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2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供古代诗歌鉴赏题表达技巧类2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供书湖阴先生壁（宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一、触摸中考【例1】2010年山东菏泽市试题【提问】最后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供陇西行（唐陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。【提问】请简要分析诗中第三、四句采用的表现手法及其作用。一、触摸中考【例2】2010年湖北襄樊市试题2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供总结考查方式提问一：分析这首诗采用了何种修辞手法？有何作用？提问二：这首诗歌运用了怎样的表现手法（技巧）？（或）诗人是怎样来抒发自己的情感的？二、解读中考2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供解读考点：表达技巧表达技巧：A、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、双关B、表现手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）、衬托（以动衬静、以声衬静、以乐写哀）、虚实相生、白描等二、解读中考2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供考点一分析诗歌中的修辞手法及作用三、应对中考2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。三、应对中考范例参考2014/2/17该课件由【语文公社】友情提供1.杨万里暮热游荷池上“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。”2.李煜虞美人：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”3.刘攽新晴：“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”三、应对中考试分析其修辞手法及作用2014/2/17
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