小学英语3a unit6教案（xx新译林版）

1 / 18 小学英语 3A Unit6 教案（ XX 新译林版） Unit6colours 教学目标 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能正确地听说读单词 red、 yellow、 green、 orange。 3.能正确地运用句型 Whatcolouris? 来询问颜色 教学重点 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能正确地听说读单词 red、 yellow、 green、 orange。 3.能正确地运用句型 Whatcolouris? 来询问颜色。 教学难点 1、 Whatcolour.? 的语序； 2、能能正确地运用句型 Whatcolouris? 来询问颜色。并做出回答 教具准备 课件、道具、服装、图片 教学时间 4 课时 第一课时 课时目标 1 学生能听懂、会读、会说 red,orange,yellow,green。 2 学 生 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 日 常 交 际 用 语2 / 18 Whatcolouris?It s 3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4 学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。 教学重点 1 学生能听懂、会读、会说 red,orange,yellow,green。 2 学 生 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 日 常 交 际 用 语Whatcolouris?It s 教学难点 1.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 2.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Freetalk Presentation consolidation 1T:Hello!Goodmorning. 3 / 18 S: T:Hi,areyou? S1: T:Hi,areyou? S2: 2Agame:magiceyes 快速大声说出物品名，当看到炸弹时大声说： “bomb 嘭 ” 。 最后一个图片出示我的 红色外套。 1T:? T:Whatcolourisit? (复习单词 red) 2Achant coat,coat,lookatmycoat; Whatcolourisit? Red,red,it sred. 3 T 出示魔术领结。 T: 表演颜色魔术。变成其他颜色并教导颜色单词。Red,yellow,green,orange 4Playagame.老师出示衣服的图片，学生如果听到的单词和衣服的颜色一 致就一起大声说 yes。如果颜色不一致就大声说嘭。 4 / 18 教师出示四张图片，分别是自己的红色外套，和杨玲的帽子，t 恤衫和短裙。 5T:It smycoat.教师出示红色的外套。 出示杨玲的 skirt,cap 和 T-shirt 图片 T:Whosearethese? T:今天她将在学校的舞台上为同学们展示她的衣服。 Let 呈现 Whatclothesdoessheuse?教师点选，如果正确就说 yeahyeahyeah，不正确就说 nonono. 7PPT 呈现任务 Howmanycoloursarethere?再次看动画，观察共出现几种颜色，注意观察裙子颜色的变化 教授句型 Whatcolourisit?It s 和单词 orange,red,和yellow. 5Readingtime 跟音读。跟师读。小组读。两人一组。分角色读表，演对话。 T:取出自带的水瓶，同桌之间变魔术，表演对话。 Step4Homework Ss:Goodmorning/afternoon,missXu yes,Iam. No,I mnot. 抢答 Ss:It snice. It sred. 5 / 18 齐说歌谣 跟读单词 快速回答 Ss:They reyangLing s. 看卡通片圈出衣服 回答 yeah/no 将颜色按变化的顺序重新排列 跟读 跟读 分角色表演对话 同桌之间变魔术，表演对话。 A:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,. B: A:Lookatmybottle. B:Whatcolourisit? A:It s B:It snice/great./Hownice!Great! 板书设计 Unit6colours Whatcolouris? 6 / 18 It sred/yellow/green/orange redandyellow 作业设计 ; ; sclotheswithyourfriend. 教学后记 第二课时 教学目标 1. 能 正 确 地 听 说 读 单 词 red 、 yellow 、 green 、orange,black,blue,brown,white 2.能正确地运用句型 Whatcolouris/are? 来询问颜色并能做出回答 :It s/They re. 3.能比较熟练地唱歌曲： coloursong 4.能听懂会说： What sthis?It s. 教学重点 1. 能 正 确 地 听 说 读 单 词 red 、 yellow 、 green 、orange,black,blue,brown,white 2.能正确地运用句型 Whatcolouris? 来询问颜色并能做出回答 3.能比较熟练地唱歌曲： coloursong 并能根据各自的衣服颜色做出唱达 7 / 18 教学难点 1、 black,blue,brown 的认读 2、能根据物品的单复数运用句型 Whatcolouris/are? 来询问颜色 ,并做出相应回答 It s./They re. 教具准备 课件、道具、服装、图片、彩 色笔 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Warmup Review Presentationandpractice Songtime Funtime consolidation A:Goodmorning/Hello. B:Goodmorning/? A:I mfine,thisismyfriend/her A:Lookatmy.Whatcolourisit? 8 / 18 :? T:Howdoesshesay?Let slookandsay :Whatcolourareherskirts? T:,yellow,orange. T:? T:What sinthebox? T:Whatcolourisit? -blue,brown,black,white Readandspell 1).Askandanswer Whatcolouristhis? 