单元2-2教案.doc

单元2 C语言程序基础知识简介（教案）教学内容及教学过程说明步骤一 问题引入通过编程解决问题，其本质是对数据的操作，这些数据可能是数学问题中的数值（整数或小数），可能是信息处理中的文字（字符或字符串），也可能是更复杂的数据或文件，那么在C语言中如何表示这些数据？如何对数据间的运算进行描述？【引例】根据三角形的三个边长，计算三角形的面积，其计算公式为：area= （其中a、b、c为三角形的三个边长，s=(a+b+c)/2）试分析：在这个问题中涉及哪些数据： ；其中运算符有： ；表达式有： 。步骤二 讲授2.2数据操作2.2.1运算符与表达式运算符：在运算数据时，用来表示各种运算的符号1算术运算符和表达式运算符含义举例结果说明+加法运算符a+ba与b的和无-减法运算符a-ba与b的差无*乘法运算符a*ba与b的乘积由于键盘无号，乘法运算以*代替。/除法运算符a/ba除以b的商由于键盘无号，除法运算以/代替。注意：两个整数相除的结果为整数，如3/2的结果为1，舍去小数部分。%求余运算符a%ba除以b的余数求余运算%仅用于整数间的运算，若存在负整数，则余数的正负号与被除数相同，如-3%2的结果为-1。+自增1运算符a+或+a使a的值加1+和-为单目运算，且只能用于单一变量运算；+a和-a，是在使用a之前，先使a的值加1或减1；a+和a-，是在使用a之后，再使a的值加1或减1。-自减1运算符a-或-a使a的值减1【例2-6】分析程序输出结果。#include void main( ) int a=3,b=-5,i=2,j=2; printf(%d,%d,%d,%d,%dn,a+b,a-b,a*b,a/b,a%b); printf(%d,%d,%d,%dn,a+,b-,+i,-j); printf(%d,%d,%d,%dn,a,b,i,j);2赋值运算符和表达式最基本的赋值运算符是“=”，由赋值运算符和数据构成的表达式称为赋值表达式。一般格式为：变量 = 表达式在赋值运算符“=”之前加上某些特定的运算符，可构成复合赋值运算符，例如：s+=i; /等价于s=s+i;s-=i; /等价于s=s-i;s*=i+1; /等价于s=s*(i+1);可以看出，使用复合赋值运算符可以使赋值语句变得简洁。例: a=b=c=5 a=(b=5) a=5+(c=6) a=(b=4)+(c=6) a=(b=10)/(c=2)步骤三 课堂小结1.算术运算符及其表达式 + - * / % + -2赋值运算符及其表达式=+= -= *= /= %=步骤四 实验与作业1 实验内容（1）教材实例2-1熟悉VC+6.0集成开发环境 理解运算符及其表达式（3）实训指导3理解运算符及其表达式的应用熟悉VC+6.0集成开发环境2课后作业（1）单元总结提升重点理解第4题，掌握运算符与表达式。（2）单元练习通过第一题的第4/5题，第二题的第5题，理解表达式的运算（3）课外学习与指导结构化程序设计 通过问题引入分析过程，提出本讲内容结合实例分析引入讲解说明重点之一对