学校德育工作

1 / 28学校德育工作2016-2016 年李天木中学德育工作计划一、指导思想：学校遵循“以生为本”的原则，以日常行为规范，一日准则为基础，积极创建和谐的校园文化环境、以生动活泼的育人活动作为育人载体，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。二、工作目标。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。通过各种教育活动，使学生学做真人，形成良好的校风校貌。三、工作重点：2 / 281、加强队伍建设，提高工作水平。指导并确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作氛围。明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人” 。重视班主任工作培训，不断提高工作水平。本学期期中考试后计划召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中” 。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、出勤、3 / 28活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。2、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。如“教师节” 、 “国庆节” 、 “元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的德育活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。精心筹备、组织开展各类比赛。开展主题教育活动3、加强养成教育，促进健康成长。以中小学生守则和中小学生日常行为规范为要求，充分利用国旗下讲话、初一新生入学教育，优秀班级评比和主题班会等活动，加强学生“诚信、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家” 。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为：广泛开展纪律、学习、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。4、加强对学生的安全教育。结合“安全教育周” ，国庆节、4 / 28寒暑假等学校印发致家长一封信，以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，办好安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。具体工作内容。九月份： 1、开学典礼。初一新生入学教育 2、安全教育周。 3、制订好德育、班级等工作计划。4、借助教师节，各班进行“尊师重教”主题班会。 5、检查班级文化。每个年级组分四个主题：庆国庆，尊师在行动， 安全卫生，文明礼仪。 十月份：1、培训升、护旗队。2、组织学习中学生守则和中小学生日常行为规范 。 对学生进行爱校教育、安全教育、文明礼仪和行为习惯养成教育。3、 “歌颂祖国”演讲比赛。十一月份： 1、聘请法制副校长上法制教育课。 2、开展法制安全征文、手抄报活动。 3、听常规课，检查班级学生课堂行为习惯。4、抽查课间纪律。十二月份： 1、防交通、防摔伤、防火、防中毒等教育。 2、班主任经验交流会。 3、筹备庆元旦活动。 4、迎接安全、综合治理工作检查。 2016 年元月份： 1、组织开展庆祝元旦活动。 5 / 282、假期纪律、安全、卫生等教育。3、德育工作总结 . 4、评优： 评选“ 优秀学生干部” 、 “ 三好学生” 。 评选“优秀班主任”和“优秀教师” 。 评选“ 优秀班级 ”。 5、致家长一封信。二月份 1、整顿校容校貌 、班级文化。2、安全教育周活动。3、礼仪教育。三月份 1、 “学雷锋教育”专项活动。2、 、环保征文保护我的家园3、和团委组织学生开展环保小卫士活动。四月份：1、年级班主任例会，召开班主任论坛。2、组织“养成教育“懂礼仪、杜陋习”活动。板报评比3、 安全督查、初三学生工作专项督查。 五月份： 1、开展“德育活动周”活动：感恩教育 2、组织学生爱国主义读书教育活动、演讲比赛。3、举办“优秀学生干部” 、 “日常行为规范”示范班级评比。4、开展防溺水、防恶劣天气教育 5、五一”节假期安全教育。六月份： 1、召开班主任工作会议。初三学生教育。2、迎接学校安全工作专项考核。3、举行安全讲座。七月份：1、班主任工作期末检查。2、期终学生个人小结鉴定、学生素质发展评估 3、各班、各年6 / 28级做好总结、班主任写好学生评语 4、做好三好学生、品学兼优学生初评工作 5、班主任写好工作总结 6、布置暑假德育活动等。八月份： 1、安全值班 2、家访、印发德育宣传材料。3、假期组织教师培训活动。总之，政教处将在学校领导的正确领导下，在各职能部门、各处室的大力协助下，在全校教职工特别是班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。学校德育工作体系一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、首先要抓好队伍建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者，形成齐抓共管的局面。加强值日值班领导和对值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地。7 / 282、加强班主任队伍建设。班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任、年级之间的联系。