师德师风演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑

1 / 22师德师风演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑教师师德演讲稿：铸高尚师德 树人格丰碑各位领导、各位朋友们大家好：很荣幸今天能参加这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑” 。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生管理工作的老师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的尊敬和爱戴。张老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的 28 自行车是2 / 22他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。张老师经常挂在嘴边的一句话就是“没有规矩，不成方圆” 。因而，他以管理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，一直跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生” 、 “问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，张老师做了大量耐心细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命理想与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命理想之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我” 、 “大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。多年来，张老师坚持每次谈话3 / 22前都针对不同学生的个性特征做精心准备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱终于有了回报，一个又一个“问题生”终于逐渐明白了当代大学生应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。张老师对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严” 。从严要求，严格管理， “严”字当头，是张老师一贯主张。张老师虽以“严”字闻名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在细微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。学生们理解：张老师的严厉，是一种父威，又是一种格外的父爱。一次次半夜发病，一次次把张老师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，第二天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中；他对待每一个学生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能对付，吃的最多的是泡方便面。张老师了解了情况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，嘱咐爱人精心烹饪，然4 / 22后铸高尚师德，树人格丰碑尊敬的各位领导，各位老师大家好！我演讲的题目是铸高尚师德，树人格丰碑当每个生命来到这个世界的时候，心中都有一块空白的土地，需要播撒无数的种子，而我们教师就是播撒种子的人，这是人民对教师的殷切希望，是社会给予我们教师的重大责任。师德是教这育之魂，他关系着教育这一伟大事业的成败与兴衰，所以作为教师，我们应铸高尚师德，树人格丰碑。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，这是教师生涯的真实写照。为师者首先要有安于平凡默默奉献的恬淡心情，教师的劳动是平凡的却又孕育着伟大。当教师就要树立从平凡中见伟大的绿叶精神。的确在教师的岗位上没有别人羡慕的权力和财富；没有显赫的名声和地位；没有悠闲自在，舒适和安逸。当教师就要排除追逐名利，拈轻怕重心里的干扰，用平平常常的心态，高高兴兴的心情，来干实5 / 22实在在的事情。为师者需要热爱教育，献身教育的奉献精神。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素质的大事，是关系祖国未来的铸魂工程。在我们两间房中心校有好多教师默默奉献数十载，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用知识的甘泉浇灌祖国的花朵。他们选择教师这个职业，为了学生奉献终身，矢志不渝来迎得桃李满天下。为师者要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。疼爱自己的孩子时本能，热爱别人的孩子是神圣。教师对学生的爱是一种只讲付出不求回报，没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，是一种神圣纯真的爱。XX 年 5 月 12 日，记忆中永远挥之不去的日子。汤宏、严蓉、张米亚、瞿万容、吴忠红 当地震毁掉了教室，您在灰尘中铸就师魂，用生命诠释师德的风碑。师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被我们忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还6 / 22要强烈还要耀眼的亮度！“大难突至双臂张，肉体充当隔离墙。朵朵鲜花赤血护，一代名师万古扬。 ”四川什邡市红白镇中心学校的二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。他是一名 20 出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。在汤老师的身后是一个家庭的悲痛和惋惜、几个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样生根，发芽，感染着无数的教师和国人。灾难突然袭来，他们的行动和生命向我们阐释着什么是师德，什么是爱，什么是荣耀。当成千上万间房屋倒下去时，是他们的爱撑起了整个世界。 爱不是教育的全部，但是教育最基本的前提条件，史烟 飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是知识文明的传播者，更是莘莘学子们道德基因的转接者。具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以热情，给人以示范，给人以动力！我们是二十一世纪的人民教师，我7 / 22们肩负着历史赋予的培养人才、振兴中华的重任，让我们一起去奋斗、拼搏，让我们用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬；用我们灵巧和坚强的双手去托起那轮更加火红的太阳。铸高尚师德树人格丰8 / 22碑单位：巫山县楚阳小学姓名：周继红“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 ” 那到底什么是师德师风？人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养。师德是爱的驿站，是心灵的归宿，是理想之火，是生命之光，是教师人格魅力和学识魅力,是教育全部的生命.教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的9 / 22成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。教师是一份需要用良心来做的事业。而教育的美妙境界正是：有心无痕。高尚的师德也体现在这里。 没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。在我们学校里有一位老师，尽管他不再年轻帅气，甚至快到退休头发都已花白，他没有惊天动地的感人事迹，也没有人们所说的丰功伟绩，他就是那位在平常不过的乡村教师石老师，石老师已有三十多年教龄，已到退休年龄的石老师还一马当先、勇挑重担，奋战在教学第一线。几年前他就查出自己肺部有肿瘤，但他没有请一天假，耽误一天课。在教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备，认真备课总结，把他几十年的经验悉心传授给学生。石老师根10 / 22据学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决.