百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

多种渠道培养学生的审题能力1.doc.doc多种渠道培养学生的审题能力1.doc.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

1多渠道培养学生的审题能力江苏省江都市武坚中心小学张文虎审题是正确解题的前提,这就好比作战前的敌情分析,敌情不明是不可能有效地消灭敌人的。有的教师也知道审题的重要性,但在教学时,却不能根据具体题目的类型选用与之相匹配的审题手段,不能采用行之有效的方法培养学生的审题能力,致使学生在不知题中说的是什么的情况下,胡乱地将题中某两个数用一个运算符号连接起来。至于求的是什么,有没有道理,全然不顾。一段时间下来,学生由于经常错而畏惧解答实际问题,形成恶性循环。本文拟举一些小学数学培养学生审题能力的方法,供同行们教学时参考。一、重视读题,促使学生融入题境一个演员在台上表演时,如果不能深入剧情,是不可能刻画出人物的性格特征的,也不可能将人物的情感表现得淋漓尽致的。同样,如果想要解决问题的人,只是就题读题,置身于题目陈述的事情之外,是不可能正确解决问题的。如果在审题时能让学生全身心的投入,把自己当做是当事人,理解题意的效果肯定是其他方法无法比拟的。读题、理解题意、融入题境,可以从以下几个方面入手。1、对话式现行教材呈现内容的形式很多,其中最常用的是图文式。例如像三年级上册第47页的第7题【义务教育课程标准试验教材苏教版(以下都是这一版本)题目如右图】,不少学生将算式列成“18-6”就算是解答“两人一共割草多少千克”的问题了。造成这样的错误的原因是多方面的,但最主要的是学生在读题时没能融入到题境中去,没能准确地理解题意所致。一位有经验的教师在学生初步理解题意后,指派男女生各一人用对话的形式将题意表述一遍,这样使学生有这件事就发生在自己的身边或就是他们自己做的感觉,理解题意自然深刻。2、复述式复述是语文课常见的形式,之所以常用,是因为它能促使学生理解课文大概2意思。有经验的教师将它移植到数学课上,也能起到良好的效果。具体的做法是:教学时,例题或习题教师用多媒体出示,学生读后(可根据年级的高低和题意的复杂程度确定给学生的时间),关闭多媒体,让学生复述题意,促使学生在读题时就去仔细地理解题意。复述时不要求学生把题中的每一个数都能说准确,只要将题中意思说清楚就行了。3、转换式学生在解决问题时,有时读了好几遍,还是找不到解题方法。这往往不是学生不会,而是学生不能将生疏的问题转换成自己熟知的问题去解决。如三年级上册第40页第6题(下图):“从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近”,如果让学生从直观的角度去回
编号:201402160856260868    类型:共享资源    大小:632.50KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-16
  
10
关 键 词:
数学论文
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:多种渠道培养学生的审题能力1.doc.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-260868.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:12次
BCEAAEE88296385ED...上传于2014-02-16

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5