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马克思主义基本原理A.doc.doc马克思主义基本原理A.doc.doc -- 5 元

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1一.单项选择下列每题的选项中,有一项是最符合题意的。选择出下列答案中正确的一个。每题1分,共计17分1.马克思主义哲学批判地吸取的黑格尔哲学的合理内核是A.唯物主义思想B.辩证法思想C.可知论思想D.决定论思想2.从本质上说,意识是A.绝对精神的表现B.人脑的主观创造C.人脑对客观世界的反映D.人脑分泌的特殊物质3.在唯物辩证法的科学体系中,对立统一规律揭示了A.事物发展的动力和源泉B.事物发展的状态和形式C.事物发展的趋势和道路D.事物发展的顺序和形式4.下列活动中,属于最基本的实践活动的是A.歌手演唱歌曲B.农民收割水稻C.球员参加比赛D.法官审理案件5.许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。民以食为天。这段话表明A.人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动B.人的生理需求是历史的基础C.人的自然属性决定着人的本质D.人的物质欲望是社会发展的根本动力6.物质资料生产方式是A.主体与客体的统一B.自然与社会的统一C.生产与消费的统一D.生产力与生产关系的统一7.列宁说意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶,是革命家。没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶,是十足的奴隶。对奴隶生活的各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才,是无耻之徒。这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差异,是由于A.人的社会意识并不都是社会存在的反映B.人的社会意识与社会存在具有不一致性C.人的社会意识中的各种形式之间相互作用D.人的社会意识具有历史继承性8.衡量社会进步的根本标准是A.社会经济制度的性质B.社会政治制度的性质C.社会生产力的发展水平D.精神文明的发展水平9.劳动二重性是指A.具体劳动与抽象劳动B.私人劳动与社会劳动2C.体力劳动与脑力劳动D.必要劳动与剩余劳动10.剩余价值的实现是在产业资本循环的A.购买阶段B.生产阶段C.销售阶段D.流通阶段11.贷币的本质是A.商品交换的媒介物B.商品价值的一般等价物C.商品的等价物D.商品相对价值形式12.正确认识杰出人物的历史作用,就必须坚持历史主义的观点,这是因为A.杰出人物总是一定阶级的代表B.杰出人物的出现是必然性和偶然性的统一C.杰出人物是一定历史条件的产物D.杰出人物既有功绩又有错误13.恩格斯指出,阶级社会特别是资本主义社会发展的直接动力是A.阶级斗争B.生产关系C.生产力D.观念上层建筑14.科学社会主义诞生的标志是A.社会主义从空想到现实B.神圣家族C.共产党宣言D.法兰西内战15.垄断的银行资本和垄断的工业资本混合生长而形成的资本形式是A.借贷资本B.金融资本C.商业资本D.股份资本二.多项选择(下列每题的选项中,至少有一项是符合题意的。少选、多选、错选,该题不得分。每题1分,共5分)1.下列说法中,符合辩证唯物主义要求的有A.人有多大胆,地有多大产B.不怕做不到,就怕想不到C.一切从实际出发,实事求是D.一切以时间、地点、条件为转移E.不唯书,不唯上,只唯实2.下列选项中,体现矛盾特殊性的有A.量体裁衣B.对症下药C.声东击西D.因地制宜E.因材施教3.某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从面保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是A.事物之间有其固有的客观联系3B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的C.人与自然的关系是相互利用的关系D.保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件E.应实现人类生活与自然的和谐统一发展4.垄断资本向世界范围扩展的目的在于A.为大量过剩资本寻找出路B.垄断重要原料来源C.帮助落后国家发展经济D.占领更多的商品销售市场E.占领有利的投资场所5.下列选项中,正确表述感性认识与理性认识关系的有A.理性认识依赖于感性认识B.感性认识中包含着理性认识因素C.感性认识有待于发展到理性认识D.理性认识是感性认识的总和E.理性认识中渗透着感性认识因素三.简答题(每小题6分,共18分)1.马克思主义的物质观及其现代意义。2.为什么实践是检验真理的唯一标准3.价值规律的内容及其作用。四.材料题(8分)1.马克思恩格斯说资产阶级由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。请运用马克思主义政治经济学相关理论并结合现代经济的发展分析(1)当代经济全球化的表现。(2)经济全球化对发展中国家的影响。五.论述题本题12分,请任选一题回答。要求论述紧扣题意,合乎逻辑。1.试述矛盾同一性和矛盾斗争性的相互关系,并运用该关系原理说明如何理解社会主义和谐社会。2.联系我国社会主义市场经济的发展实际,分析马克思劳动价值论的理论意义和实践意义。
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