长春自考培训资料信息技术教育.doc长春自考培训资料信息技术教育.doc

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105935信息技术教育(一)一、单项选择题1中文POWERPOINT运行的环境是(D)。ADOSBUCDOSCUNIXD中文WINDOWS2在演示文稿中,激活快捷菜单的方法是(C)。A单击左键B双击左键C单击右键D双击右键3数据和程序是以哪种形式存储在磁盘上的B。A集合B文件C目录D记录4在中文WINDOWS中要看清文件夹的层次应打开(C)。A“我的电脑”B“回收站”C“资源管理器”D“启动”5如果想进行大小写字母转换,需按键盘中的哪个键(D)。AENTER2BACKSPACE3CTRL4CAPSLOCK6在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定利用多少年的时间在中小学普及信息技术教育(A)。A510年B1015年C1520年D35年7信息技术教育起源于(A)。A计算机教育B数学教育C物理教育D化学教育8、1982年国家教育部根据专家的建议,要求在多少所大学的附中开设计算机选自课的试验(C)。A两所B三所C四所D五所9下列那个选项不是2000年10月在北京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”中所讨论的文件(D)。A关于在中小学普及信息技术教育的通知B关于在中小学实施“校校通”工程的通知C中小学信息技术课程知道纲要(试行)D关于在中小学开设信息技术教育的通知10信息化社会必备的生存能力是“读、写、算和(C)”。A听B说C信息D速记11下列那个选项不是信息技术教育培训的三个层次(D)。A计算机入门教育B计算机技术教育C计算机专业教育D计算机非专业教育12以下关于INTERNET的知识不正确的是(D)A起源于美国军方的网络B可以进行网上购物C可以共享资源D消除了安全隐患13下列选项中属于远程教育的是(A)。A电视教育为主的教育B传统教育C远距离教育D计算机为主的教育14将数字技术与课程教学内容的整合方式称为(A)。A数字化学习B模拟化学习C综合学习D多媒体学习15下列选项中,哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式(A)。A提问式B练习式C游戏式D问题式16下列选项中,哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式(D)。A教师教学工具B学生认知工具C环境构件工具D教师认知工具17大力开展哪些人的信息技术培训,能提高全体中小学教师应用现代教育技术的能力(B)。A职前教师B在职教师C退休教师D以上都不是18基于多媒体的教学素材或知识单元是指(D)。A基于教学策略的课件B电子作业支持系统C群件D积件19信息技术使教师在思维方式和工作方法上,由(A)。A“经验型”转变为“科研型”B“经验型”转变为“复合型”C“科研型”转变为“经验型”D“复合型”转变为“经验型”20根据美国总统咨询委员会的意见,在多媒体网络教室中,多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习(B)。A34B45C58D101221下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能(D)。A视频点播B交互功能C远程多媒体教学D文件管理22下列选项中,哪一项不属于对课件的评价标准(D)。A教学内容B教学质量C软件技术D软件内容23信息技术与课程证和的目标是(A)。A培养学生具有终生学习的态度和能力B培养学生具有自学的态度和能力C培养学生具有协作学习的态度和能力D培养学生具有合作学习的态度和能力24下列选项中,哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式(D)。A教师教学工具B学生认知工具C环境构件工具D教师认知工具25下列选项中,哪一项不是传统教学媒体(C)。A黑板B粉笔C课件D口语26下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则(D)。A突出过程性B突出全体性C突出全面性D突出个体性27下列选项中哪一项不属于探究式学习(D)。A研究型学习B协作式学习CWEBQUESTD自学28下列选项中属于远程教育的是(A)。A广播教育为主的教育B传统教育C远距离教育D计算机为主的教育29在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定利用多少年的时间在中小学普及信息技术教育(A)。A510年B1015年C1520年D35年30下列的选项中哪一项不属于多媒体备课室的主要功能(C)。A书写电子教案B制作教学课件C处理学习信息D通多网络下载教学信息二、多项选择题31安装WINDOWS后,哪些图标是系统直接摆放在桌面上的ABDE。A回收站B我的文档C资源管理器D我的电脑E我的公文包32在资源管理器的工具栏中包括以下哪些操作ABCDE。A复制B剪切C粘贴D撤消E删除33以下软件为系统软件的是AD。AWINDOWSBWPSCOFFICEDDOSEKV3000341982年,国家教育部要求在下列哪些大学的附中开设计算机选修课的试验(ABDE)。A北京大学B清华大学C吉林大学D北京师范大学E华东师范大学35对课件的开发,新的趋势和热点主要归纳于哪些研究(BD)。