2011-2012学年第一学期初中二年级班主任工作计划

2011-2012 学年第一学期初中二年级班主任工作计划 班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面： 1平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。 2作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。 3与分工、时间步骤安排。 4 2011-2012 学年第一学期初中二年级班主任工作计划班主任是班级建设的组织者，是学校德育工作的重要骨干，是全面实施素质教育的组织者和协调者。班主任是教育学 生学会做人，学会求知，学会健康，学会劳动，学会创造，学会审美的先驱者，肩负着塑造学生灵魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教学技艺、文化素养等，对学生的成长产生深远的影响。那么班主任在素质教育中应中做好哪些工作呢？ 一、增强学生的信心和自尊心 我在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢？这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。” 学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事；他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。 要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。 1、把学生当成教 育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学此文转自斐斐课件园的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。 2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。 3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。有研究表明，人的大脑还有相当大一部分潜力未曾使用。据估计人脑未加使用的潜力竟达百分之九十。 作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。 二、建立新型的师生关系 班主任应该是可亲、可敬、可信赖的朋友。有一位当了 10 年的班主任说：“我每带一个班，给学生说的第一句话就是：我是你们的班主任、老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们在学习上，生活上有何困难都尽管来找我。”并且这个班主任也是这样做的。从此他成了同学们的贴心朋友，同学们有什么心事和困难 首先想到的是他们的班主任。班主任也从中了解到学生的动态，从而能及时避免一些违规、违纪的事情发生。也能及时了解学生困难和烦恼，从而能及时帮助和关心他们。可见班主任不仅是同学们的老师，也应该是朋友。 作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。 三、班主任要做六心人 1、热心 只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去” ，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。 2、爱心 班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。 3、关心 班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。 4、耐心 班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助 学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的 空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。 5、诚心 师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。 6、信心 青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作 为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。 四、班主任应当大胆进行素质教育改革 要前进，就要付出一定的代价。要全面实施素质教育，就必须敢于进行教育改革试验，在探索中前进，在实践中检验和发展科学理论。 也许在素质教育中，我们可能会遇到许多新情况、新问题。这就需要我们用科学理论去认识它，揭示它的本质和规律。否则，在工作中，就会左右摇摆，不得要领，忙于事务，穷于应付。班主任应该从繁杂的事物中挤出时间，多学一点教育理论，如心理学、教育学、管理学、伦理学等。 了解国外教育改革信息，吸收校内外宝贵经验。这样，才能让我们在素质教育改革中大胆前进。 但进行素质教育试验，应从实际出发，有目的有计划地推进，从实践中摸索形成运行机制。比如：在一些学校运用“情感教育”、“愉快教育”、“创造性教育”、“换位教育”等等试验，不断摸索，也取得了显著成效。通过实验，不仅丰富了学生精神生活，也培养了学生正当的兴趣爱好，陶冶了学生的情操，增强了学生集体主义精神和社会责任感。 五、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干部，树立好班风 班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作 用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的组织能力。 检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体；看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展；是否有利于培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net个性特长；是否有利于培优转差等等 科学管理应该长期目标和近期目标相结合；计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相结合；班级检查监督和自我教育相 结合。在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、激励为主、整体优化的原则。进行素质教育中班主任应当一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会。比如在期中、期末评选“班级之最”、“班级十佳”等活动，让不同方面，不同层次的同学受到奖励。也可在班级中竞选班干，或班干部定期轮换，召开民主生活会，学生量化考核等实行优化机制。这些有利于培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法。 六、做好后进生转化 每个班都会有 差生，但每个学生都有他的闪光点，班主任应当发掘长处，加以正确引导。使之发扬长处，改正缺点。如：某班有个学生，上课不是睡觉就是讲话，要不就是看小说，还经常逃学，欺骗家长，与父母关系十分紧张。班主任通过同学了解到该生有一个优点，喜欢写作，写文章比较好。于是班主任鼓励他写作，积极向校广播投稿，并在班上成立写作兴趣小组，并不失时机拿他的作品在班上作范文朗读。当同学们用羡慕的眼光看着他时，他在也不觉得自己比别人差，感到学习的乐趣。从此例我们可以看出，每个学生都有他的闪光点，只要班主任善于发掘，细微观察，加以引导，一定 会使差生转化过来，成为用人才。 总之，班主任工作是一个较复杂的工作，它牵涉的面广、点多，要想将班主任工作真正做好，我们的班主任必须寻求多种方法，针对不同的班级体、不同的学生个体实施不同的方法，但也不要局限于某一、两种方法，有时科学地将各种方法并用才会有收效。 