《智慧城市导论》课程教学大纲

1、智慧城市导论课程教学大纲一、基本信息课程编号20322219课程中文名称智慧城市导论课程英文名称Introduction to Smart City课程类别通识教育（ ）大类基础（ ）专业核心（ ）专业方向（）课程性质必修（ ）任选（）适用专业测绘工程、地理信息科学总学时16学分1先修课程现代测绘技术应用、卫星导航定位技术并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献以侧重地理信息科学领域中的前沿，拓展学生视野为出发点，探讨智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用，提升学生对地理信息科学领域先进技术的认知度二、教学目标（对应毕业要求：3.1、4.1、5

2、.1、7.2）本课程主要探讨了智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用三部分内容。要求学生掌握智慧城市产生的背景、智慧城市涉及的基本概念、原理及其应用领域，国内外智慧城市发展现状、智慧城市建筑的路线图等学习关键点。通过本课程学习，可以使学生对智慧城市相关知识有更透彻、更全面的了解和掌握；同时，为学生深刻理解空间信息在推动智慧城城市中的深入应用，增加对地理信息科学领域先进技术应用的兴趣打下良好基础。通过本课程理论教学和数据处理训练，使学生具备下列能力，实现以下课程目标：课程目标1:掌握智慧城市的基本概念，了解智慧城市特点和发展趋势；掌握智慧城市技术框架以相关技术之间的关系。（对应毕业

3、要求3.1） 课程目标2:了解物联网概念以及和智慧城市之间关系；可以根据行业需求和当前测绘技术发展现状，设计物联网及智慧城市的相关应用，提出现实问题解决方案。（对应毕业要求4.1）课程目标3了解云计算、大数据等智慧城市核心技术组成、关键概念及在测绘领域相关应用。（对应毕业要求5.1）课程目标4:理解智慧城市的产生背景以及我国智慧城市的特点；理解智慧城市发展的主要动因；掌握智慧城市典型应用，特别是位置服务，对城市可持续发展的相关影响。（对应毕业要求7.2） 课程目标与毕业要求对应关系表毕业要求对应课程目标备注3.设计/开发解决方案3.1掌握测绘工程设计/开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技

4、术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素课程目标14.研究4.1能够运用测绘科学原理对城市复杂测绘工程问题提出研究方案课程目标25.使用现代工具5.1了解专业常用的现代测绘仪器、信息技术工具、测绘软件的使用原理和方法，理解其局限性课程目标37.环境和可持续发展7.2能够从环境保护和可持续发展的角度认知测绘工程实践活动的可持续性，以及评价测绘工程生产实践中可能对环境及社会造成的损害和隐患课程目标4三、教学内容与要求教学内容对学生的要求学时推荐教学方式支持课程目 标一、智慧城市概述1智慧城市的历史2城市化发展中产生的问题3城市化发展的内在需求4当前阶段的智慧城市发展状况5智慧城市的蓝图6. 智慧城

5、市定义与特征7. 中国特色的智慧城市1理解智慧城市发展的主要动因2了解智慧城市发展的历史3了解智慧城市的主要任务的学习方法。4. 理解智慧城市涉及到各名词，术语的含义，掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)5了解中国特色智慧城市的特点4讲授讨论2、3二、智慧城市支撑技术 1智慧城市技术框架2物联网技术与智慧城市3云计算与智慧城市4大数据与智慧城市5. 嵌入式空间智能化的创新生态系统1掌握智慧城市技术框架2理解空间智能的概念3理解智慧城市中核心技术之间的联系8讲授1、2、3、4三、 智慧城市典型应用1智慧城市的应用模式2. 智慧城市对社会发展的作用3智慧医疗4智慧交通5智慧社区6地理空间信息

