精选“做好学生引路人”师德演讲交流材料多篇

精选“做好学生引路人”师德演讲交流材料多篇篇一：教耕千秋捧心来三年前的一个晚上，我请爱人与我一起观看我的一节公开课录像。看了近一半的时候，他发话了：“你怎么总也不叫那个举手的胖小子？” “他呀，我可不敢轻易叫他，他是爱回答问题，但总是答不到点上，这是节公开课，我可怕他把学生的思维给搅乱了，影响我教学的正常进行。 ”我理直气壮地解释道。我们继续往下看，当录像结束，爱人一边起身准备离开，一边说：“你看，那胖小子多积极，踊跃，你应该叫他回答，你这样多打击孩子呀。 ”我笑了，不以为然地说：“是吗？平时上课我都会叫他的。你不懂我们这个职业。 ”事情就这样过去了，因为从教二十多年来，我觉得自己对每个学生的爱是不容置疑的。几个月后的一天，我翻阅着一期读者 ，就在这期杂志的最后一页，看到了一篇程玮的文章德国孩子的地理课 ，文章结尾处有段出自德国一位地理老师之口的话语：“第一，那些敢于举手的孩子应该受到鼓励。第二，第三，也是最重要的，第一个男孩子最喜欢举手，但每次都答错。所以，我要为他提供一个答对的机会。最后，其实问题的答案不重要，重要的是，站在讲台上的老师要寻找每一个机会赞扬孩子，提高孩子的自信。 ”当这些字一个个映入我的眼帘，进入我的内心，霎时，我觉得这番话那么刺眼，倏然，刺痛了我的心。我的内心充满了自责与内疚。看来，我高看自己了。我对学生的爱还是缺少宽容与理解，没有理解与宽容，也就谈不上爱学生，因为泰戈尔说过“爱的别名是理解。 ”而且，几乎所有的教育家都认为“爱”是教育的灵魂。从此，我无论什么时候上课都会寻找机会肯定那些能力弱的孩子，特别是公开课，更注意创造时机给这样的孩子，来展示自我，提升自信。现在，那个曾经的小胖子已成为语文课堂上的主力军之一，为我的教学增光添彩。正是我对孩子们鼓励和欣赏的眼神，使他们对语文的学习热情与日俱增，兴趣越来越浓厚。就在上学期期末，我班一个曾经被别的学校劝退的孩子，竟然考了 98分的好成绩。名师贾志敏说过：“读书是立身之本。 ”通过这件事，督促我这个年近半百的老师更加勤奋地去读书。自己购买了于永正、王崧舟、薛法根、朱煜等名师的教育教学著作，边认真阅读边做笔记。作为新时代的老师应该与时俱进，因此我也充分利用网络的力量加入了上海名师朱煜建立的小学语文单元整合群、鲲鹏教师网络研修平台，每周三个晚上有幸欣赏名师讲课视频或大赛获奖老师的讲课视频，课后再听取老师们的议课。还进入了“中国教育报服务号” 、 “小学语文名师” 、 “中小学写作教学”等公众号，随时阅读名家的教育引领。忙碌的生活使我对语文教学的方向性更加明确，教学设计注入了新鲜的血液。与此同时，也深深意识到自己语文教学上存在的问题，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。不断地读书，学习，让我领悟到教育情怀是以慈悲为怀，我们的肩头挑着关乎民族发展的大事为孩子的启蒙，这宏大叙事就在这小小的三尺讲台上进行。因此，我要倍加珍惜我的课堂，好好经营我的这方寸之地，虽蜡烛成泪，但我心依旧。篇二：我的教育二十年 有句话说：“十年磨一剑” ，按字面的说法，我走上工作岗位已经二十年，应该磨成了两把剑，那么，我做到了吗？工作的第一个十年，我只有一个目标，那就是教出好成绩，我开始了蜡烛燃烧般的教师生涯，每一天都兢兢业业地工作。严厉地要求学生：上课决不能走神，作业要按要求完成，测验必须合格，否则被罚站、请家长、写检查记得一个叫涛的男生，一次，他没有认真写作业，我气呼呼地冲进教室，二话不说，拿着手里的作业猛拍他的背，一瞬间，我看到了他眼里充满惊恐，随后是眼泪十年里，我通过这样的方式果然取得了好“成绩” ，获得了众人的赞誉。但是，在夜深人静时，我无数次叩问自己，教育只能这样做吗？我追求的高分是由学生身心恐惧做代价的呀！一些曾经的后进生，被我数次大声的批评、指责，可他们长大后，不也是发挥着自己的独一无二的价值吗？