2011-2012 任工作计学年第一学期小学四年级班主任工作计划 2011-2012 学年第一学期小学三年级班主任工作计划 2011-2012学年第一学期小学二年级班主工作计划 2011-2012学年第一学期小学一年级班主任工作计划 2011-2012 学年第一学期八年级班主任工作计划班级建设目标 : 1、以抓学习为重点 ,进一步培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net自学、自治、自律的能力。 2、抓好班级精神文明建设 :建立正确的舆论和良好的人际关系 ,强化行为习惯和养成教育 ,法制法纪教育。 拟定计划 : 1、做好学生的思想教育 初三年级的学生正是身体和心理迅速发育和转变的一个年龄段 ,他们的情绪易受周围事物的影响 ,思想明显会向积极或消极方向倾斜发展 ,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系 ,把自己置于集体的一员 ,努力使自己成为与学生人格平 等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴 ,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状 ,初步树立学生的正确人生观和科学世界观 ,准确把握自己的人生航向。同时 ,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系 ,教育学生树立远大理想 ,开拓创新 ,遵纪守法 ,抓紧时间 ,刻苦努力学习 ,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。 2、加强学习教育 帮助学生树立远大的人生理想 ,变“要我学”为“我要学”。中学生是人生观形成的重要时期。关心时政 ,关心国家民族的前途命运 ,希望自已一生有所作为是他们 的共同特性 ,因此抓紧抓好时政教育 ,特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战 ,历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端 ,以此常常能唤起他们的历史责任感 ,树立起为中华之崛起而努力学习的信念 ,这是学生时代最具感召力的学习原动力。 3、良好习惯 ,常抓不懈 为了把班中的常规工作搞好 ,坚持早到校、晚离校。到学校的第一件事就是到班上了解学生的早自习情况 ,对学生进行晨会教育。 学生现在正处于一个活泼好动的年龄 ,也正是喜欢疯玩的年龄。如果想让学生自己培养自制能力 ,那就是天方夜谭。只有严 格要求 ,明确纪律 ,才能培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的自觉、自主的学习习惯。作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生 此文转于斐斐课件园FFKJ.Net良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料 :(1)学生日常行为规范 ；(2)学生礼仪常规。我就以此为教育突破口 ,培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的行为习惯。 4、建立并完善学生的自信心 给学生树立各种人物的榜样 :个人修养的榜样 ,学习刻苦终成大器的榜样 ,敢于拼搏的榜样 ,取得了好成绩的榜 样 ,伟人 ,名人 ,民间故事中的典范 ,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。平日实事求是地指出学生的优缺点 ,帮助他树此文转自斐 .斐课件 .园 FFKJ.Net 立目标 ,取长补短。教育学生面对挫折 ,实事求是地分析失败的原因 ,指出成功的道路和他这时具备的优势条件 ,并鼓舞他的斗志 ,强调人不应只重视一城一地的得失 ,而应着眼于人生的全局。 5、抓好班干部队伍建设 班干部是老师的左右手 ,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。好的班干部 ,能把班中的学习和纪律管好 ,为我减轻负担。我要定时开会 ,了解他们工作的情况 ,鼓励他们大胆开展工作。 6、融入学生 ,用爱做好工作 班主任要融入学生中去 ,只有时时与学生在一起 ,才能时时刻刻的把握学生的动态 ,做到将错误熄灭在萌芽之中。学生大都在 15 16 岁之间 ,正是容易出现问题的年龄段。班主任只有时时刻刻都在学生中间 ,时时刻刻把握学生的动态 ,才能够及时的处理一些突发事件。为此 ,我要走近学生 ,不将自己当做一个教师 ,而当做学生的一个大朋友 ,与学生随心所欲的聊一些生活中的话题 ,让学生对老师放松警惕 ,从而能够获得很多学生生活中的信息。 7、与家长及时联系沟通 主动与家长通过电话、家校联系卡 等方式进行密切联系 ,了解学生在家的学习与生活情况 ,也向家长汇报其子女在校的情况 ,争取与家长的教育思想达成一致。 对于学习成绩不好的潜力生 ,犯错误时告知家长的效果并不理想 ,而应该在学生需要表扬的时候再告知家长 ,反而能更好地激励学生 ,使学生更有向上的动力。因为对于成绩落后的潜力生来说每一句表扬都非常宝贵。 总之 ,班级良好学风班风的养成需要班主任的不断探索 ,不断努力 ,通过多种途径采取各种方式 ,持之以恒 ,一步一个脚印地去抓好它。 2011-2012 任工作计学年第一学期小学四年级班主任工作计划 2011-2012 学年第一学期小学三年级班主任工作计划 2011-2012学年第一学期小学二年级班主工作计划 2011-2012学年第一学期小学一年级班主任工作计划 2011-2012 学年八年级上学期班主任工作计划 新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初二班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。 1、配合学校工作 ,，锻造和谐教育的“金钥匙”。和谐教育应该成为一种诗意的教育，其 任务就是拾起少年时代的梦，以诗人般的激情，将班级变成学生诗意的栖息地，用激昂的热情去冲击学生的心灵。只有我们用宽容的心态去对待学生们的每一次过失，用期待的心态等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一份成功时，我们才能赢得他们的心，获得教育的和谐。 2、倡导“生命化教育”，预约走向和谐教育的“催化剂”爱心教育，应该是用一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽与灿烂时，学生的德性才会在生活中萌芽，在生活中飞扬。 .爱心先行，在和谐中丰盈。教师的情感对学生有直接的感染作用，尊重学生的人格，尊重他们的潜能，尊重他们的差异等，要站在学生的角度上，思考问题，策划教学活动。 .关注生活，在和谐中融合。我们要有意识地再现生活情景，唤起学生以往的生活经验，寻求德育目标与现实生活的最佳结合点，提升学生对现实生活的体验和理解。 .实施生命教育，在和谐中共进。引领学生崇尚科学、文明的生活方式，自觉抵御毒品，不涉足“三厅一吧”，不唱灰色童谣，让他们懂得生命是可贵的，不应该轻易放弃生命。 3、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。 抓好学生常规，重新制定班规。要求学 生早上按时到校；作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计；上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作；放学后认真做好值日生工作。 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。常言道：榜样的作用是无穷的。用优秀的学生他们的学习态度和精神做榜样 ，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 4、建立班级公约和健全班干队伍 ,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担