学生课堂即兴演讲稿

1 / 38学生课堂即兴演讲稿教师课堂即兴演讲稿范文本文是一篇教师课堂即兴演讲稿范文，文章展示了教师在课堂上的即兴演讲，体现了教师是对教学工作的认真负责。下面让我们一起来看看吧！我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。 ”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：xx班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼2 / 38是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼3 / 38程，勇往直前吧!1即兴演讲内容：刘老师这个班比较吵闹，但课堂气氛还是比较积极。刘老师为了让学生感到学校生活很有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动。尽管刘老师尽可能地减少学生的课业负担，而且力求使学生能够轻松、愉快地学习，但是学生上课时注意力仍然不够集中，作业马马虎虎，不按时完成的大有人在。你是如何从是否有利于学生自主学习的角度来评析刘老师的课堂管理方式的？ 1，怎样才是自主学习？首先，班杜拉的社会认知论强调个人，环境，行为的三方相互决定，互相影响的关系，教师的教学与学生的鞋靴成绩分别属于环境和行为因素，学习者个人并不是受这两者因素的单向决定，而是会对这两种因素施加积极影响在这三种因素的积极互动中，个人，行为与环境都有可能得到改善和提高，这就是说，学习者在其个人及行为的改善上也发挥着重要的主动作用。其次，信息加工心理学强调学习者对其内部信息加工过程有一种认识和调节作用，学习4 / 38者的这种元认知活动将其置于学习的中心地位，在某种程度上，学习者也可以像教师影响和控制学生学习那样来对自己的学习施加影响和控制。发展学生的元认知能力，有可能造成能够自我学习的学习者。这就是自主学习。此外维果茨基及其合作者在研究高级心理机能的内化时，强调学习者的内部言语的作用，对内调节思维。当学习者能用内部语言条件自己的思维和行动时，就没有必要再利用2,在教学过程的构成要素中，学生是认识的主体，教师在引导学生学生完成对客体的认识过程中起主导作用。P29激发与维持学生学习动机的环境设计凯勒的 ARCS 动机设计模型：1，引起并维持注意2，促进相关性3，树立信心4，产生满足5 / 38刘老师虽然常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动，但这只是引起了学生的注意，如何才能让学生维持注意也是非常重要的，学生进行自主学习的前提必然学生自身的认识与坚持，老师必须从根本上教会学生怎么学习，就是要根据凯勒的 ARCS 动机设计模型，一步步引导学生树立信心，产生满足。但学生有效学习的条件除外部条件外学习者原有的知识技能基础，学习者的学习策略，学习者的动机这些老师都应该给予足够的关注和引导，才能真正意义上让学生进行自主学习。3，学生学习心理和教师教学心理之间的联系 P42教学心理学要研究教学处理如何影响学生的学习，就需要首先了解学生学习的规律即学生由初始状态向预想状态的转变过程。而学习心理学可以为教学心理学提供有关学习规律的描述。所以学习心理学是教学心理学的重要基础和组成部分。布鲁纳认为，学习论是描述式的，教学论是处方式的，据此学习心理学也是描述式的，她描述了影响学习者学习的各种变量；教学心理学是处方式的，它指出了如何利用各6 / 38种变量来调控学习的内部。教师即兴演讲题目之 63 个话题来源： 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者：无边思雨 发表日期： 2016-5-3013:16:19 阅读次数： 910 查看权限： 普通文章1、如何维护班集体荣誉？2、如何看待学生时代早恋问题？3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？7 / 387、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？9、 “言行、仪表”与个人的发展。10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的 35 万多元用来资助失学儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述？13、电视广告不宜过多14、保护环境是每个人的责任8 / 3815、我中学时代的一个朋友16、世界需要热心肠17、向权威挑战18、XX 年的我19、我爱电视广告20、我的母亲21、尊重是孩子成长的基石22、如何培养学生的好奇心23、推广普通话24、 “恶语伤人六月寒”25、我心中的偶像9 / 3826、假如我是画家27、童年趣事28、珍惜现在29、我最爱看的电视节目30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛，你认为呢？31、新课程背景下良好师生场的营造。32、让谐趣幽默走进我们的课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学？34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系？35、新课程背景下一堂好课的标准是什么？