A基于教学策略课件B电子作业支持系统C附件D积件E电子邮件三、名词解释题36信息化教学是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态。它以信息技术的支持为显著特征,在更深层面上,它还涉及到现代教学理念的指导和现代教学方法的应用。37电子作业支持系统是指一种具有“及时学习”或“即求即应”学习功能的课件类型。它可以根据学习者的需求随时提供所需的知识。38远程教育是指学生和教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的一种教育形式。39信息技术与课程整合是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,成为课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。40教学评价是指根据教学目标,对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量,收集有关的资料,并做出价值判断的过程。四、简答题41教育科研有哪些特点教育科研具有以下基本特点(1)教育性。(2)探索性。(3)创新性。(4)科学性。(5)实效性。42我国政府于2000年印发的中小学信息技术课程指导纲要试行中提出中小学信息技术课程的主要任务是什么我国政府在总结国外信息技术教育的经验及教训,结合本国国情于2000年印发了中小学信息技术课程指导纲要试行,在指导纲要中提出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。43如何评价学生电子作品1作品的目的是否表达清楚2学生是否在作品中引用相关的研究和著作来帮助支持自己的想法3作品是否是有组织性,表达是否清楚4所使用的媒体是否有助于表达作者的主张和想法5是否有创新性(如问题的解决方案,对今后发展方向的预测等)6作品是否有丰富的例子44CAI辅助教学的基本模式是什么根据教学目标和教学内容的不同,我们运用CAI辅助教学可采用不同的模式模拟演示练习式游戏式问题式45研究性学习课程有什么特点1主体性2整体性3开放性4实践性5社会性6全程性五、综合应用题46论述我国信息技术教育的开展情况。我国自1982年开始在北大附中等5所中学进行计算机教育实验。1984年邓小平提出“计算机普及要从娃娃抓起”,但未能得到全面实施。从1992年起由全国中小学计算机教育研究中心组织起草并由原国家教委陆续颁发了中小学计算机教育发展纲要、计算机教育软件发展规划、中小学计算机课程指导纲要,这些法规和文件为中小学计算机课程的发展奠定了一定的基础。1999年6月,中共中央、国务院发表了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,其中强调要“重视培养学生收集处理信息的能力”、“在高中阶段的学校和在条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”。1999年11月国家教育部基础教育司发出关于征求对〈关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)的修改意见的通知〉,明确了由计算机课程向信息技术课程的转变。2000年10国家教育部在北京召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”。教育部决定用510年左右时间,在全国中小学普及信息技术教育。并规定中小学开设信息技术必修课的阶段目标。教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标一是开设信息技术必修课,加快信息技术教育与其它课程的整合。二是全面实施中小学“校校通”工程,努力实现基础教育的跨越式发展。2000年11月颁布了中小学信息技术课程指导纲要(试行),该指导纲要的发布标志着我国中小学信息技术课程正式诞生。在该指导纲要中强调要“把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段”。2001年6月14日国务院在北京召开了基础教育工作会议,并发布了“国务院关于基础教育改革与发展的决定”,指出要“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化”,体现了我国对加强我国信息技术教育的决心与信心,教育信息化不再是一个空洞的名词,而化为一系列具体的行为目标和可操作的步骤。47信息技术给教学过程带来那些变化1.教师角色的变化(1)教师作为学生学习的指导者(2)教师作为群体的协作者(3)教师作为学生的学术顾问2.学生地位的变化学生就从一个被动的学习者转变为一个自主的学习者,学生在教学过程中的主体地位得到了充分的体现。3.教学媒体作用的变化信息教学媒体是以信息技术为基础的。它不仅为教学提供了新的教学手段,注入新的活力,而且给教育现代化带来了新的动力和深远的影响。4.教学过程的变化教学过程从原来的讲解序进转变为创设情景、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的教学过程。总之,信息技术在教学中的应用,会给教学体制、教学结构、教学管理及学制、课程、教材等方面带来深刻的变革。