历年河南大学文学史专业复试真题.doc

2011河南大学文学史专业复试真题简答古文专业一，名词解释1楚辞2古诗十九首3江西诗派4董西厢二问答1史记人物刻画的成就2红楼梦的悲剧性现代文学史专业一名词解释1小剧场运动2“零余者”形象3“随感录”作家群二问答1简析穆旦诗歌创作特色2简析鲁迅故事新编艺术成就三论述结合具体作家作品比较京派小说和海派小说的不同创作特征文学理论专业问答1文学的审美含义是什么2社会主义时期文学活动的主要价值取向是什么3文学的典型美学特征是什么4文学形象的基本特征是什么5什么是意境07-10年真题2011麻雀是写作的吧，写出写作特点，然后根据文章写一篇作文。阅读是苏氏文集序，给第一段加标点，翻译第二段，写出文章主旨和写作特点，大概就是这样。07阅读与写作阅读欧阳修丰乐亭记并按要求完成题目丰乐亭记欧阳修修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出（1）。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫晖、姚凤于滁东门之外（2），遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而海内一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩（3）衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木（1），风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也（2）。遂书以名其亭焉（3）。问题1，给文章第二段加上标点2，翻译文章第三段3，解释文中下划线词语的意思明年：诸：特立：向：介：4，这篇文章要表达的主要意思是什么？为了表达主旨，作者主要采用了什么样的方法和手段？二，阅读鲁迅散文诗立论完成下列两道题目鲁迅立论我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。“一个说：这孩子将来要发财的。他于是得到一番感谢。“一个说：这孩子将来要做官的。他于是收回几句恭维。 “一个说：这孩子将来是要死的。他于是得到一顿大家合力的痛打。“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你”“我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：啊呀！这孩子呵！您瞧！多么。阿唷！哈哈！哈哈！哈,哈哈哈哈!”一九二五年七月八日一，根据自己的阅读感受，谈谈对它的内容的理解二，根据自己对立论的理解，自命题目，写一篇作文，不少于1200字专业基础课古代文学史一，解词1，风雅颂2，两汉乐府诗3，元白诗派4，四大南戏5，三言二拍二，论述试述史记的叙事艺术现代文学史一，名词解释1，新青年2，问题小说3，中国诗歌会4，语丝派5，小剧场运动二，问答题以相关的文本为例，谈谈鲁迅小说作为中国现代小说开端与成熟的标志文学理论基础1，文学的审美意识属性表现在哪些方面2，艺术真实的基本特征是什么3，文学意境的特征是什么4，审美意象的基本特征是什么5，马克思主义文学批评总的原则是什么08河南大学文学院2008年现当代文学研究生入学考试试题专业课一 阅读与写作一、送天台陈庭学序宋濂 西南山水惟川蜀最奇然去中州万里陆有剑阁栈道之险水有瞿塘滟滪之虞跨马行则竹间山高者累旬日不见其巅际临上而俯视绝壑万仞杳莫测其所穷肝胆为之掉栗水行则江石悍利波恶涡诡舟一失势尺寸辄糜碎土沉下饱鱼鳖其难至如此故非仕有力者不可以游非材有文者纵游无所得非壮强者多老死于其地嗜奇之士恨焉天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以记其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！ 1、给第一段加标点。2、翻译后两段。3、本文的主要意思和写作方面最突出的特点是什么。二、枯枝和鲜花那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ 那天清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨光风中轻轻摇曳着。 当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚定开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜花的花簪上了枯树的头顶。天是它们便复活了，和谐地，美丽地生活在一起，使你猛然咸到它们原来就是浑然一体的。 枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 柔藤哟，你不厌弃长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟屎，脚下卷着萧条的风。也看一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 望着这棵树，我微笑着。1、如何理解枯枝与鲜花的主题。2、根据你对这篇文章的理解自明题目写一篇作文。专业课二、文学综合古代部分一、名词解释（共20分）1、风雅颂2、古文运动3、花间派4、“二拍”二、问答题（共30分）北宋词史上有哪几位堪称理程碑式的重要作家？他们的艺术贡献突出地表现在哪些方面？现代部分一、名词解释（共20分）1、“小剧场”运动2、新感觉派小说3、中国新诗派4、“语丝”派二、问答题（共30分）结合具体作品，分析鲁迅、茅盾的在小说艺术方面的各自成就。