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病句辨析在高考中，病句辨析考查的类型有六种：（一）语序不当；（二）搭配不当；（三）成分残缺或缀余；（四）结构混乱；（五）表意不明；（六）不合逻辑。一、语序不当1多项定语位置不当，正确的逻辑顺序为：领属性定语+数量性短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词性12345短语例如：国家队里的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练12345病例1：大量事实证明，放射治疗不失为一种好的治疗癌症的方法。2432+4+3应改为2+3+4病例2：许多当地居民都跑来看望他们。212+1应改为1+2病例3：里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。515+1应改为1+52多项状语位置不当，正确的逻辑顺序为：表目的或原因的介宾短语+表时间的词或短语+表处所的词或短语+表范围程度1234的词或短语+表情态或方法的词或短语+表对象的介宾短语56病例1：许多教师昨天在休息室里都同他热情地交谈。234652+3+4+6+5应改为2+3+4+5+6病例2：在新农村建设中，应该发挥广大农民充分的作用。“充分的”为程度副词，应该是副词+动词应改为充分地发挥病例3：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现534了镭。5+3+4应改为3+4+5病例4：巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验65室的架子上。6+5应改为5+63状语或定语位置不当，正确的顺序为：状+定病例1：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方定语状语面的研究，对墓主所处的时代有了进一步的了解。应改为状语+定语病例2：这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。“广泛”表范围程度，应作“交换”的状语，而不是作“意见”的定语，应改为广泛地交换了意见。4虚词位置不当这里的虚词主要指成对使用的关联词语，像表并列关系的“一方面一方面”，表递进关系的“不但而且”，表转折关系的“虽然但是”，表假设关系的“即使也”等，要根据前后两个分句主语的异同确定其位置，若前后两个分句主语相同时，关联词应放在主语之后；若前后两个分句主语不同时，关联词应放在主语之前。病例1：不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。析：两个分句的主语均为“毒品泛滥”，故“不仅”应放在“毒品泛滥”后。病例2：这个厂的群众文艺搞得好，职工们一方面利用班前班后、会前会后开展活动，另一方面，厂和车间的领导也很重视，并提供必要的物质条件。析：两个分句的主语不同，故关联词应放在主语前。即“一方面”放在“职工们”前。5并列词语或句子排列顺序不当在一个句子中并列词语或短语之间，往往有先后、大小、轻重的区别；在一个句群中或多个句群中，分句与分句之间也有先后、大小、轻重、因果之分。如果语序不当，就会造成紊乱。病例1：有些人往往忘记、反对甚至抛弃实事求是这一马列主义的基本观点。析：“忘记、反对、抛弃”的顺序应为“忘记、抛弃、反对”。病例2：全厂职工们认真讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。析：应是先听取后报告。病例3：我们党的每一个基层工作者，都应该把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。析：应为诵读、溶化、落实。6对应错位一句话中，如果将一个问题的几个方面或几个不同的问题合并起来述说，那么在具体述说的时候要注意前后的一一对应。病例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。析：理论说明政策规定二、搭配不当1、主谓搭配不当病例1经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。析：局势与愈演愈烈搭配不当，愈演愈烈应指某种现象、风气，所以应改为愈加动荡。病例2国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。析：水平用提高，而意识不能用提高，只能用增强。2、动宾搭配不当病例1他能密切联系和关心群众的疾苦。析：联系和疾苦搭配不当，应改为联系群众，关心群众的疾苦。病例2现在，我看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。析：看到的宾语是乡亲、小屋、乡音，而乡音看不到，只能听得到。3、主宾搭配不当病例1我们都有一个家，名字叫中国。析：我们叫中国，显然不当，应是家叫中国。病例2生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。析：应将生物入侵改为入侵生物。4、定语和中心语搭配不当病例1教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。析：大批不能与队伍搭配，队伍本来就是复数。应改为科技人才。病例2他在培育良种方面花了很大的心血。析：心血不能用很大来修饰，应改为很多。5、状语与中心语搭配不当病例要掌握走私犯活动的规律，以便稳、准、狠地识别和打击他们。析：稳、准、狠不能和识别搭配，应改为更好。6、补语与中心语搭配不当病例你对我们照顾得太周全了。析：周全应改为周到。7、关联词搭配不当病例尽管明天是否下雨，我们还将如期前往。析：“尽管还”表示客观存在，“无论都”表示假设存在。8、一面与两面搭配不当病例学习成绩的提高，取决于学生是否努力。析：应改为是否提高。9、否定与肯定搭配不当病例我无时无刻在想你。析：无时无刻指没有时刻，应将无时无刻与不连用。三、成分残缺或赘余1、主语残缺（1）滥用介词造成主语残缺（热点）句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、使”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作状主语。病例由于游泳技术的提高，为广泛深入的开展群众性游泳活动提供了条件。析：应删去由于。（2）暗中变换主语造成主语残缺病例他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。析：应在末句添上“上级”。（3）陈述紊乱造成主语残缺病例抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。析：应将划线部分改为大家把她送回家休息2、谓语残缺病例我们经过一年的苦干，河道终于疏通了。析：应改为我们苦干一年或我们一年的苦干。3、宾语残缺（热点）病例我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。析：应在末句加上的道路。4、成分赘余病例1这些问题可以交诸于司法部门来解决。析：诸即之于病例2其实这是过于多虑的想法。析：多虑就包含了想法。病例3至少与以上赘余大约与以上赘余四结构混乱在语言表达中，两种以上的结构纠缠不清，就叫做结构混乱。常见的病例有以下三种。1句式杂糅：把一种意思的两种表达形式硬凑在一起。（热点）病例1张艺谋导演昨日下午在分组讨论间隙表示，他将执导60周年国庆焰火晚会，焰火晚会的团队有奥运开闭幕式的原班人马组成。析：“有奥运开闭幕式的原班人马组成”杂糅了。病例2一个必须直面的现实是，大学生创业的成功率并不高，根据零点公司2008年的一份调查显示，大学生创业的成功率只有0.01%，接近于零。析：根据与显示杂糅，删去其一。2当分却合病例1他向国家捐献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。析：谁具有价值？病例2我们都有一个家，名字叫中国。析：谁的名字？3中途易辙病例中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。析：“中国人民自从接受了马列主义思想后”怎么样没说完就换了对象，应改为“自从中国人民接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。”五、表意不明1指代不明造成歧义病例有人主张反对，有人主张接受，我同意这种主张。析：这种主张是指反对还是接受，不清楚。2一词多义造成歧义病例我要学习文件。析：一是我要的是一种学习文件；二是我要学习一种文件。3缺乏交代造成歧义病例她有一个女儿，在医院工作。析：谁在医院工作？4停顿不同造成歧义病例我们的球队打败了他们得了冠军。析：我们的球队打败了，他们得了冠军。我们的球队打败了他们，得了冠军。5修饰两可造成歧义病例团支书和其他学校领导都很关心我们。析：一是其他学校的领导；二是学校的其他领导。六、不合逻辑1不合事理病例1为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地二建成的。析夷为平地的对象应是高地而不是深坑，深坑应为填。病例2只要好好学习，就能考上好学校。析：好好学习不是上好大学的充分条件。2分类不当（1）种属关系的概念并用病例我从小就喜欢文学，读过大量文学作品、小说和诗歌。析：文学作品包括小说和诗歌。（2）交叉关系的概念并用病例出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。析：干部、青年、女同志三个概念有交叉。（3）非同一范畴的概念并用病例我国的江河湖海出产鱼、虾、盐、碱等水产品。析：盐、碱不属于水