36、 “语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么？10 / 3837、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”？38、如何挖掘教材资源，准确选点，扎实训练？39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源？40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?41、如何回笼学生偏离主题的拓展？42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”？43、什么样的课堂是实效课堂?44、 “教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊？45、口语交际在语文教学中有何作用？46、在语文教学中如何重视养成教育，促进学生语文素养的提高？11 / 3847、如何引导学生进行有效地朗读评价？48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么？49、阅读教学中如何引导学生自评和互评？50、怎样把握课堂上的精彩生成，捕捉教学时机？51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系？52、如何看待语文课堂教学的“精致化”？53、作文教学如何避免“模式化”？54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?56、结合苏教版教材艾滋病小斗士的教学，谈谈你对小学高年级性教育的思考？12 / 3857、班集体的形成58、班干部的培养59、班级目标的确定60、常规管理的落实61、怎样和家长交流62、如何处理突发事件63、如何开展班级主题学校德育活动的形成” “班干部的即兴演讲比赛题签：1、 “四川省汶川地震”中的感人事迹。2、选择平凡3、我愿做一颗铺路石13 / 384、让爱在教育事业中闪光5、在反思中成长6、师德是教育之魂7、在班主任岗位上放飞希望8、读书伴我成长9、保护地球人类共同的家园10、说诚信话题一共有这样几个：1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项，你会放弃哪一项？为什么？这个话题有点怪，是说明哪一项最不重要呢？还是阐述哪一项难度最大呢？演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈，我想，如果我是参赛者大概也会持这种观点的。14 / 382、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？这是一个比较传统的话题，不多说了。3、有人说，教师是红烛，是春蚕，是人梯，是园丁你认为教师是什么？对教师的隐喻实在够多了，为什么还要凑热闹，一定要我说，那就是“教师是人，普普通通的人”而已。4、有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。有人说，要给学生一杯水，教师要有一溪水。你是怎样理解的？这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题，可不容易说好哦，不过，时至今日，如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？听到这个话题，我第一反应是：这个话题与教育有关吗？如果是男教师抽到了怎么办？很幸运，这话题落到了美少女手中，她先谦虚地说明“受自身条件限制，不会参与选秀” ，15 / 386、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿” ，介绍自己每天工作、生活于其中的学校，自然不在话下了。7、我们学校的某老师被评为优秀教师，请你宣读颁奖词。这个嘛，有点麻烦，主要是名额太少了，弄不好要得罪人的 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？2、如果你班有几个“头号人物” ，你准备怎样教育管理他们？3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？16 / 385、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么怎么了” ，这时你怎么处理？7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时17 / 38你怎么处理？12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？但是赞同别人参与，于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采XX-12-2712 月 26 日下午，进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲” 。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目，三分钟准备时间，之后进行演讲。