05935信息技术教育(二)一、单项选择题1在WINDOWS操作系统中,单击鼠标右键进入哪个操作(D)。A拖动对象B选中对象C运行程序D调出快捷菜单2在WORD编辑状态下,按键盘上哪个键,能够删除光标右边的文字(A)。ADELETEBCTRLCBACKSPACEDALT3单击最小化按钮,可以使应用程序窗口缩小成一个按钮,该按钮放置在(C)。A工具栏B状态栏C任务栏D格式化栏4在WORD的下列操作中,不能完成保存文档的操作是(B)。A单击工具栏上的“保存”按钮B按键盘上的任意键即可C单击“文件”菜单中的“保存”命令D单击“文件”菜单中的“另存为”命令5在WORD文档中,单击工具栏上的哪个图表的“插入艺术字”按钮,将调出“艺术字”库对话框,可以完成插入艺术字的操作(C)。A格式B图片C绘图D表格和边框6在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定全面启动(C)。A“班班通”工程B“城城通”工程C“校校通”工程D“区区通”工程7在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定从那一年开始在中小学普及信息技术教育(B)。A2000年B2001年C2002年D2003年8从计算机教育到信息技术教育的发展,更强调了信息技术教育的什么本质(B)。A理论B应用C理论应用D操作理论9为了加强中小学校园网建设,教育部办公厅2001年11月发布了(A)。A关于中小学校园网建设的指导意见B关于在中小学实施“校校通”工程的通知C中小学信息技术课程知道纲要(试行)D关于在中小学开设信息技术教育的通知10在WORD编辑状态下,进行“替换”操作时,应当使用哪个命令(D)。A“工具”菜单B“视图”菜单C“格式”菜单D“编辑”菜单11下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则(D)。A突出过程性B突出全体性C突出全面性D突出个体性12为了实现资源全球化应该利用(A)。A网络B局域网C机房D实验室13在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定使全国多少比例的独立简直的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网连通(A)。A90B80C70D6014在WINDOWS98中,通过使用桌面上的那个图标可浏览或查看系统提供的所有软、硬件资源(A)。A我的电脑B回收站C网上邻居D公文包15.开展学校信息技术教育的必要条件是(B)。A学校领导的信息素养B学校教师的信息素养C学校学生的信息素养D以上都包括16利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学是(A)。A计算机辅助教学B多媒体辅助教学C计算机教学D多媒体教学17抓好哪些人的信息技术培训,能为中、小学校输出适应信息社会和教育现代化要求的合格教师(A)。A职前教师B在职教师C退休教师D以上都不是18具有“及时学习”或“即求即应”学习功能的课件类型是(B)。A基于教学策略的课件B电子作业支持系统C群件D积件19下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功2能为(D)。A教室教学演示B学生发布学习成果C班际、校际间协作学习D更好的学习书本以外的知识20为了实现资源全球化应该利用(D)。A实验室B局域网C机房D网络21信息技术使教师在思维方式和工作方法上,由(A)。A“经验型”转变为“科研型”B“经验型”转变为“复合型”C“科研型”转变为“经验型”D“复合型”转变为“经验型”22能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是(A)。A学校领导的信息素养B学校教师的信息素养C学校学生的信息素养D以上都包括23学生与教师分离,而且采用特定的传输系统和传播媒体进行教学的教育形式是(C)。A传统教育B现代教育C远程教育D远距离教育24信息技术使教师在教育思想、教育观念上,由(A)。A“应试型”转变为“育人型”B“育人型”转变为“素质教育型”C“应试型”转变为“素质教育型D“育人型”转变为“应试型”25下列选项中,哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式(C)。A模拟演示B练习式C提问式D问题式26为了实现资源全球化应该利用(A)。A网络B局域网C机房D实验室27将数字技术与课程教学内容的整合方式称为(A)。A数字化学习B模拟化学习C综合学习D多媒体学习28下列的选项中,哪一项不是信息技术给教师角色带来的变化(C)。A教师作为学生学习的指导者B教师作为群体的协作者C教师作为学生学习的权威者D教师作为学生的学术顾问29根据美国总统咨询委员会的意见,在多媒体网络教室中,多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习(B)。A34B45C58D101230信息化社会中的新文盲相当于缺乏(A)。A信息素养B文化素养C知识素养D能力素养二、多项选择题31以下哪些操作能通过拖动鼠标完成(ABE)。A在桌面中移动图标的位置B移动窗口在屏幕的位置C将窗口变成最小化D将窗口变成最大化E在“资源管理器中”将某个文件夹中的文件移到另一个文件夹中32退出WORD用(ADE)。A单击”文件”菜单栏中的”退出”命令。