文学理论部分一、名词解释（共10分）1、文学的审美含义2、浅层结构和深层结构二、问答题（共40分）1、文学理论的价值取向2、文学活动要素及其关系3、文学的“无用之用”4、风格的涵义及其要点09阅读与写作古代部分江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风!寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!一， 给文章的第二段加上标点二， 解释下面划线的词语1， 其势益张2， 以览观江流之胜3， 变化倏忽4， 草木行列5， 王披襟当之三， 翻译文章最后一段四， 这篇文章要表达的主旨是什么？文章最突出的写作特点是什么？二，现代部分寄生树与细草郭沫若 寄生树站在一株古木的高枝上，在空气中洋洋得意。它倨傲地俯瞰着下面的细草说道： “你们可怜的小草儿，你看我的位置是多么高，你们是多么矮小！” 细草们没有回答。 寄生树又自言自语地唱道： “啊哈哟，我是大自然中的天骄。有大树做我庇护，有大树供我养料。我是神不亏而精不劳，高瞻乎宇宙，君临乎小草，披靡乎浮云，揖友乎百鸟。啊哈哟，我是大自然中的天骄。” 一场雷雨，把大树劈倒了。寄生树和古木的高枝倒折在草上。细草儿们为它哀哭了一场。 寄生树渐渐枯死了。每逢下雨的时候，细草们便追悼它，为它哀哭。寄生树被老樵夫捡拾在大箩筐里，卖到瓦窑里去烧了。每逢下雨的时候，细草们还在追悼它，为它哀哭。一， 简要评述此文的艺术特点二， 根据自己领会到的题旨，自命题目，写一篇作文，1000字左右综合基础中国古代文学史部分一， 名词解释1， 赋比兴2， 汉赋四大家3， 文章四友4， 江西诗派5， 诸宫调二， 论述红楼梦主要运用哪些艺术手段来凸显人物形象的性格特点中国现代文学史部分一名词解释1， 新文化运动2， 文学研究会3， 人的文学4， “海派”5， 沦陷区文学二问答题以阿Q正传、边城、小二黑结婚为例，谈谈鲁迅，沈从文，赵树理在关注农民、塑造农民形象时的不同特色文学理论基础部分1， 判断文学与非文学的主要标准是什么2， 举例说明王国维关于意境的分析3， 艺术构思的主要方式有哪些4， 象征型文学的特征是什么5， 文学作品的文学层次10年阅读与写作相州昼锦堂记仕宦而至将相，富贵而归故乡。此人情之所荣，而今昔之所同也。盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟；而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士，得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。惟大丞相魏国公则不然：公，相人也，世有令德，为时名卿。自公少时，已擢高科，登显仕。海内之士，闻下风而望余光者，盖亦有年矣。所谓将相而富贵，皆公所宜素有；非如穷厄之人，侥幸得志于一时，出于庸夫愚妇之不意，以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛，不足为公荣；桓圭衮冕，不足为公贵。惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世而垂无穷，此公之志，而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉！公在至和中，尝以武康之节，来治于相，乃作“昼锦”之堂于后圃。既又刻诗于石，以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄，盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。于此见公之视富贵为何如，而其志岂易量哉！故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。至于临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。于是乎书。一， 给第二段加标点二， 翻译最后一段三， 这篇文章的主要意思是什么？在写作方面最突出的特点是什么现代部分陷入泥中的车夫拉封丹（法国）一个赶着载草车子的车夫看见自己的车子陷入了泥坑。这个可怜的人得不到任何来自人间的救援：出事地点是在一个乡下，离法国布勒塔尼西部的干贝城不远的地方。我们晓得，命运之神要人受苦的时候，就把人往那里送。但愿上帝免除我们作此旅行！说道这个车夫。他在该地陷入泥潭，不由诅咒起来，叱咤不已，盛怒之余，时而骂着泥洞，时而骂着马儿，骂着车子，骂着自己。他最后恳求功绩显赫于世的那个天神：“海居力呀，”他说，“帮助我吧；你的背既然负荷过地球，你的臂力当然可以救我出此险境。”他祈祷完了以后，听见云雾中有声音对他说：“海居力的意思，是要自己操劳，然后他再给人帮助。看一看使你为难的障碍是怎么产生的？这个可恶的泥巴，该死的烂泥，两轮完全被盖着了。连车轴都给糊满了，把这个泥巴从每个车轮的周围去掉；那你的尖锄，把这块石头给我打掉，它对你不利；把这条车辙给我填满。填好没用？”“填好了，”那人说。“好吧，我马上来帮助你，”上天的声音说，“拿你的鞭子。”“鞭子拿好了怎么一回事？我的车子诚心如愿的走动了。海居力恩德无穷！”天上的声音于是对他说：“你瞧，你的马多么容易出险了事，要自助，然后上天才能帮助你。”1， 简要概括此文的寓意2， 根据自己对此文的理解，自命题写篇作文1000字左右专业基础课文学理论基础1， 文学理论的价值取向是什么2， 对待古代优秀文学作品的正确方针是什么3， 文学创造主客体之间的