河北省抚宁县第六中学高中生物 5.1 生态系统的结构导学案 新人教版必修3(1).doc_第1页
河北省抚宁县第六中学高中生物 5.1 生态系统的结构导学案 新人教版必修3(1).doc_第2页
河北省抚宁县第六中学高中生物 5.1 生态系统的结构导学案 新人教版必修3(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

河北省抚宁县第六中学高中生物 5.1 生态系统的结构导学案 新人教版必修3【知识目标】1举例说明什么是生态系统2、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系3、 理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系4、掌握简单的食物网简图及相关的知识【课前导学】一、生态系统的概念的理解1、概念：生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体。2、范围：有大有小。最大的生态系统是_。3、类型：多种多样， 一般可分为_ _和_ _。二、生态系统的结构： 和 1、组成成分（1）非生物的物质和能量： 物质:_ 、_和无机盐 能量：热能、阳光（2）生产者： 主要代表：_。作用:_（3）消费者： 主要代表：动物。 作用：_（4）分解者： 主要代表：_。作用:_2、营养结构（1）食物链：_（2）食物网：_（3）作用：食物链和食物网是生态系统的_，生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。【课前预习检测】1、从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（ ）a生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈b生物个体 种群 生物群落 生物圈 生态系统c生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈d生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈2、生长着各种动物的一片草地， 按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（ ）a生态系统、群落、种群 b种群、群落、生态系统c群落、生态系统、群落 d种群、生态系统、群落3、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（ ）a生态系统 b生物群落 c种群 d食物网【课堂导学】一、 生态系统的组成成分【探究活动一】观察一个池塘生态系统，思考以下问题： 1、说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？1、生产者都是绿色植物（ ）2、植物都是生产者 （ ）3、动物都是消费者 （ ）4、细菌都是分解者 （ ）二、食物链、食物网、营养级【活动四】1、根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系写出完整的食物链，并分析它们所属的成分和营养级食物链草生态系统的成分生产者营养环节第一营养级2、【思考题】 食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？青蛙是第 营养级，在食物链中是 消费者。消费者级别和营养级级别有什么区别？ 食物链中“ ”表示什么？【活动五】据下图回答问题：1. 写出3条与猫头
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论