B单击”文件”菜单栏中的”另存为”命令。C单击”文件”菜单栏中的”保存”命令。D单击标题栏的关闭按钮。E单击左上角“W”控制框命令中的“关闭”按钮33WORD不具备以下哪些功能(BC)。A表格处理B数值计算C图像处理D数学符号的输入E文本文件的合并34关于INTERNET,下列说法正确的是(ACDE)。AINTERNET是全球性的国际网络BINTERNET的用户来自同一个国家C通过INTERNET可以实现资源共享DINTERNET存在网络安全问题E它是广域网35在POWERPOINT中,文本框的类型有哪些类(AD)。A横排B纵排C并排D竖排E两排三、名词解释36教师评价是对教师的工作现实的或者潜在的价值做出判断的活动。它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。37教育科研是人们运用科学的方法去探求教育现象的真相、性质和规律,并取得科学结论的活动。它是以教育现象为对象,以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获取有关教育现象的真相、性质和规律为目标的一种活动。38群件是指支持群体或小组进行合作学习的一种课件类型。群件概念的提出是基于网络技术的发展和在教育中的应用。39校园网是指校园内计算机及附属设备互联运行的网络,是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统,并可通过与广域网的互连实现远距离信息交流和资源共享。40信息技术是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、处理和应用的技术,它覆盖了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术而成为一门综合技术。四、简答题41信息的特点有哪些信息的特点有①信息具有广泛性。②信息具有时效性。③信息具有滞后性。④信息具有可再生性。⑤信息具有可传递性。42对中小学教师培训的三个级别是什么初级水平掌握计算机操作系统的操作与使用,具有利用一种文字处理软件处理教育教学常用文档的能力,能利用因特网获取、交流、处理信息并应用于教育教学工作之中。中级水平在初级水平的基础上,能利用文稿演示软件制作教学演示文稿。掌握计算机辅助教学基本理论,具有使用教学软件的能力,掌握网络的基本知识和操作。高级水平在中级水平的基础上,能利用电子表格进行教学信息的综合处理,掌握网页的制作,能利用网络进行教学和学术交流,掌握多媒体技术,能利用开发工具制作教学素材和教学软件,具有较先进的教育思想和观念43网络教育相比传统教育有哪些优越之处(1)教学时空的开放性(2)教学内容的多媒体呈现(3)教学模式的个性化(4)教学方法的灵活性(5)教学管理的自动化44多媒体教室的主要功能是什么多媒体教室信息技术资源的主要功能为1教师教学演示;2学生发布学习成果;3班际、校际间协作学习。45图像数据收集有哪几种方法图像数据的收集主要有以下几种方法(1)直接购买数字化的图像库,即光盘、磁盘等。(2)运用专门的软件来创建所需的电子图像(3)运用扫描仪将照片、图片等扫描到计算机中(4)运用数码相机可直接将拍摄到的图像保存到计算机中五、综合应用题46论述信息技术与课程整合的进程。根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段;开放式的、以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段。1、封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段。(1)信息技术作为演示工具(2)信息技术作为交流工具(3)信息技术作为个别辅导工具2、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段(1)信息技术提供资源环境(2)信息技术作为信息加工工具(3)信息技术作为协作工具(4)信息技术作为研发工具3、全方位的课程整合(1)教育内容改革(2)教学目标改革(3)教学组织架构改革47教育科研成果表达的基本要求有哪些一份科研报告或论文是否有意义,主要取决于它的质量。为了保证教育科研成果表述的质量,研究者必须遵循以下基本要求1.科学性科学性是科学研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必须观点正确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实用性和可行性,都必须从事实出发。推理要合乎逻辑,不可无根据地臆断。2.创造性创造性是衡量教育科研成果质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案,新的实验方法,别人没有观察到的现象,在实验和调查中第一次获得的新的数据等,都是创造性的研究成果。3.规范性教育科研成果的表述虽无定法,但有常规可循。在撰写教育科研成果时,要按照一定的格式,不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲,要根据研究的结构特点和逻辑顺序,研究课题的任务和内容,来考虑表达的形式和表述的方式。4.可读性为了便于传播和交流,教育科研成果的表述应具有可读性。