全区未成人心理健康辅导站基本情况及工作总结(精简篇） .doc

全区未成年人心理健康辅导站基本情况及工作总结全区未成年人心理健康辅导站基本情况及工作总结 xx市古冶区未成年人心理健康辅导站是古冶区委、区政府为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，在xx市未成年人健康维护中心的指导下，由区委宣传部、区文明办、区教育局等单位共同协办的面向广大未成年人的公益性心理咨询服务机构。 辅导站基本情况： 1一个场所 2016年7月，古冶区未成年人心理健康辅导站依托古冶区青少年校外活动中心现有场所、设施而建，位于古冶区唐家庄四号小区。辅导站总面积600多平方，米，配备心理咨询室和（音乐治疗、团体训练、成长体验、榜样引导）四个功能室，为广大青少年创设了一个放飞心灵、充实自我、陶冶情操的场所。辅导站开展的服务项目包括：1、心理热线；2、个别预约；3、心理测试；4、放松训练；5、培训讲座；6、短信交流；7、qq聊天沟通等。 2一条热线 辅导站 为保证能为求助者提供及时的服务，我们设立了心馨热线3529381，接听时间为周一、三、五的16:00至19:00。 3一支团队 用爱放飞梦想，用心完善人格 是区未成年人心理健康辅导站的宗旨。为辖区18周岁以下未成年人提供心理健康辅导，促进未成年人健康成长。 （一）成立古冶区未成年人心理健康辅导工作领导小组 成立由xx市古冶区青少年校外活动中心主任朱素英任组长，副主任方芳任副组长，区内各中小学、幼儿园大队辅导员、团委书记为成员的古冶区未成年人心理健康辅导工作领导小组。 （二）组建心理健康辅导队伍 采取专门人员与招募志愿者相结合的办法建立工作队伍。借助古冶区强大的心理咨询、辅导人力资源，建立起一支专业化、规范化的工作队伍。聘请心理健康教师、一线教师等经过心理咨询师国家职业资格培训，并获得了相关国家职业资格证书的专（兼）职人员做心理健康维护志愿者，开展团体心理辅导、个别心理咨询、心理健康培训等活动。 这里常年有一批长期致力于未成年人心理健康辅导工作的专、兼职教师，他们是张克俭（xx市第二十八中学教师，国家二级心理咨询师）赵玉英（xx市第三中学教师、国家二级心理咨询师）杨晓娜（古冶区职教中心教师，xx师范大学基础心理学专业，硕士学位）王江涛（xx市第十六中学专职心理教师，xx师范大学教育心理系）霍艳（古冶区林三小教导主任，xx师大音乐系专科）等。另外，辅导站还有着心理健康辅导志愿者刘瑶（宏文中学教师、班主任）张秀香（区二实小美术骨干教师、班主任）和武静元（林三小美术骨干教师、班主任）。专兼职及志愿者队伍由 辅导站 负责组织管理，秉承 助人自助 的理念，以志愿服务的形式，为全区未成年人提供热线电话咨询、预约面询、短信交流、培训讲座等服务，促进未成年人健康。 4一套制度 辅导站自成立之初，就建立了一系列制度与规范，深入推进辅导站建设。制定具体工作职责。建立心理咨询制度、心理咨询与治疗制度和心理咨询流程等，加强过程管理，做好辅导站档案材料的建立，以确保辅导站工作健康有序运行。 辅导站的工作总结 一、领导重视，队伍团结 在古冶区未成年人心理健康辅导站领导小组的有效组织协调下，以领导小组为核心，聘请了有正规心理咨询专业毕业的老师作为区未成年人心理咨询师。目前，有3名专职咨询师（含2名国家二级心理咨询师和1名心理专业教师）19名兼职心理咨询教师和3名热爱未成年人心理健康指导工作的志愿者组成的团队。采取和咨询师一对一面对面咨询，网络软件咨询等方式，有效的为青少年提供了疏通解答等多种咨询方式。 二、进一步健全心理健康辅导相关规章制度 古冶区未成年人辅导站健全各项规章制度，进一步完善了心理咨询制度、心理咨询与心理治疗原则、心理咨询流程、心理健康教育辅导员制度等各项规章制度。规范心理健康教育工作，保障区未成年人心理健康辅导站的心理健康教育工作能够正常有序开展。 三、完善心理健康辅导硬件设施 为积极有效推进我区未成年人心理健康辅导工作，古冶区未成年人心理健康辅导站抽取一定资金对咨询室进行装修，墙壁彩绘心理辅导图案，采购心理沙发、沙盘和发泄器材，安排专人采购心理咨询辅导类图书等。目前，区心理健康辅导站硬件设施相对齐全，能满足对未成年人心理健康辅导工作。 四、全方位型，渗透咨询 1、开设讲座。辅导站根据学生的具体情况及临时出现的问题，对主管学校德育工作的副校长、有关班主任及学生开设心理健康讲座。根据学生实际开展高三学生考试焦虑探究、新高三应试心理指导、中考考前心理辅导等，具有较强的针对性。辅导站教师深入学校，宣传心理基本理论，结合学生年龄特点进行形象解读，对学生塑造健康、积极地心理品格具有积极地引导作用。 2、发挥咨询师作用，积极有效地开展心理咨询工作。在咨询老师的带领下积极参与与疏导下，使前来咨询的孩子们在潜移默化中培养了他们健全的人格。 3、举办团体心理辅导。在进行心理咨询中渗透心理健康教育。新课程改革，针对个性差异，实施因材施教，根据学生的心理特点，让学生都发挥积极作用。在开展心理咨询过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，咨询师不仅在知识上影响着学生，而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理咨询的一个重要内容。 4、开展心理门诊活动。辅导站坚持 以人为本、助人自助 为服务宗旨。本着关爱、尊重、真切、保密的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、升学与就业等方方面面。在咨询教师的帮助下，已成功地转化了一些学生的不良心理，针对一些学生的心理问题，采取了适当的心理咨询，减轻或消除了一些来访者的不适应的心理现象和行为，促进了我区未成年人心理的健康发展。 五、不足之处和今后的努力方向 （1）由于辅导站建立仅一年多，各项制度还有待进一步完善。（2）活动形式比较单一，推广面也不够大。（3）心理咨询真的很需要学生自愿来。可以说，许多学生都有各式各样的心理问题，但他们中的大部分同