高考话题作文写作绝妙技巧

1 / 9高考话题作文写作绝妙技巧所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。1、解析话题作文的构成话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。比如 XX 年 x 市中考作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。这是“材料” 。生存的压力，使羊成了奔跑“健将” ，狮子成了草原“猎手” 。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。这就是“提示语” 。请以“成长需要压力”为话题，显然是“话题” 。写一篇 600 字以上的文章，题目自拟，文体不限。这就是“要求” 。2 / 9许多话题作文没有材料，比如：阅读下面的材料，按要求作文。生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹” ，这不属于材料，而是提示语。有些话题作文则有材料却没有提示语，比如 XX 年辽宁省中考作文题。从下面两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。材料一：在一个大花园里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园，不解地问盲人：“你这样做的理由是什么？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，他说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，是因为总有像你一3 / 9样的人从这里经过，会因为我美丽的花园而心情愉快！”盲人的花园是他的精神领地，苦心经营以后，他有了比花更美丽的理由。请结合你的生活实际，以“理由”为话题，写一篇作文。材料二：据说爱因斯坦来到普林顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。 ”管理员奇怪地问：“为什么要大的？”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。 ”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误。只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。要求：1、文题自拟，文体不限。不少于 600 字。2、思想感情积极向上。3、文中不要出现真实的姓名和学校名称。“理由”和“丢弃错误”两个题目都是直接从材料到话题，中间没有提示语。可见，构成话题作文的四个部分中， “材料”和“提示语”不必兼备，但“话题”和“要4 / 9求”是不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”是作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。 “要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题” （教育部考试中心张伟明先生语）。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导” ，是引发考生思考的一个“由头” ，是启发考生打开思路的一个“例子” ，是“举一反三”的“一” ；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文（比如写上面列举的话题“理由” ，把文章主旨确定为“快乐了别人，也就愉快了自己” ） ，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。2、分清话题作文的类别5 / 9从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“成长需要压力” 、 “理由” 、 “兴趣”等；后者如“风” 、 “忘忧草” 、 “人生没有草稿”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义” ，如引申义、比喻义、象征义，等等。从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如：“杂” 、 “诚信” 、 “合作” ，这是词；“人生的价值在于奉献”， “完美是残酷的” ，这是句子。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。从范围的大小看，有窄、宽之分，比如：“人生的价值在于奉献” ， “完美是残酷的”等，就比较窄；“风” 、“杂” 、 “理由” 、 “角色”等，就比较宽。从涉及的对象来看，有单一和多个的区别，比如：“丢弃错误” 、 “共享生命”等，写作对象比较单一；而“良知与公德” 、 “真与假” 、 “生命与灾难”等，就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题，写作是两者都要顾及，并要把两者之间的关系揭示出来。3、打破审读题目的顺序考生往往习惯于这样的审读顺序：材料提示语话题要求。这种“先看话题”的顺序，实际上6 / 9是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料” 。而话题作文的审读顺序最好是：话题材料提示语要求，即“先看话题，后看材料” 。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题” ，而非材料或提示语。不少考生审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命” 。部分考生围绕提示语中“生命” 、 “战争” 、 “环境” 、 “瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。古人云：“意犹帅也。 ”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下” ，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？相信下面的方法对同学们会有所启示。大题小作显真情作文内容不一定要是大事，只要我们善于透过表象看到事物的本质，就可以写出好文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内涵。 “大题小作” ，往往可以达到“小中见大”7 / 9的效果。比如，习作一碗面条里有这样的情节：每次回家，钥匙刚插进锁孔，*的身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。那一瓣瓣的蒜头和绿绿的葱丝，看着就让我心动，面里的佳肴更是天天变换着式样。品尝着面条，户外带来的寒气顿时无影无踪。几口热汤下肚，一种家庭的温馨便渐渐地从心头升起。本文作者善于观察，感悟生活深刻，从一碗面条里看到了母亲对自己的一片浓浓的关爱。又如，晚上看书时，父亲送来一杯茶，这是一件很平常的事情，但有位同学从父亲生病时送来的一杯茶里，看到了其中蕴含的殷殷期待和严中见慈的深沉父爱。由于把事件提炼得真实深入，这篇题为一杯热茶的文章，发表后得到了不少读者的好评。像一碗面条 、 一杯热茶这类文章，采用的都是“以小见大” 、 “平中见奇”的立意方式，值得我们好好借鉴。变换角度见新意常言道：“文似看山不喜平。 ”我们应该学会从与众不同的角度思考问题和诠释话题，只有这样，才能使文章立意“高人一等” 。比如，面对中考作文话题“关心” ，绝大部分同学写的是生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己的；有些聪明的考生偏偏转换视角，将目光移到8 / 9了大家所关心的一些热点问题上，从而写出了新意。有写申奥的：一位考生把“体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的那份孩子般的烦躁，描写得令人忍俊不禁：尤其是对楼上楼下邻居们言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。透过这些文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动的爱国心。有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今比照，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出当代中学生对环境保护的极大关注和对自然的无比热爱。还有写动物的：有考生将青蛙拟人化，用寓言的文学样式，对社会上残害生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一话题，切入角度各有特色，读来让人倍感新颖。反面着笔求深刻在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章” ；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。比如就话题“关心”而写的满分作文这个名字最* ，前半部分极力描写亲朋戚友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越*越好” ，于是大姨为他取名“野草” ，舅舅取名