科研成果的语言阐述必须精确、通俗,在不损害规范性的前提下,尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语可以用,但不要故弄玄虚。05935信息技术教育三一、单项选择题1目前,微型计算机上通常使用的操作系统是AAWINDOWSBWPSCOFFICEDWORD20002WINDOWS中,当一个窗口最大化后,下列叙述错误的是CA该窗口可以被关闭B该窗口可以最小化C该窗口可以移动D该窗口可以还原3INTERNET是DA对等网的简称B局域网的简称C城域网的简称D国际互联网的简称4EMAIL的中文含义是BA电子公告B电子邮件C新闻组D讨论组5“字体”对话框中不能设定文字的AA对齐方式B颜色C字形D字符间距6完整的信息素养不包括DA文化素养B信息意识C信息技能D计算机素养7基于网络应用的主题探究方式学习方式是DA研究型学习B数字化学习C协作式学习DWEBQUEST8下列的选项中,哪一项不是从形式上划分信息搜索的方式DA链接搜索B主题搜索C搜索引擎D电子邮件9下列选项中属于远程教育的是AA函授教育B传统教育C远距离教育D计算机为主的教育10下列选项中,哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式DA模拟演示B练习式C游戏式D提问式11能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是AA学校领导的信息素养B学校教师的信息素养C学校沉重的信息素养D以上都包括12下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则BA突出过程性B突出个体性C突出全面性D突出形成性与综合性13下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能为DA教室教学演示B学生发布学习成果C班际、校际间协作学习D更好的学习书本以外的知识14根据美国总统咨询委员会的意见,在多媒体网络教室中,多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习BA34B45C58D101215研究性学习课程的实施在实验初期原则上以多长时间为一个周期AA半年B一年C两年D一年半16从计算机教育到信息技术教育的发展,更强调了信息技术教育的什么本质BA理论B应用C理论应用D操作理论17以下哪个选项不属于多媒体网络教室的用途BA信息技术课程教学B数学教学C处理学习信息D各学科学习资源的浏览下载18信息技术与课程证和的目标是AA培养学生具有终生学习的态度和能力B培养学生具有自学的态度和能力C培养学生具有协作学习的态度和能力D培养学生具有合作不习的态度和能力19在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定使全国多少比例的独立简直的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网连通AA90B80C70D6020全国中小学信息技术教育工作会议上提出“从现在开始加快在中小学普及信息技术教育使多少青少年从小树立科学观念和具备一定的信息素养和实践能力”BA3亿多B4亿多C6亿多D6亿多21为了实现资源全球化应该利用AA网络B局域网C机房D实验室22信息化教学强调以AA学习为中心B讲课为中心C辅导为中心D自学为中心23信息技术教育起源于AA计算机教育B数学教育C物理教育D化学教育24下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能DA视频点播B交互功能C远程多媒体教学D文件管理25下列选项中,哪一项不属于对课件的评价标准DA教学内容B教学质量C软件技术D软件内容26下列选项不是信息技术教育培训的三个层次的是DA计算机入门教育B计算机技术教育C计算机专业教育D计算机非专业教育27以下关于INTERNET的知识不正确的是DA起源于美国军方的网络B可以进行网上购物C可以共享资源D消除了安全隐患28下列选项中属于远程教育的是AA电视教育为主的教育B传统教育C远距离教育D计算机为主的教育29信息技术使教师在思维方式和工作方法上,由AA“经验型”转变为“科研型”B“经验型”转变为“复合型”C“科研型”转变为“经验型”D“复合型”转变为“经验型”30下列选项中,哪一项不是传统教学媒体CA黑板B粉笔C课件D口语二、多项选择题31下列按钮不是开关按钮的有ABA保存按钮B打印按钮C加粗按钮D倾斜按钮E下划线按钮32资源管理器中文件可以按照下列顺序显示的方式有ABCDA按名称B按类型C按大小D按日期E按位置33关于INTERNET,下列说法不正确的是BDAINTERNET是全球性的国际网络BINTERNET的用户来自同一个国家C通过INTERNET可以实现资源共享DINTERNET不存在网络安全问题E它是广域网34下面不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能的是BEA教师教学演示B学生发布学习成果C班校间协作学习D学生间互相通信E师生共同娱乐35就整个社会来说,信息技术教育从学习使用计算机方面,可分为哪些层次ABCA计算机入门教育B计算机技术教育C计算机专业教育D计算机理论教育E计算机实践教育三、名词解释36视频点播视频点播(VOD)是当前国际上最热门的高科技应用项目之一,它综合
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