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27.1图形的相似(一).doc27.1图形的相似(一).doc

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1271图形的相似(一)教学目的1从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念.2在相似图形的探究过程中,让学生运用“观察比较猜想”分析问题.3在探究相似图形的过程中,培养学生与他人交流、合作的意识和品质.教学重点认识图形的相似.教学难点理解相似图形概念.教学过程一创设情境活动1观察图片,体会相似图形同学们,请观察几幅图片,你能发现些什么你能对观察到的图片特点进行归纳吗课本34页图2711课本页图2712师生活动教师出示图片,提出问题;学生观察,小组讨论;师生共同交流.得到相似图形的概念.教师活动什么是相似图形学生活动共同交流,得到相似图形的概念.学生归纳总结板书形状相同的图形叫做相似图形在活动中,教师应重点关注学生用数学的语言归纳相似图形的概念;活动2思考如图课本35页2713是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗学生活动学生观察思考,小组讨论回答;二通过练习巩固相似图形的概念活动3练习问题教材35页1和2题2在活动中,教师应重点关注在练习中检验学生对相似图形的几何直觉.三、例题讲解例1(补充选择题)如图,下面右边的四个图形中,与左边的图形相似的是()例2(补充)一张桌面的长A125M,宽B075M,那么长与宽的比是多少(1)如果A125CM,B75CM,那么长与宽的比是多少(2)如果A1250MM,B750MM,那么长与宽的比是多少四小结巩固活动31、谈谈本节课你有哪些收获.2、课外作业(1)下列说法正确的是()A.小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似B.商店新买来的一副三角板是相似的C.所有的课本都是相似的D.国旗的五角星都是相似的(2)填空题形状的图形叫相似形;两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形的或而得到的。(3)基础训练
编号:201402160906011046    类型:共享资源    大小:36.00KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-16
  
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