高中政治必修四价值的创造与实现

价值的创造与实现,第十二课 实现人生的价值,主讲人：严玲,学.科.网,自主学习目标,1.知识目标：识记如何创造和实现人生价值，理解劳动是人的存在方式及在个人与社会的统一中实现价值，理解实现人生价值的主观条件。2.能力目标：使学生领悟和认识实现人生价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3.情感、态度、价值观目标：牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我，铸就人生辉煌。,【事迹】 2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈千手观音。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。,感动中国人物：邰丽华,袁隆平 中国工程院院士 著名杂交水稻专家 国家科学技术奖获得者 74岁,现在74岁的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。我们没有上班下班制，因为我的工作主要是在试验田，真正打雷我们也去的，你别看那次打雷，下大雨，也要到田里面去看的，大风大雨就要去，看它倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风，真要去看的哩！,结合袁隆平和邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？,1、劳动着的人是幸福的,贡献,财富,劳动,价值,幸福感，成就感,为什么说人生价值是在劳动和奉献中 创造出来的？,思考：,（一）是个人在社会劳动和奉献中创造的,zxxkw,2、劳动是人的存在方式,劳动,彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感,证明和实现自己的价值,劳动,创造美好生活促进人的全面发展,例1：我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为( ) 人只有在劳动中才能显示自身的价值人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段劳动是人区别于动物的本质活动 A h C D,A,思考：任长霞为什么赢得群众的爱戴？,在奉献中创造价值,(1)走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。(2)爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,例2：据人民日报报道,在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班。他们常年工作、生活在海拔5231米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通。这些养护工人的行为表明：,.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实现人生价值的.越是艰苦的地方人生价值就越大.要维护集体利益必须牺牲个人利益.要实现人生价值就不能拥有幸福人生,实现人生价值需要哪些条件？,(二）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,（2）个人的发展与社会的发展是统一的,实现人生价值需要哪些条件？,如何正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。,例3：我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该( ) 把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值以“新潮”和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式表现为人的怪异和陋习 A B C D,B,zxxkw,材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类别的人呢？,实现人生价值需要发挥主观能动性,为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气！,邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位。,邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人 看，聋哑人 听，肢体残疾的人 演，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。,邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。,邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件？,探究三：,顽强拼搏自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的理想信念，正确价值观的指引,（三）在砥砺自我中走向成功（主观条件）,1、实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,例4： 面对人生旅途中遇到的挫折和失败，正确的态度是( ) A充分发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折 B尽量回避和绕开困难和挫折 C努力寻求造成挫折和失败的客观原因 D怨天尤人，悲观失望,A,例5：生长在社会主义新时期的当代青少年，应该充分利用客观条件，创造主观条件，实现自己的人生价值。而创造主观条件，十分重要的就是( )A要创造良好的社会生活环境和工作环境 B要全面提高自身的素质C要提高思想政治素质 D要提高思想道德素质和科学文化素质,B,zxxkw,例6：“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在目标实现后，又提出更高的奋斗目标。人生价值就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中实现。”这一事实说明( ) A人们对理想的不断追求是人生价值实现的精神动力 B理想足对社会存在的反映 C理想对社会发展都有促进作用 D理想对人生有重要意义，是人生前进的方向,A,课堂小结,判断并说明理由：1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（ ）2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，不一定没有真正的幸福。（ ）3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自我感悟和升华中实现。（ ）4.只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（ ）,考考你,1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）,A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的,B,2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ ）A、客观条件是个人实践活动的前提B、事物运动是有客观规律可循的C、青年学生要与群众实践相结合D、发挥主观能动性要受主观条件的制约,D,3、 实现人生价值的基础是（）、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥、一定的人际关系、一定的社会政治制度4、实现人生价值必要的主观条件不包括( )A 个人素质 B 社会道德水平C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神,A,B,5、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是A.人要充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受客观条件的制约C.人生价值的实现需要一定的客观条件D.人应利用有利条件，回避不利条件,C,有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。”,(1)这种看法的主要错误是什么?,(2)怎样才能实现人生价值?,学以致用,(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价值主要在于客观条件，从而否认主观条件