就是现在他的病情越来越严重了，已经躺在市医院的病床上，可是他还是放不下他的学生经常打电话关心着他的班级，询问学生的情况。正是前辈们无声的行动，如春风化雨，感染着我们，造就了一支敢打硬仗、乐于奉献的教师队伍。许多老师有病有事实在需要请假，可他们总是千方百计调课、补课，因此考勤上有记录，课程却一节没落下，为什么？因为他们知道，扣点工资损失的只是个人，落下课耽误的可能就是一代人了。其实，在教师队伍中，不知有多少老师，他们口袋里揣着病情证明却站在讲台上，他们在关注学生健康成长时却忽视了自己的健康；又不知有多少老师，他们深知爱的缺失会使孩子的心灵缺少一片晴空，于是，他们将爱无私的给了他的学生，做人、做事、生活、学习，方方面面，点点滴滴， ；可精力有限、分身乏术啊，他们只好满怀愧疚地去教自己的孩子所谓的“独立”所谓“坚强” ，然后再满怀愧疚地告诉年迈的父母自己因为工作之故暂不能“独立” ，11 / 22带孩子的事，只好请二老帮忙了。也是前辈们的影响，使我我还认识到作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的。另外我还认为 教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期12 / 22望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰” ，让他们在愉快的情感体验中接受 。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师 俗话说：教学是一个良心活，13 / 22这句话一针见血地道出师德的重要性，师德高尚的教师会用自己的一言一行潜移默化地感染学生，教会学生如何做人，师德高尚的教师会不断更新教育观念，传授学习方法，让学生终身受益。也许因为你是一名教师，便注定了你一生要固守清贫，也许因为你是一名教师，失去了许多与家人团聚的机会，也许你是一名教师，你的年华会比别人更早逝去，但是正因为你是教师，才会得到同学们的信任，更因为你是教师才会得到所有人的尊敬，有一首歌最为动听，有一种人最为美丽，有一项事业最为眷顾，不要说我们一无所有，这不正是我们用爱播洒的希望吗？师德高尚的教师会时时处处、默默耕酝、无私奉献。铸高尚师德 树人格丰碑(来自: 海达范文网:师德师风演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑) 学习我校三届二次教代会决议有感甘州区北街小学 辛震虹“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 ”邓小平同志也曾指出：“一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，14 / 22有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 ”这一句句话让我深深地认识到：要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师,强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。那么，到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。怎样才能做一名家长眼中，学生心中的好老师呢？现就我个人的认识谈以下几点：首先，我认为，作为一名合格的教师，对于教师工作的热爱是一切工作的基础。既然选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业，就应当把这事业当成最光辉的事业作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在教育教学工作中，总会遇到这样那样的事情，有委屈有忙碌有琐碎，甚至有时觉得有些工作没有意义，感觉有些痛苦，实际上你做工作的时候做事就做事，不要患得患失地考虑过多，影15 / 22响心情。事情反正要做，就专心去做。想着为孩子而做，让内心和谐，自我减压，轻松对待。其次，尊重学生，理解学生是教师最基本的道德素养。教师尊重学生，是构建和谐校园的需要，也是培养全面发展的人才的需要。教师对于学生的尊重，具体到来说就是要做到：尊重学生的人格和自尊，尊重学生的个性差异，尊重学生的兴趣和意愿，尊重学生的隐私。 再次，师德最重要的表现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。 ”无论教师还是学生，都愿意与有道德的人接近和交往。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，更主要的是受教师的影响。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准。你希望孩子们成为什么样的人，你就首先要做什么样的人。因此，教师应努力在各方面对学生施加积极、正面的影响，成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。最后，一名教师应该热爱学生、对学生无私奉献。热爱学16 / 22生，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。作为教师，对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生。师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。每位教师要重视感情上的熏陶，在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师是多么的不容易，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，在今后的工作中我要努力做到：让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，为学生树立良好的榜样，成为学生的良师益友，提高自身的人格魅力，赢得社会的普遍理解和信任。17 / 22续写雷锋日记征文铸高尚师德 树人格丰碑作 者 赵旭辉单 位 小屯镇二中辅导教师 尹要娟联系电话高尚师德 树人格丰碑雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好18 / 22教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。我们学校教导主任史老师，20 年前就被查出患有高血压。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上，有时候实在难受的时候，就吃点随身携带的降压药。由于他长间繁重的工作，去年 1 月，累到在讲台上。在医院的病床上，他还时刻牵挂着学校。当同事们去看望他时，他询问最多的还工作的事情和学生们的学习情况。对自己的病却毫不在乎。住院的几天，对于习惯了忙碌的他来说，简直是一种煎熬。等到病情稍有稳定，他就迫不及待地回到学校。现在他每天总是拖着带病的身体，精神饱满地忙碌着。同事们劝他好好休息，他却说“没事，习惯了。 ”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。深受大家尊敬和爱戴的张震阳19 / 22校长，工作日理万机，每天起早贪黑，废寝忘食。他经常到学生寝室、教室、食堂，和学生一起吃饭聊天，面对面的交流，排除学生心理方面的障碍，帮助学生克服生活方面的困难，不管学生以什么形式反映的问题、困难，他都及时的尽可能去解决。不少学生都这样说：“我庆幸，我选择了小屯二中，我为我是小屯二中的一员而骄傲自豪！”不少家长说：“我把孩子送到小屯二中读书，就是冲着学校严格的管理和老师真诚的关爱来的。 ”小屯二中，在他的带领下，有全体师生的共同努力，赢得了家长的信任，社会的认可，领导的肯定。办学条件不断改善，办学质量不断提高，升学率逐年增长，考入重点高中的学生年年有突破。学校被授予平顶山市先进学校，平顶山市先进集体，汝州市文明单位等几十项荣誉称号。由于长期饮食不规，他得了慢性胃炎，但他开玩笑说“轻伤不下火线。 ”再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ”有一次，在英语课上我发现一位同学爬在课桌上睡觉，我当时很生20 / 22气，就批评了他。他什么话都没说，只是不停的哭。我问他为什么哭。他说病了。我又问他为什么不去看病。他说没有钱。我立刻掏出身上仅剩的 20 块钱，对他说“快拿去看病，别耽误” 。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，几年后，这个同学每次打工回来，都是先来看望我，每次提到这件事，他都感激不尽。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道” ，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教