建立健全班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周的班会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。二、德育常规教育常抓不懈开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以学校、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查8 / 28反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。三、抓好行为习惯养成教育、爱国主义教育、感恩励志教育。以行为习惯养成教育为重点，上好“文明礼仪第一课” 。通过举行校园礼仪风采展示、 “手拉手、一帮一，大手牵小手”等一系列的教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的点滴做起，培养学生文明礼貌和衣着打扮的良好习惯，传承中华民族的美德。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。四、根据学生年龄特点，有的放矢抓好年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚实守信、自立自爱的意识。五、加强班级建设，形成积极向上的良好班风9 / 281、要求班主任老师根据班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，营造积极向上的良好班风，争创班级特色。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，创造一个展示个性的舞台，培养学生的责任感和主人翁意识。六、加强学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真10 / 28理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。七、构建“学校、家庭、社会”教育网络，促进学生全面发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过活动，开展交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社会教育，利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。八、加强问题学生的教育与转化(转 载于: 海达 范文 网:学校德育工作) 九、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知11 / 28法、懂法、守法。十、加强心理健康教育，使学生形成健全人格1、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。2、结合“弘扬和培育民族精神”活动，进一步规范学校升降旗制度，利用每周一升旗仪式，对学生进行系统的德育教育，建立新学年开学第一周上好 “爱国主义教育及安全第一课”制度，并结合重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3、感恩教育。开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会、书信、说一句感激的话等形式对学生进行教育，使学生知道感恩、懂得感恩、学会感恩、学会做人。 十一、创新学校管理，开创德育工作新局面12 / 28关注后进生、残缺学生、单亲孤儿学生群体，加强对他们的教育，积极探索对这些特殊群体学生的管理办法、途径。建立工作机制，从生活、思想、学习上关心这些学生，促进他们健康快乐成长。题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问学校德育工作体系新村学校学校德育工作的内容德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。13 / 28初中阶段德育内容要点1、爱国主义教育热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育；中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育；初步的国家观念尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育；尊重兄弟民族，加强民族团结的教育；国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。2、集体主义教育尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。3、社会主义教育初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的14 / 28基本路线的教育； 初步的社会发展规律教育。4、理想教育学习目的教育； 初步的职业理想教育； 社会主义共同理想教育。5、道德教育中华民族优良道德传统的教育； 社会公德教育和分辨是非能力的培养； 初步职业道德、环境道德教育；中学生日常行为规范的教育与训练。6、劳动教育劳动创造世界的观点教育； 热爱劳动，尊重劳动人民的教育勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育； 以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。7、社会主义民主和遵纪守法教育15 / 28我国公民基本权利与义务的教育； 宪法及有关法律常识和法规的教育； 知法守法，运用法律武器自我保护的教育； 遵守学校纪律和规章制度的教育。