演讲题目共有18 / 3822 个，有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论，具有一定的难度。会场井然有序，比赛进行的很顺利，教师们都做好了充分的准备，令此次演讲活动很成功。教师演讲稿件现已整理成文：话题：日常的教学中，我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性，也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下，应该根据班级的具体情况灵活变化，那么有的老师问，我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主，请你说出对这个问题的认识。陈晓颖如果简单回答这个问题，那就是：让大多数学生都听懂。19 / 38但是我们都有教学知识要求，所以我理解这个话题的本意是：如何将你教授的内容让大多数学生都听懂？我大致从三个方面谈一下我自己的理解：第一方面是备课。俗话说台上三分钟，台下十年功。我们所上的 45 分钟一节课，其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备，才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村，他们的理由是：城市的人们怕污染，乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时，有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟，其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟，烟很快扩散掉，不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时，用上这个事例，学生自然就清楚了很多。第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。20 / 38简单的问题可能将以便就可以了，而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难，这样教师必须先作铺垫，将热力环流的知识讲会，并融入学生的头脑中，才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难，还需要循序渐进，反复讲解。对于高难度的问题，则不必全懂，该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧，一般来讲，学习最好的学生往往提问的并不多，教师要对学生情况有总体的了解，在提问时才能够分层设问，让不同层次的学生都有收获。第三是在课后作业上下功夫。无论是作业，还是小考，主干知识都应该难度适中，易题和难题占相对少的比例，让每一名同学都能在做题过程中有所收获。总之，教师是一个需要用心的事业。作为教师要热爱自己的事业，这样我们才能每天上班时满怀幸福；进教室上课时不知疲21 / 38倦；给学生答疑解难时耐心细致。作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏，是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉，虽然课已经备好了，并且看了一遍又一遍，可是心里还是不安，直到走进课堂，开始讲课了，才能放松下来。作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事，教育无小事，每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上课、下课，考前、考后，都需要去密切关注；思想、学习、身体、个性，都需要去全面关心；这一切，只有勤奋、细心耕耘的人才会领悟其中的精华所在。最后，我觉得教师要有“六气” ，即：正气、志气、朝气、22 / 38勇气、才气、和气。 所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种心态。它是教师的立身之本。“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。“勇气”是慎重的选择，理性的决策，开拓进取的精神。“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师立足于讲坛，取信于学生的保证。“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关系的润滑剂。不仅教师之间要和气，教师和学生之间也要有和气。23 / 38只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远，不能为搞笑而搞笑，课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的？程玉萍我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程，抓住有效的学术性时间，在授课过程中要有主题，要紧紧围绕主题，并不断回归主题，尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间，使课堂变成一团混乱，变成娱乐活动的场所，那么课堂就会走向庸俗化。 