物用品摆放整齐，学会 收收拾房间、洗衣服、洗 餐餐具等家务劳动。 ” 从 小学生日常行为规范 可以看出，小学生的 自自理能力主要是指：自 我我服务性劳动，家庭生 活活服务性劳动。自我服 务务性劳动包括：梳头， 洗洗脸，洗脚，洗澡，穿 衣衣、裤，系红领巾，剪 指指甲，整理书包，刨铅 笔笔，包书皮，铺床单， 叠叠被子，折衣物等 ;家 庭庭生 活服务性劳 动主要 包包括：扫地，拖地，擦 桌桌、椅、柜，洗衣，洗 锅锅、碗、盆，择菜、切 菜菜，削果皮，烧开水， 煮煮面，煮小菜、汤等。 二、小学生自理能力 现现状。 通过对本校学 生生网络调查、个别调查 ，对其他学校小学生通 过过上网浏览了解，笔者 认认识到当前农村小学生 的的自理能力现状不容乐 观观，主要表现为： 1、 学生不爱劳动，怕 脏脏、怕累。 低年级中 大大多数学生不能独立完 成成自我服务性劳动，往 往往是在家长的帮助下完 成成的 ;有的学生真的是 “ 饭来张口，衣来伸手 ”; 有的学生上学迟到 不不找自己的原因，往往 埋埋怨家长，甚至索性发 脾脾气 ;经常进行家庭服 务务性劳动的学生不到 100%。 3 / 4 2、祖辈对孩 子子宠爱变溺爱，捧在手 里里、含在嘴里。 现在 孩孩子的家长大多受过初 中中以上教育，对孩子的 教教育有一定的正确认识 ，也有较正确的教育孩 子子的理念，但是祖辈的 文文化水平普遍较低，他 们们往往对孩子更加溺爱 ，对孩子护短，更别说 是是让孩子自己做事了。 有有的时候还出现家长教 育育孩子，爷爷奶奶训斥 爸爸爸妈妈的现象。 3、学校教育偏重语文、 数数学、英语等学科教育 ，忽视了学生的劳动教 育育。 学校教育是学生 接接受劳动教育，形成自 理理能力不可缺少的因素 。然 而，一些活动课， 实实践课成了自习课、语 数数课的情况屡有发生， 学学生失去了活动与实践 的的机会 ;有的老师以劳 动动为惩罚，致使学生对 劳劳动产生厌恶。 三、 对对提高小学生自理能力 的的建议。 1、开展丰 富富多彩的活动，激发学 生生劳动兴趣。 综合实 践践活动、少先队活动都 是是队员们喜爱的活动形 式式，我们可以通过一系 列列活动来训练和培养队 员员的自理能力。如“我 是是小主人”，在教师的 指指导下，学会做一些简 单单的班务劳动 ;“ 我是 小小帮手 ” ，在家长的指 导导下，练习并学会做一 些些简单的家务劳动 ;“ 我我是小