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初中数学第1章有理数.doc.doc初中数学第1章有理数.doc.doc

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第一章有理数测试1正数和负数学习要求了解正数、负数、有理数的概念,会用正数和负数表示相反意义的量.课堂学习检测一、判断题(正确的在括号内画“√”,错误的画“0.02mm的误差,现抽查5个样品,超过规定的毫米值记为正数,不足值记为负数,检查结果如表.则合乎要求的产品数量为().12345+0.031+0.017+0.023-0.021-0.015(A)1个(B)2个(C)3个(D)5个测试2相反数数轴学习要求掌握一个数的相反数的求法和性质,学习使用数轴,借助数轴理解相反数的几何意义,会借助数轴比较有理数的大小.课堂学习检测一、填空题1.________________的两个数,叫做互为相反数;零的相反数是______.2.0.4与______互为相反数,______与-(-7)互为相反数,a的相反数是______.3.规定了______、______和______的______叫数轴.4.所有的有理数都能用数轴上的______来表示.5.数轴上,表示-3的点到原点的距离是______个单位长,与原点距离为3个单位长的点表示的数是______。6.数轴上A,B两点分别在原点的两旁,并且与原点的距离相等,已知点A表示的数是-10,则点B表示的数为______.二、选择题7.下面各组数中,互为相反数的有().21①和21②-(-6)和+(-6)③-(-4)和+(+4)④-(+1)和+(-1)⑤215和+)215(⑥713和)713((A)4组(B)3组(C)2组(D)1组8.下列说法中正确的有()①-3和+3互为相反数;②符号不同的两个数互为相反数;③互为相反数的两个数必定一个是正数,一个是负数;④的相反数是-3.14;⑤一个数和它的相反数不可能相等.(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个或更多9.如图,有理数a,b在数轴上对应的点如下,则有().(A)a>0>b(B)a>b>0(C)a<0<b(D)a<b<0三、解答题10.已知一组数:.75.0,1,0,214,212,5.0,3,4(1)画一条数轴,并把这些数用数轴上的点表示出来;(2)把这些数分别填在下面对应的集合中:负数集合{…}正数集合{…}(3)请将这些数按从小到大的顺序排列(用“<”连接):______________________.11.化简下列各数:(1))32(_____
编号:201403021826145967    类型:共享资源    大小:672.82KB    格式:DOC    上传时间:2014-03-02
  
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