2014届中考语文单元课时复习课件6

语文 新课标（ YW） 单元复习四 语文 新课标（ YW） 单元复习四 复习重点 复习重点 1积累词语，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 2了解演讲词的一般特点，学习演讲词的写作。 3了解论点、论据、论证三要素之间的关系。 4学习摆事实、讲道理的论证方法。 5口语交际 演讲：我有一个梦想。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 基础积累 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1) 最使我 彷( ) 徨恐慌的 ， 是当时的唯一办法 以埋头读书应付一切。 (2) 黑人义愤填 膺( ) 的酷暑就不会过去。 (3) 忍受不应得的痛苦是一种 sh _ _ 罪。 (4) 当在 座的孩子们 gg_ _ 坠地的时候 ， 作为家长的我们难以想象今天的情景。 png yng 赎 呱呱 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 2 下列说法有误的一项是 ( ) A “ 人固有一死 ， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 ” ， 是西汉文学家、史学家司马迁说的 ， 他著有我国第一部纪传体通史史记。 B 大学是 “ 四书 ” 之一 ， 其他三部是论语孟子礼记。 C 我有一个梦想中提到的一百年前 ， 一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言 ， 这位美国人指的是林肯。 D 马丁 路德 金是美国牧师 ， 黑人民权运动领袖 ， 1964年获诺贝尔和平奖。 B 解析 “ 礼记 ” 错，应为“ 中庸 ” 。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 3 依次填 入下列各句横线处的成语，恰当的一项是 ( ) (1 ) 小龙模仿赵本山的表演真是 _ _ ， 让大家不时地捧腹大笑。 (2) 经过长时间的实验 ， 主要问题一解决 ， 其他问题就 _ _了。 (3 ) 这部 _ _ _ 的艺术作品 ， 为我们描绘了一幅情景交融的图画。 A. 惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚 B. 栩栩如生 不攻自破 匠心独运 C. 栩栩如生 迎刃而解 得天独厚 D. 惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运 D 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 解析 近义成语的辨析要从细微差别入手 ， 比如搭配习惯、适用范围和对象、词义的侧重点等。 “ 惟妙惟肖 ” 形容表演、模仿； “ 栩栩如生 ” 形容描摹得像活的一样。据此 ， 可排除 B 、 C 两项。 “ 不攻自破 ” 可用于谣言、堡垒等； “ 迎刃而解 ”比喻问题顺利解决。据此可排除 A 、 B 两项 ， 故选 D 。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 4 下列句子中 ， 没有语病的一项是 ( ) A 因为我们不能盲目地接受 过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。 B 在环境激变的今天 ， 应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识 ， 并且是使人适应一个固定的社会制度。 D 实验不是毫无选择的测量 ， 它需要具体细致的计划。 D 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 解析 A 项逻辑错误 ， 前后不是因果关系 ， 去掉 “ 因为 ”“ 所以 ” ； B 项主语 残缺 ，在“应该”前添加“我们”； C 项关联词语搭配不当 ， 与 “ 并不是 ”搭配的应是 “ 而是 ” 。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 5 选词填空。 (1) 实验的过程不是消极的 _ _ ， 而是积极的、有计划的 _ _ _ _ 的过程。 ( 探测 测量 观察 ) (2) 由此我们可以了解 ， 为什么基本知识上的 _ _ _ 是不常有的事情。我们也可以了解 ， 为什么历史上学术的 _ _ _只靠很少数人关键性的发现。 ( 突破 进展 发明 ) 观察 探测 突破 进展 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 6 如果同学把你刚买的书借去 ， 归还时弄得又脏又破 ，连声 “ 对不起 ” 也没说 ， 你可以说 ( ) A 这本书我不要了 ， 我再去买本新的。 B 你就像只耗子 ， 两天就啃破一本书。 C 你可真是读书破万卷呀！ D 你把书弄成这样子 ， 别想我再借书给你。 C 解析 此项既幽默又准确，含蓄地表达了自己的不满。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 7 下面这段文字的正确顺序是 ( ) 从古代史到现代技术 ， 从数学到插花 ， 不精通各种知识就一事无成。 这种情况可能出现在六分钟之后 ， 也可能在六个月之后 ， 六年之后。 因为这些知识随时都可能进行组合 ， 形成新的创意。 但当事人坚信它一定会出现。 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识 ， 使自己学识渊博。 A B C D A 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 解析 总论，承接从反面举例论证，承接说原因，承接论述，承接论述。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 基础积累 8 仿照下面句子的形式 ， 以 “ 希望 ” 开头另写一个句子。 示例：理解是心灵的纽带 ， 连接了多少真诚的友谊。 答案 示例：希望是心灵的灯光，照亮了多少迷途的行人。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 阅读理解 ( 一 ) 阅读下文 ， 回答问题。 为人民服务 ( 节选 ) 毛泽东 我们都是来自五湖四海 ， 为了一个共同的革命目标 ， 走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地 ， 但是还不够 ，还要更大些 ， 才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候 ， 要看到成绩 ， 要看到光明 ， 要提高我们的勇气。 中国人民正在受难 ， 我们有责任解救他们 ， 我们要努力奋斗。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 要奋斗就会有牺牲 ， 死人 的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益 ，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护 ，互相帮助。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 9 本段主要使用的是什么论据？论证了什么观点？ 答题指导 议论文的 “ 三要素 ” 1. 论点：有中心论点和分论点两种。