8、良好的个性心理品质教育自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育； 青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育； 健康的生活情趣和发展个性特长的教育；如何加强学校德育工作为全面贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 ，切实加强我校德育工作，根据县教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署和学校实施方案的安排意见，结合我校德育工作实际，我校德育处对学校德育工作进行了调研，通过调研，总结了一些成功的经验和做法，同时也发现了一些问题和不足，现将调研情况汇报如下：一、多年来学校德育工作的一些主要经验和做法16 / 28多年来，我校十分重视学校德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，充分认识到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年来的主要经验和做法可以概括为“四个到位” ， “五种教育” ， “六个结合” 。“四个到位”即：1、领导到位。建立了以党支部为政治核心，校长全面负责，德育处全面管理，团委、学生会、少先队密切配合，包级领导监督检查，年级主任，班主任，科任教师重点落实的德育工作体制。提出全体教职工均是德育工作者的观点，建立了分管领导、德育主任、包级领导、年级主任、班主任，政治课教师为主的德育工作队伍，实行班级、年级组、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布臵阶段性任务，并负责检查考核。2、计划到位。学校德育处每学期根据中小学德育大纲的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划,确定了德育工作活动序列。并根据不同年级学生身心发展的规律和特点，分层次开展活动，分级实现德育目标，提出了“学习踞屿养成教育”的口号，即：小学部以“养成教育”为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生尽快形成良好的习惯、规范的言行，17 / 28为健康个性及健全人格的形成奠定基础，并把爱国主义和法制教育贯穿其中。七-八年级以“养成教育自主管理”为重点，通过榜样示范、言传身教、加强锻炼、主题活动等多种形式，培养学生的自我教育能力和自我适应能力，为他们逐年学会做人、学会做事、学会求知、学会创造奠定良好的基础。九年级要加强理想前途教育，着重进行社会理想和世界观教育，并加强思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生成 人成才奠定坚实的基础。3、活动到位。郭思乐的“生本教育” ，是我校德育工作的核心的理念。开展德育活动是学校德育的重要形式。一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育。二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中。如在“五四”期间，组织开展“弘扬五四精神，继承革命18 / 28传统”主题活动；“七一” “十一”期间分别举行“在党的阳光下成长”和“祖国在我心中”主题系列活动；开展以“珍惜青春，远离网吧” 、 “珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动等。三是坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育，并把每年的三月份定为学习雷锋活动月、十月份定为文明礼貌教育月，培养学生良好的文明习惯；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。4、考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则。如， 寄宿生管理制度 、 学生在校一日常规管理细则、 校园十不准 、 违纪违规学生处理办法及文明班级评估细则等，使德育工作有章可循，有例可遵，并对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布臵、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。“五种教育”即：一抓好纪律、法制及安全教育，不断强化常规管理，以达到管理育人的目的。结合“平安校园”创建，学校把每年的四月份定为法制教育宣传月，开展以“珍惜青春，远离19 / 28网吧” 、 “珍爱生命，远离毒品”和“遵纪守法，从我做起”为主题的德育活动，通过网络知识讲座、师生个人签名、图片展览、演讲会、讨论会等形式，教育学生树立健康的人生观，自觉抵制邪恶和不良倾向。同时每学期邀请法制部门的领导和学校法制副校长给学生做法制报告，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生学法、懂法、守法的自觉性。二抓好养成教育和文明礼貌教育，我们把每年的三月份定为学习雷锋活动月、十月份定为文明礼貌教育月，通过制定师生礼仪规范和学生一日常规 ，让学生从衣、食、住、行几个方面掌握有关礼仪常识，养成良好的礼仪习惯，同时在校内外开展礼仪实践活动，设立礼仪实验班，开展规范言行，争做礼貌人，争创文明班活动。三开展中华民族传统美德教育。我们把每年的九月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月，开展“六个一”活动，即阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，参观一次德育教育基地，举办一次弘扬中华民族传统美德演讲会，开展一次弘扬中华民族传统美德文艺演出，撰写一篇学习和发扬中华民族传统美德心得体会。