当然，在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化，要生动有趣才能引起学生的兴趣，才能更好的使学生“快乐学习” 。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导，告诉学生怎么学习才是最有效的，告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学24 / 38习可能会感到迷茫，处于疲劳期，我们可以在适当的时候给他们指明方向；另外教师还可以在课堂上举相关的形象例子。总之， “教学有法，教无定法” ，要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法，采取不同教学策略。在课堂教学中，出现这样的现象：学生对教学内容不感兴趣，没精打采，闷闷不乐；靖 边 职 教 中 心 教 学 设 计演讲题目1、课堂教学中，哪些是你最需要关注的前几天，我听了一位老师的一堂课。授课老师对教材的准确，对教学环节的精心预设，对教学难点、重点的精雕细刻，对教学课件的精致打造令我佩服不已。当老师讲完例25 / 38题，进入练习环节时，出现了如下的一幕：学生?.我陷入了沉思，我们的课堂教学应该关注的是什么？课堂教学最关键的是关注学生学习。学生是主体，教师是主导。一、关注学生的学习兴趣。创设学习情境入手，利用多媒体来创设情景，当然，创设情景时要充分考虑到学生的年龄特点和教材的实际要求。二、关注学生的分析问题的方法。实施过程中，要考虑课时的实际需要；考虑学生的实际要求；考虑教学目标的实际要求；引导学生在自主学习中发现问题、探究问题，有时，我引导学生抓住课题提问；对于学生的问题，我进行归纳、提升，生成与教学重点、难点息息相关的新问题。这样，更有效的关注了学生的学习三、关注学生解决实际问题的能力。课堂上关注学生学习还应关注学生差异，注重分层指导。26 / 38总之。 。 。 。3、学生上课睡觉你会怎么办。曾经有老师问过我，说“如果上课有学生睡觉，你会怎么办？”学生上课睡觉是我们每个老师都会遇到的问题，特别是夏天。学生上课睡觉，我们老师到底应该怎么办？问问他是不是身体不舒服。适当地提醒他应该好好听课。可以开个玩笑，活跃一下气氛，消除一下疲劳，然后再组织教学。生一些消除困倦的方法。如吃饭不宜过饱、上课注意坐的姿势、准备一些清凉油、风油精之类，应对之策：27 / 381、讲解难度分点层次，尽量幽默生动，鼓励中下层次，免得壮大睡觉队伍2、与睡觉队伍里的学生课下聊聊天，顺带鼓励他们把不懂的内容补上一补，给动心的学生布置点任务3、任务布置要适量，要求低点，免得完不成，对有点进步的多鼓励4、班主任如何在学生当中确立自己的威信。在班主任工作中，我们时常会看到这些情况：有些班主任一遇到学生违纪，便板着脸孔，不分青红皂白地训斥一顿，问题三下五除二很快解决了；有些班主任为了符合学生的胃口、要求，只求师生关系一团和气，使自己获得学生的好感；还有些班主任看上去和蔼可亲，春风满面，但一说起话来却掷地有声，无学生不服。笔者认为，这第一种班主任有威而无信，乱打板子，棍棒底下难以出人才，即使出人才，恐怕也是发育畸形；第二种班主任是一种庸俗的虚假威信，一味讨好学生，不仅有损自己的教师形象，同时也害了学生；第三种班主任才是真正有威信的班主任，有威严但不是表面的威风八面，令学生信服不是靠讨好学28 / 38生而来。其实这威信是一种力量，一种很大的震慑力，做干部的要有威信，作为学校重要的德育工作者班主任，更应该具有威信，否则就难以令学生信服。一、提高自身素质作为班主任，首先要意识到自己必须具备丰富的知识、出众的才华，不仅仅是要精通自己的专业知识，还要具有其他学科的知识，具有指导学生学习的能力。要给学生一杯水，教师首先要有一桶水，而班主任最好有一缸水。现在的学生见多识广，如果老师孤陋寡闻，知识面窄，内容陈旧就无法满足学生的求知欲，无法满足学生日益增长知识的需要，所以教师，尤其是班主任一定要是一个杂家，能把文史哲、数理化、音体美等等学科知识作为一个整体系统来把握，无论是教学还是与学生交流，都尽量作好文理渗透，中外渗透，古今渗透。另外，班主任最好有意识地培养一些与学生一样的兴趣、爱好，比如多关注文艺、体坛动态，了解一些书法、美术、摄影、集邮方面的知识。这样与学生接触时才不至于无话可说。我想当一个班主任在课余时间与学生津津有味地大谈体育明星或摄影知识时，学生一定会大呼：我们的班主任真了不起，他什么都知道!事实证明，只有学识渊博，多才多艺的班主任，才会与学29 / 38生有更多的共同语言，才最容易受到学生的尊敬，才最容易树立自己的威信。二、加强品德修养师者，人之模范也，身正为范。班主任是教师，更是一个以自己的思想品德和行为习惯教育、影响学生的人。青少年在生理、心理和思想品德方面都还不成熟，有较强的的模仿能力，可塑性大。班主任的思想品德、行为习惯、待人接物等，无不对学生产生重大的影响。无产阶级教育家徐特立曾说：教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。因此，读师范、做人民教师的人，他们思想品质的好坏，也就显得格外重要。所以，做班主任的一定要以模范行为给学生作出表率。学生敬佩教师的人品，自然乐意听从其教导，班主任工作自然就好开展。反之，如果一个班主任品德不好，言行不一，是绝对树立不起个人的威信来的。三、捧出真诚爱心对学生要有爱心，这似乎是一个非常陈旧的话题，但却是一个永恒的话题，因它确实是解决很多问题的关键之所在。