它通常位于文章的开头或结尾 ， 也有位于中间的 ， 还有的中心论点或分论点需要自己概括。 2. 论据：有事实论据和道理论据两种基本类型。论据应当典型、充分、科学。 3. 论证：有比喻、对比、引用、举例等论证方法。 答案 道理论据。为人民的利益而牺牲是 “ 死得其所 ” ，但要减少不必要的牺牲。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 10 “ 我 们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这里的“共同的革命目标”是指什么？ 答案 取得全民族的解放。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 11 “ 中国人民正在受难 ， 我们有责任解救他们 ，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲 ” 在不同的历史时期 ， 经历的困难不同 ， 你能为这一句话找一个事实论据吗？ ( 最好找一个时事的例子 ) 答案 示例：在汶川大地震、玉树地震、舟曲泥石流等大灾大难中，涌现出了谭千秋等敢于牺牲、无私奉献的英雄人物。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 ( 二 ) 阅读下文 ， 完成后面的题目。 毕业赠言 胡 适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了 ， 我没有什么礼物送给你们 ，只好送你们一句话吧。这一句话是： “ 不要抛弃学问。 ” 以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭 ， 不得已而做的。从今以后 ， 你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候 ， 努力做一种专门学问。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 少年是一去不复返的 ， 等到精力衰竭时 ，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说： “ 出去做事之后 ， 生活问题需要解决 ，哪有工夫去读书？即使要做学问 ， 既没有图书馆 ， 又没有实验室 ， 哪能做学问？ ” 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的 ，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的 ， 有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题 ， 自然会撙衣节食去买书 ， 自然会想出法子来设置仪器。 至于时间 ，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看 10 页有用的书 ， 每年可看 360 0 多页 ， 30 年可读 11 万页书。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 诸位 ， 11 万页书可以使你成为一个学者了。可是 ， 每天看 3 种小报也得费你一点钟的工夫； 4 圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢 ， 还是打麻将呢 ， 还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ 易卜生说： “ 你的最大责任是把你这块材料铸造成器。 ” 学问便是铸器的工具 ， 抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们 10 年之后成什么器。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 12这篇演讲的中心话题是什么？ 答案 不要抛弃学问。 13 古诗文中 ， 有很多和第 段中画线句子的意思相同的名言 ， 请写出两句以上的这种名言。 答案 示例一：少壮不努力 ， 老大徒伤悲。 示例二：一寸光阴一寸金 ， 寸金难买寸光阴。示例三：一年之计在于春 ， 一日之计在于晨。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 14 第 段运用了什么论证方法？请你再分别补充一个类似的事例和名言。 答案 举例 ( 事例 ) 论证。高尔基 ( 华罗庚 ) 一边打工 ， 一边挤时间读书。英国著名物理学家霍金身残志不残 ， 最终成为世界著名的科学家。张海迪 ( 史铁生 ) 身残志坚 ， 自学成才 ，为社会作出了很大贡献。 贵有恒 ， 何须三更起半夜眠 ， 最无益 ， 乃是一日曝十日寒。积土成山 ， 积水成渊。鲁迅说：我把别人喝咖啡的时间都用来读书了。千里之行 ， 始于足下。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 阅读理解 15 请你 说说本文的语言特点。 答案 亲切自然，通俗易懂。 16光阴如梭，十年后的我们会是怎样的呢？是“士别三日当刮目相看”还是 请你想象一下，在班会上说说 10年后自己的情形。 (想象大胆合理，不超过 60字 ) 答案 示例：那时候 ， 我已经成为一个棒小伙儿 ， 正在美国麻省理工学院攻读博士学位。我想在不久的将来以优异的成绩问鼎诺贝尔奖。 语文 新课标（ YW） 演讲：我有一个梦想 答题指导 演讲稿的知识卡片 1. 用词准确、逻辑性强是对演讲稿语言的基本要求。 2. 演讲稿是议论文的一种。演讲者以声音、态势来表达 ，听众用耳听、用眼看来接收 ， 这就决定了演讲词具有以下特点：针对性、鲜明性、通俗性、鼓动性。 3. 演讲稿要多使用现场感强 ， 爱憎分明 ， 具有煽情效果的排比、反问、对比等修辞手法和短句、祈使句 ， 要整散结合、口语与书面语结合。 单元复习四 口语交际 口语交际 语文 新课标（ YW） 单元复习四 口语交际 4. 写作演讲稿要主题鲜明而突出 ， 要情理交融 ， 语言生动形象、富有感染力 ， 要思路清晰 ， 结构明晰。 5. 演讲时要大方而充满激情 ， 可适度使用肢体语言。语言要浅易、通俗 ， 生动形象 ， 多用短句 ， 要有感染力。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 口语交际 17 读下面的文字 ， 回答问题。 演讲比赛上 ， 一个参赛者很精神地走上了讲台 ， 向大家宣布： “ 我 向大家演讲的题目是：论坚守岗位。”她的嗓音甜美 ，吐字清晰，可是刚说完这句话，演讲者突然下台，向会场外走去。台下听众面面相觑，彼此猜测，继而喧声四起，怒不可遏。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 口语交际 难堪的五分钟过去了 ， 演讲者慢腾腾地回到讲台上 ，面对愤怒的观众 ， 等大家平息下来 ， 她便充满激情地说：“ 如果我在演讲时离开讲台是不能容忍的 ， 那么在工作时间内 ， 纪律松散、擅离生产岗位 ， 难道不应该受谴责吗？我的演讲完了。 ” 会场安静了一会儿 ， 突然爆发出一阵热烈的掌声。 语文 新课标（ YW） 单元复习四 口语交际 (1) 归纳演讲者的中心论点。 (2) 演讲者离开讲台可以看成是演讲 者用来支持其论点的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 论据。 (3) 观众给予热烈的掌声表示其演讲成功 ， 你认为她成功在什么地方？ (4) 假如语文成绩优异的你被她高超的演讲技