6、与智慧城市结合应用1了解典型的智慧城市应用2掌握地理空间信息在智慧城市中应用范畴2讲授2、4四、智慧城市应用学习与讨论 1.身边的智慧城市应用2.3S技术与智慧城市融合3.自主学习展示与讨论1. 了解目前本校相关单位对智慧城市的相关研究状况2. 了解智慧城市建设的具体情况，知道自己可以做些什么，更清楚学习本课程目的3.理解3S技术与智慧城市的深入融合4自主学习展示、研讨1、2、3、4四、 学时分配表内容讲授实验上机自主学习展示课外学时小计（一）智慧城市概述2/2（二）智慧城市支撑技术8/2（三）智慧城市典型应用2/2（四）智慧城市应用学习与讨论044总计12416五、主要教学方法智慧城市导论这

7、门课程在教学方法上，需要将课堂教学、自主学习、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来，并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果。在课堂教学过程中，要注重基本理论、基本概念和基本算法。在自主学习展示过程中，要注重对学生在根据兴趣与选题，并自主查阅文献，制作PPT及讲述PPT能力的培养，提升学生综合素质。从以下三个方面达到教学目的的实现。1. 知识传授重点讲解智慧城市中涉及的基本概念、原理及其应用方法以及空间信息技术在智慧城市中的如何深入应用，构建利用智慧城市中涉及到的相关技术进行城市问题解决掉基本理论知识架构；2. 能力培养通过自主学习，使得学生掌握智慧城市规划、智慧城市的应用领域等方法，

8、培养学生查询中英文文献，学习地理信息科学新技术、新方法的能力；3. 素质提升通过理论学习以及自主学习，让学生掌握利用智慧城市构建中从数据采集、处理存储、传递共享、分析决策的过程及相关技术方法，提升学生综合素质。六、实践教学内容与要求 无。七、考核与成绩评定注重学习过程考核，成绩按平时成绩和期末考试成绩相结合进行综合评定，比例各占50%，综合评定方法如下1、平时成绩：50分出勤及课堂表现：20分；缺勤一次扣4分，迟到1次2分，累积扣分10取消考试资格。课堂表现突出可适当加分（每次1-2分），不好则减分（1-2分）。自主学习展示：30分，分组完成，以PPT制作及讲述组成，PPT制作精美，展示时候表

9、达清楚，能够全面回答老师和同学提出问题者满分，其余情况酌情扣分。2、期末考试:50分考试方式按闭卷考试，各部分试题分布如下表所示：课程目标笔试相关试题分数比例平时作业相关内容分数比例课程学分达成度评价方法课程目标120-4020分目标达成度=0.5*（分目标试题平均分/分目标试题总分）+0.5*（分目标平时成绩）/分目标平时成绩总分课程目标230-4040课程目标320-4020课程目标420-30203、成绩等级按照分数分为优秀、良好、中、及格、不及格5个等次，评价标准为5个等级，各等级对应分数段如下表：成绩等次优秀良好中等及格不及格成绩90100809079806070059八、课程目标达

10、成度评价课程目标达成度评价包括两个部分：对整个班级进行分目标和总目标达成度评价,对每个学生进行分目标和总目标达成度评价。具体计算方法如下：（1）对整个班级进行评价课程分目标达成度=（分目标试卷平均得分*试卷成绩占比+平时成绩平均分*平时成绩占比）/100。课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值 / 100。（2）对每个学生进行评价单个学生分目标达成度=(该学生的分目标得分*试卷成绩占比+该学生的平时成绩得分*平时成绩占比) /100。单个学生课程总目标达成度=该学生总评成绩 /100。九、大纲编制说明本课程教学大纲编撰的依据：1.北京建筑大学测绘工程专业 2016版培养方案；2.北京建筑大学教学大纲制定与管理办法 北建大教发20167号3.中国工程教育认证协会.工程教育认证标准. 2015.74.2012年高等教育本科专业目录. 高等教育出版社.2012.10十、教材及参考书目（一）教材（或建议教材）无。（二）参考书目1. （希腊）尼克斯 可姆尼诺斯 (著) ，夏天 (译) 智慧城市：智能环境与全方位创新策略 北京：机械工业出版社，2016.012. 朱