30 / 38班主任应把全班几十个学生当作自己的孩子去爱护，舍得花时间去了解每一个学生的内心世界、性格特征，然后因人而异进行教育，千万不可把学生当作对手，见面即行下马威，然后烧三把火，三天一整顿，两天一静坐，拒学生与千里之外，把一句严师出高徒奉为信条，使胆小的学生见之如鼠见猫，胆大的学生口服心不服。在师生的关系中，班主任要充分发挥其主导作用，对学生积极、热情、关怀备至，不要消极、冷漠、不闻不问，比如，关注学生的各科学习情况。有进步的及时表扬、退步的及时提醒；及时关注学生的健康状况，提醒学生注意天气冷暖变化，让学生认识到班主任所做的一切是为他们好，不是自己的亲人却胜似自己的亲人。人非草木，孰能无情？只要捧出一颗真诚的爱心，就能打动学生的心灵，引起学生的崇敬、信任和亲近，形成亲其师，信其道的良好教育气氛，这样，班主任的威信就自然树立起来了。总之，一个良好的班集体不是靠班主任的尊严，而是靠威信来维持的。5、 “不热爱学生的教师不是好教师” 。从踏进我们学校的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，31 / 38这些年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。 ”热爱学生，是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点” ，实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。 “爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。 “爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。 “爱”要以理解，32 / 38尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班?”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。6、中职生成才的标准是什么。33 / 387、如何把学生的心留在课堂上。如何把学生的心留在课堂？着力课堂向 45 分钟要质量、求效益，已成为教育工作者的共识。对于学生来说，抓好 45 分钟的学习也将直接影响其学业成绩的好坏。然而，只要我们留心观察，就会发现有许多同学上课常常“走神” ，注意力不集中已经不是个别现象，应该引起我们教育工作者的高度重视。如何把学生的心留在课堂？解决学生的“身在曹营心在汉”的问题刻不容缓。当然，引起学生上课走神、注意力不集中的原因是多方面的。本人从教者的角度来思考这个问题，竭尽全力地做好教学的工作，寻求课堂教育效益最大化，从以下六个方面入手，把学生的心留在课堂。一、微笑开始，魅力无穷只有具备了陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去。 ”的无私奉献精神，才能对学生的心灵产生震撼。在实施素质教育中，我们要用正确的思想教育学生，以高尚的言行感染学生，就必须充分发挥教师人格的魅力。作为老师，不苟言笑固然能给人以威严的感觉，但却使学生不愿或不敢34 / 38接近。时间一长，容易形成师生之间的“代沟” ，不便于感情交流，直接影响学生的学习情绪和兴趣。一个强国的表情，不是愤怒，不是生气，不是“不高兴” ，而是微笑，自信地微笑。同样，在课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生的是温暖。也会给课堂带来生机，增添活跃的气氛，更能消除师生之间的心理疑虑，相处的才能更融洽。作为教师应该用一个不经意的微笑来缩短师生间距离，加速感情的交流。山东安丘四中规定：所有教师每天要给学生一个微笑。老师的一个微笑，学生的顾虑没了；师生之间的距离近了；学生也能感受到老师对自己的关注。所以教师应把微笑带进课堂，用自己积极乐观的情绪去感染学生，这是把学生的心留在课堂的前提。二、关爱学生，暖意融融我们应该用宽容的心态去亲近学生，以坦诚的胸怀来理解学生。陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”爱学生是每一位教师的职责。有哪位教师不爱自己的学生的呢？爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。特级教师秦汝高曾用“宽容传递大气，包容见证品质”这十二个字来勉励学生。爱学生的前提是35 / 38平等。我们不会因为他是“学困生”而袖手旁观，去批评他，指责他。尤其对那些有过错的、有严重缺点的学生，教师的批评一定要能让学生接受，以致于心服口服。真正能让学生感受到老师的批评是为我的好的，这就是教育的成功。“亲其师才能信其道” ，学生对教师的信任度低，教师讲得再好，学生也会无动于衷。我们的教育对象他们的情感是丰富的，他们的心灵的窗户是不会向一个漠不关心他们的人敞开的。由此可见，一位除了上课之外，从不关心、爱护和研究自己教学对象的教师，即使课讲的再好，教学水平再高，教学效果也难以预测。由此可见，能唤起学生的信任度和求知欲的是给学生心目中留下和蔼可亲的印象。所以教师应该把“爱学生”的感情融入课堂，并能让学生接纳。对于学生不同的见解和观点，教师不但要耐心地听其叙述，而且还要放大学生的优点，表扬其有创造性的一面。对于学生提出的尚不成熟的问题，则与学生一道