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《20世紀西方文论》(课程内容的框架).doc《20世紀西方文论》(课程内容的框架).doc

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【20世纪西方文论】0导论;当代西方文艺理论概观一.学习目的和要求了解当代西方文论的发展概况及其规律。二.课程内容01两大主潮人本主义和科学主义。02两次转移从作家到作品和从作品到读者接受。03两个转向“非理性转向”和“语言论转向”。三.考核知识点01当代西方文论的人本主义和科学主义主潮。02当代西方文论的“非理性转向”和“语言论转向”。四.考核要求01识记人本主义文论的主要理论派别和科学主义文论的主要理论派别。02领会“非理性转向”的含义和“语言论转向”的含义。1象征主义与意象派诗论一.学习目的和要求了解象征主义和薏象派代表作家及其论着,掌握其理论的基本观点。二.课程内容11瓦莱里以音乐化爲核心的象征主义诗论。12叶芝的理性与感性相统一的象征理论。13庞德、休姆的意象主义诗论。三.考核知识点11象征主义文论的代表作家瓦莱里、叶芝及其主要论着。12瓦莱里的诗歌“音乐化”论。13瓦莱里强调抽象思维在诗歌创作中的重要作用。14叶芝对隐喻与象征的区分。15叶芝论感情的象征和理性的象征。16庞德的“意象”定义。17休姆论“幻想”在诗歌创作中的作用。四.考核要求11识记瓦莱里、叶芝及其论着。12领会瓦莱里“音乐化”论的要点(1)和谐的整体感觉效果;(2)诗情世界与梦幻世界的内在联系;(3)语言的音乐化。13领会瓦莱里论抽象思维的重要性。14识记叶芝对隐喻与象征的区分。15领会叶芝对象征的要求包含着感情象征的理性象征。16识记庞德的“意象”定义“一个意象是在瞬息间呈现出的一个理性和感情的复合体。”17领会;休姆论“幻想”在诗歌创作中的作用。2表现主义一.学习目的和要求了解表现主义文论的发展概况和主要观点。二.课程内容21克罗齐的艺术即直觉即表现论。22科林伍德的表现理论。三.考核知识点21表现主义文论的代表作家克罗齐和科林伍德及其主要论着。22克罗齐“直觉表现”说的主要观点。23科林伍德对表现情感和激发情感的区分。四.考核要求21识记克罗齐的主要论着美学原理、美学纲要;科林伍德的主要论着艺术原理。22领会克罗齐“直觉表现”说的主要观点直觉指心灵赋形式于杂乱无章的物质世界的活动;直觉即表现,两者不可分割。23应用科林伍德对表现情感和激发情感的区分表现首先指向表现者自己;艺术创作不应爲一般而忽略个别;表现的结果是使艺术家与欣赏者之间的界限趋于消失。3俄国形式主义与布拉格学派一.学习
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