20 / 28四实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。学校非常重视校园文化建设，每处景点设立了有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作， “做到处处景点都说话，面面墙壁都育人” ，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。五开展关注弱势群体、关心留守儿童，深入开展免费“亲情对话” 、爱心助学活动。两年来，我校师生为校内外患重病的同学、灾区募捐达 2 万多元。这些活动得到了上级部门的充分肯定，受到了社会各界的赞扬。“六个结合”即：结合重大节日、纪念日进行爱国主义和革命传统教育；结合警校共建、法制宣传进行国防、法制与纪律教育；结合学雷锋活动和青年志愿者活动进行共产主义人生观教育；结合历史与现状进行“两史一情”教育；结合社会实践活动进行劳动与艰苦创业精神教育；结合古麇国丰富的文化与精神遗产进行精神教育。这是我校长期以来探索并总结21 / 28形成的具有五峰特色的“六结合”德育工作模式。二、问题与分析1、在德育认识上存在着”三重三轻”的现象一是重智育轻德育。学校普遍存在着对德育仍是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的现象。因为德育是个软指标，学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差，教师要凭成绩上岗，家长要看成绩赏罚。二是重课堂教学轻社会实践。许多老师错误的认为学生良好品德的形成主要是靠灌输，却忽视了学生在生活实践中的体验。新课程改革要求学生走出课堂，走进生活，在学习中实践，在实践中学习。但是许多学校总怕出安全事故，不敢把学生带出教室，学生缺少社会实践的机会。我们曾在多次的班主任民主测评调查中出看到过相当一部分学生给学校提过这样的建议：希望学校多开展有益的课外活动和社会实践活动，给他们提供实践锻炼的机会。三是重校内教育轻校外教育。目前，社会开始出现多元化、22 / 28多层次道德和价值观观念，一些腐败现象、网络问题等负面因素影响着学生，学校的小气候，容易被社会大气候中的消极因素所冲击。多年来，我校一直注重打造家庭教育平台，构建“学校-家庭-社会”三位一体的教育网络，但截至目前，这个教育网络还尚未完全形成，也没有真正发挥出它的积极作用。相反，家庭、社会的消极环境成为学校德育的“散热器” ，社会负面影响较大。2、在德育方法上存在着”三多三少”的倾象一是灌多导少。许多教师忽视学生的思想实际和内在需要，一味地灌输，也不管学生是否能或者愿意接受，不善于引导，导致思想道德教育成了空洞的说教，缺乏趣味性，启发性和针对性。二是管多放少。有的老师受传统教育的影响，思想放不开，习惯于牵着学生的鼻子走，不敢放手让学生自己走。学生被动地接受教师的管教，教育效果差。三是堵多疏少。有的教师在教育学生时，都是等到学生出了问题再进行严惩，而不是在问题出现之前加以疏导预防，或把问题消灭在萌芽状态。这种亡羊补牢式的教育，只会23 / 28造成学校教育的恶性循环。3、在德育实施上存在着三个“不一致”一是言教与身教不一致。一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距。极个别老师在课堂上对学生大讲做人之道，走出课堂则打牌赌博。体罚或变相体罚学生。说的是一套，做的是一套，言行不一致，给学生造成了不良的影响。二是形式与内容不一致。有的老师德育工作计划总结应有尽有，但只是流于形式，应付检查。缺乏具体的鲜活的德育内容。三是班级与班级不一致。德育工作发展不平衡，同学校同年级的班级在管理和学习方面都存在着较大的差异。显然，学校德育工作的好坏与班主任及任课教师的教育水平、方法及工作态度有着密切的关系。三、对策与建议：1、更新德育观念，提高德育认识。要明确学生智育不合格24 / 28走向社会可能是“次品” ，学生体育不合格走向社会可能是“废品” ，而学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品” ，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。2、改进德育方法，增强德育实效。要主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，不断改进德育方法，变严厉为和蔼，变对立为合作，变说教为对话，变训斥为帮助，变粗暴为细致，变枯燥为生动。不断增强德育实效。3、优化德育环境，营造德育氛围。加强校园文化建设，体现学校德育特色。进一步治理校园周边环境，争取家庭和社会的支持与配合，抓好三结合教育，营造一个大德育环境。让大家一起来关心教育，关爱孩子，关注未来。4、建设德育队伍，提高师德修养。要进一步加强师德师风建设，与事俱进，树立五种意识：尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识；培养学生，树立创新意识；做学生思想品质的引领者和学生终身发展的促进者。25 / 285、加强德育研究，探索德育规律。把德育工作提升到一门科学，按科学规律开展德育工作。探索新时期德育工作的新路子，切实增强德育工作的针对性与实效性。综上所述。我校德育工作虽然取得了一定成绩，同时也还存在一些实际问题。我相信只要认真领会意见精神，借深入学习实践科学发展观之强劲东风，切实加强和改进德育工作，我校的德育工作将会更上一层楼。一位印度诗人写过一首诗叫播种：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动