大班语言优质课《兔子不喜欢夜晚》教学设计与课后反思

第 1 页 共 5 页 大班语言优质课大班语言优质课 兔子不喜欢夜晚兔子不喜欢夜晚 教学教学 设计与课后反思设计与课后反思 一 教材分析 故事作为一种文学形式 充满童趣 容易吸引幼 儿的学习兴趣 以故事为主要形式的教学活动 不仅 能使幼儿增长知识和明白事理 而且还能发展幼儿的 听说能力 大班故事 兔子不喜欢夜晚 它以现实生 活为基础 通过丰富的想象 把故事中的事物描绘的 有思想 有感情 富有生命力 并编制生动有趣的情 节来反映生活 故事语言通俗易懂 情节简单 形象 鲜明 突出 符合幼儿的心理状态和认识水平 富有 教育意义 易于幼儿接受 源于生活的题材能丰富幼 儿的生活经验 故事贴近生活 又能服务于幼儿的生 活 不仅能让幼儿知道白天黑夜适合不同的动物生活 了解大自然的规律 而且故事里的动物对话 也激发 幼儿学习艺术语言的欲望 符合大班幼儿的年龄特点 和学习特点 二 活动目标 1 理解故事内容 知道白天 黑夜适合不同的 动物生活 2 学会用 喜欢 因为 词语说完整的话 第 2 页 共 5 页 3 尝试在活动中大胆说出自己的想法 三 活动重难点 活动重点 理解故事内容 知道白天和黑夜适合 不同的动物生活 活动难点 尝试在辩论活动中学会运用 喜欢 因为 大胆表述自己喜欢白天或黑夜的理由 四 活动准备 1 知识经验准备 教师在活动前利用谈话丰富 幼儿的相关知识 2 物质准备 白天和黑夜背景图各一张 故事 挂图 4 张 兔子和猫头鹰等动物指偶或木偶各一个 兔子 猫头鹰 野牛 小鸟的头饰各一个 故事磁带 五 活动过程 一 创设情境 激发学习兴趣 1 小朋友听这声音 你觉得他们之间发生什么 事情 播放争吵声音 2 是谁在争吵 让我们一起来看看 出示兔 子和猫头鹰指偶 原来 在大森林里住着一只兔子和 一只猫头鹰 今天兔子和猫头鹰为了一件事情 争吵 了起来 小朋友 你们想知道它们在为了什么事情争 吵吗 第 3 页 共 5 页 通过创设情境 激发学习兴趣 兴趣是幼儿主 动参与活动的关键 此环节为下一步的教学的开展进 行铺垫 二 出示故事挂图 图 1 图 2 图 3 引 导幼儿观察图片 理解故事内容 1 教师边出示图片边有感情地讲述故事 第一 至第七自然段 后提问 1 兔子和猫头鹰为了什 么事情争论 2 喜欢白天的是谁 喜欢黑夜的是 谁 3 兔子为什么不喜欢黑夜 猫头鹰为什么喜 欢黑夜 2 小结 兔子和猫头鹰因为不喜欢黑夜和喜欢 黑夜争吵起来 只好去找别的动物来评理 小朋友 兔子和猫头鹰去找谁评理了 3 观察图片 图 4 猜测并学习动物角色对话 提问 1 野牛 野牛是怎么说的 2 小鸟又是 怎么说的 个别幼儿回答后 全体幼儿学说一编 此环节教师根据幼儿对故事的理解 以递进的 方式提问 将它贯穿到整个故事的情节中 有利于幼 儿掌握角色的对话 它是解决重点 突破活动难点最 关键的一个环节 三 完整欣赏指偶故事表演 边看指偶表演 边完整欣赏录音故事 第 4 页 共 5 页 四 白天和黑夜的辩论会 1 出示白天和黑夜背景图各一张 边粘贴图卡 边说 兔子喜欢白天 野牛也喜欢白天 猫头鹰喜 欢黑夜 小鸟也喜欢黑夜 小朋友 你们知道还有 哪些动物喜欢白天 那些动物喜欢黑夜 幼儿回答 并说出理由 2 我们知道有些动物支持兔子 喜欢白天 有 些动物支持猫头鹰 喜欢黑夜 兔子和猫头鹰到现在 还在为喜欢白天或是黑夜争吵着 小朋友 你们喜欢 白天或黑夜的理由 的想法吗 幼儿分别说 3 根据不同观点 分为 白天 和 黑夜 两 组 以辩论的形式说出各自喜欢 白天 和 黑夜 的理由 4 教师小结 刚才 小朋友都说出了喜欢 白 天 和 黑夜 的理由 你们的辩论真精彩 也让小 兔子和猫头鹰明白了一个道理 不同生活习性的动物 适合不同的生活环境 白天有白天的好处 黑夜有黑 夜的好处 就像小朋友说的一样 白天小朋友可以上 幼儿园 小朋友一起玩游戏 一起听故事 黑夜有黑 夜的好处 黑夜可以好好休息 睡觉 第二天才有精 神学习 工作 如果没有了白天 只有黑夜行不行 第 5 页 共 5 页 如果没有了黑夜 只有白天行不行 为什么 因为我 们白天和黑夜是不能分