一个叫金的女孩，数学从初一入学就是个位数，可是长大的她的却是室内装潢的金牌设计师，越想越觉得到我磨的“剑”已经“偏锋” 。 著名作家周国平说过：“我们的教育，要尊重孩子的个性和天赋，不能像流水线一样，制造一个个统一的产品！”于是在第二个十年，我开始学会克制急躁、减少指责，我耐心地等着口吃的本元吃力地说完每一句话，坤考试不合格，我弯下腰，悄悄地问他，有什么困难？众所周知，凡事都有两面，以前我看到令人不安的一面，而这个十年我学会了看它的另一面。赵林同学初一时结交了一些社会上的朋友，追随着他们去打架，我没有像以前一样看到所谓的品质有问题，而是看到一个社交能力很强的孩子，我就像唐僧收孙悟空一样，接纳他，感化他，拥抱他，后来他成了一名责任心极强的班干部，毕业时，他给我的留言是：“老师，您是改写 我命运的人” ，这十年，这样的例子我可以列出许多，我自豪我磨出的一把真正的剑！前些日子，要参加高考的栋来看我，聊起高考意向，他一本正经地告诉我：“像您一样当老师，考师范大学” ，他走后，同事调侃说：“都是你影响的，将来像咱们一样，过清贫累心的一生，你可把人家害了！” 。我知道，同事是开玩笑的，但是却是极现实的话，我给裴栋发一条短信：“做老师，你准备好的不只是知识，还有修养” 。 北京卫视有一档节目我是演说家 ，一名叫董仲蠡演说者的一段话给我，给我们所有的教育者，大大地提了个醒：“教育，不仅仅是为了传授知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己，提高自己。 ”我把这段话记在心里，我深知，我还没有完全摒弃那些功利带给我的诱惑，所以我希望当我迷失时，它是悬在我头上的利剑，时刻警示着我。我也希望我的同行们，都谨记这段话，都来做真教育，用爱心来诠释师德。篇三：让爱在平凡中闪光站在这舞台上，我的心情如潮水般澎湃，在我22年的教学生涯中，有艰辛的泪水，更有收获的快乐。是什么串联起我这 22年的人生呢？是忘却身边的风景无数而无声的坚守寂寞？还是在平凡琐碎中，去找寻那份感动与幸福？一个字越来越清晰的浮现在眼前，我知道那便是爱。爱是泥土，滋养细弱的小草。我用心用情对待不美的孩子，让他们阴冷的心中充满阳光。我为学生在学校的走廊上举办了个人画展，从此让她坚定的走上了绘画之路。我为学生取得的微小进步而大加赞赏，并买书相送。我们评选每周之星，由班委会精心制作卡片，写上颁奖词。我则单独用卡片写上赞美和期望。在学生接过卡片的瞬间，我能感受到一股暖流在流淌，我们似乎也完成了一个庄严的仪式，那就是爱的传递。我想多年以后，他们回想起曾经的初中生活，会在记忆中留下温暖的色调。爱是春雨，滋润干涸的心田。曾经有个女生，她向我表达炽热的情感，并希望我有积极的回应，否则就会表现出受伤，写出我恨你的文字。我意识到了她心灵极度缺乏关爱。于是我找她谈心，给她大段大段的留言，给她发心理文章，我告诉她只有解决了跟父母的问题，她才能不依赖取悦别人获得关爱。在一次次交流中，她懂得了我的心，也慢慢变得平和。看着手机里跟她交流的 100多条短信，我知道这是我们师生情义的见证。爱是阳光，播洒世间万物。我会静静地听受伤害孩子的诉说，为她擦去脸上的泪珠；我会包容学生的对抗，用人格的魅力征服一匹匹小野马。我会在每个学生生日那天，送上亲手书写的祝福。还记得一个学生突发癫痫，在按压人中无果后，为了唤醒他，我用手指抠着他的舌头，却被他的牙齿死死咬住，留下了鲜血淋漓的伤痕。一个孩子在日记中写到：老师您不在时，我感到眼前的路迷茫；现在您的笑照亮了前方，一条大路豁然开朗。爱是付出，更收获无尽感动。难忘记在我情绪低落时学生写给我的一封封安慰信。难忘记毕业晚会上，每个学生流泪说出的话语。难忘记我们共同创造出全局中考语文第一的成绩。我想我是最幸福的人，因为我洒下汗水，收获的却是真情。爱从来不是蜻蜓点水的表面文章；爱从来都是细水长流的款款深情。最后我