2).Readandmatch 3).Game: Whatcolourismissing? Whatcoloursaremissing? T:Now,let ?Let slisten. :Whatcolourcanyouhear? Doyourememberthesong? Who swearingyellowtoday? 9 / 18 Singtogether,ingroups,Atlast: Ss:Whoiswearingyellowtoday,yellowtoday?Whoiswearingyellowtoday, T:colourfulclothes,? T:Andwhatcolourarethey?Let splayandsay. model:T（操纵）： WhatcolouristhisT-shirt? T:Doyouwanttoplay?Let sthinkandsaythesentencesatfirst. Playandsay(8students) Rulers:2 人一组，准备 2 套卡片，一套是服饰，一套是颜色。一人持颜色卡片，一人持服装卡片。 1）小组活动。 2）集体展示： ? ?It s_or_. ?It s_and_ (大海 )?It s_. ?It s_. ?It s_ 10 / 18 Redandyellowmake_. yellowandbluemake_ Redandbluemake_. Ss:Goodmorning/afternoon,missXu. B:It s B:It syellow./ S:Sheshowsherskirts. S:They reorange,green,redsandyellow. 选出对应颜色的水彩笔 S:It s S: It s 跟读并拼读单词 It s 连线 对话 S:It scoloursong. 跟读句子 学唱歌曲 齐唱 S1:I mwearingyellowtoday, mwearingyellowtoday, 11 / 18 Ss:Theyare.and Ss:It s. S:Whatcolouristhis? S1:What sthis? S2:It sa.Whatcolour isit? S1:It s (问 2 件物品后交换所持卡片 ) 小组活动 S1:What sthis? Ss:It sa S2: sa.Whatcolourisit? Ss:It s. 完成练习 orange Green purle 板书设计 Unit6colours Whatcolouris? It s.bluered blackorange (Whatcolourarethey?Theyare.) 12 / 18 browngreen whiteyellow 作业设计 1.熟读 8 个颜色类单词，并写出其大小写形式。 2.课后和同学继续玩游戏 ,预习剩余内容。 教学后记 第三课时 教学目标 教学重点 教学难点 Sswillbeabletotalkaboutthecoloursfreely 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Warmingup Presentation 13 / 18 summary 1)Talkaboutthepictures 2)T:Whatcanyouseeinthepicture? T:Whatcolour? Lookatthepictureandfindtheanswer. checktheanswerwithSs. 3)Watchcartoons Showaquestion:Whatcolourwouldtheylike? Playthecartoon,Sswatchandfindtheanswer. Watchagainandchecktheanswer. Whatcolourwouldtheylike? manycoloureggs. 4)Listentothetapeandreadloudlytwice. 5)Readthestorybythemselves. 6)TandSsactthestory. 7)Practiceinpairs. 8)Actoutthestory. 总结本课所学内容 14 / 18 Whatcolourismycoat? It s 分角色扮演 storytime 观察图片并思考 Ss:Eggs. Red,blue,green,brown,orange,yellow 观察卡通片，找出答案 再次观看 They dlikeeggs. Theydon tknow. 听录音跟读两遍 自读 分角色扮演对话 板书设计 Unit6colours Whatcolouris? It s. 作业设计 教学后记 第四课时 15 / 18 教学目标 ,read,sayandwritetheletters:Rr,Ss,Tt. “coloursong”. 教学重点 ,read,sayandwritetheletters:Rr,Ss,Tt 教学难点 Tobeabletotalkaboutthecolours. 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片， PPT 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Warmingup Lettertime consolidation checkouttime T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls. T:Lookatmy.It ? 16 / 18 1)Revision T:Now,it ？ T:Let splayagame“magiceyes”.Lookcarefully. (PPTplaythecartoon.)Whatlettersarethey? Talkinpairs. 2)Learnthenewletters. T: canyoufindthem? 3)SaythelettersfromAatoTt 4)Playagame“Listenandsaythenextletter” Bb,Dd,Gg,Ii,kk,Rr 5)Now,let slearnhowtowriteRr,Ss,Tt “Rr” (ShowthelettersSsandTtinthesameway) :Writeontheblackborad,Sswriteintheirexercisebooks. Sstakeouttheircolourfullettercards,TsaysbigletterR,Ssshowit,Tsayssmallletters,Ssshowit. 17 / 18 Sssayanddoinpairs. WhatcolouristheletterR?It s. 1.同桌间互相对话 2 Tickingt