诗歌鉴赏——修辞手法

诗歌鉴赏表达技巧专题 修辞手法,学习目标1.了解诗歌中常见的修辞手法及命题特点。2.学会结合具体诗句分析修辞手法的运用。3.掌握和规范修辞手法题目的答题步骤。,古诗词中常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、用典、对比、双关、互文、叠字、反复、顶针等。,一般说，比喻、夸张、拟人是语言类；对偶、排比、反复是结构类；反问和设问表述增强语气类。,分析下列诗句的修辞手法,感时花溅泪，恨别鸟惊心。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。朱门酒肉臭，路有冻死骨。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 白发三千丈，缘愁似个长。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。秦时明月汉时关，万里长征人未还。樯橹灰飞烟灭。,对比,对比，借代,设问，比喻,夸张,拟人,拟人,比喻,牛刀小试,双关,互文,借代,2008（江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）,(2)比喻。（第一步） “浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（第二步）忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（第三步）,真题体验,解题步骤,1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（详解析）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（谈效果、表感情）,全品P101明喻、暗喻、借喻、博语,生动，形象；化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为通俗，化冗长为简洁。,【分类】,【作用】,一、比喻,将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情。 将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中 杨万里暮热游荷池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹 刘攽雨后池上,请指出下面诗句运用的修辞手法,望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)，两个比喻的运用,山水映衬，精美绝伦，使得景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）,例：,这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析,知否，知否？应是绿肥红瘦 李清照如梦令 用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,二、借代,岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！,真题感受,2010安徽卷,这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分),1借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相呼应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。,汉书终军传：“南越与汉和亲，乃尰(zhng）军使南越说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请，愿受长缨，比羁南越而致之于阙下。”,“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。,“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；,拟人能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。,【作用】,三、拟人,移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。,答：采用拟人的手法（步骤一）。 赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位（步骤二）。 巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。,例1：,例2 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？,答案：该句使用了拟人的手法。（明手法）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（详解析）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（表感情）,愁生白发，诗人用夸张手法写白发竟有“三千丈”，可见愁思的深重。用夸张手法极言山之高远。 用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的特点。,白发三千丈，缘愁似个长李白秋浦歌 太乙近天都，连山接海隅王维终南山 云间连下榻，天上接行杯 李白与夏十二登岳阳楼,四、夸张,凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。,五、用典,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 过春风十里，尽荠麦青青 姜夔扬州慢,写的是宋武帝刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者通过赞扬刘裕，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。,请指出下面诗句运用的修辞手法,化蝶方酣枕，闻鸡又着鞭。 （陆游邻水延福寺早行） 潭州官舍暮楼空，今古无端入望中； 湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛； 陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风； 目断故园人不至，松醪一醉与谁同。 （李商隐潭州）,“化蝶”一词，典出于庄子齐物论后人以“化蝶”或“梦蝶”，借喻为“睡觉”。而“闻鸡”一词则出自晋书：“祖逖与刘琨，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，逖蹴琨觉曰：此非恶声也。因起舞剑”。,其中“湘泪”一词，乃引述异记中的故事：“舜帝南巡，死于苍梧。舜妃娥皇女英伤心恸哭，泪下沾竹，而竹色尽斑。”“楚歌”一词指屈原指斥令尹子兰之故事。“陶公”句，借当年陶侃之战功显赫，以暗讽当今之摒弃贤能。“贾傅”句，借贾谊祠中蛛网尘封，风雨侵凌景象，而寓人才埋没之感。,晴，与“情”字谐音，诗人用双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声好像“无情”，又好像“有情”。 “雪”与“薛”谐音，指薛宝钗，“林”指林黛玉。,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡 竹枝词 空对着，山中高士晶莹雪； 终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹红楼梦,六、双关,1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。3.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。作用：1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。,七、对比,昭君怨 梅花 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？,答案：用对比的手法。（明手法）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（详解析）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（谈感情、表效果）,实战演练1,齐安郡中偶题 杜牧（2011浙江卷）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。问题：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,答案：拟人修辞手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,实战演练2,悯农（李绅）（2009广东）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。陶者（梅尧臣）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。问题：两首诗在表达技巧上有异曲同工之妙，试分析。,二者都运用了对比手法。前者通过“四海无闲田”反映农民拼命劳动，全国已没有荒废不耕种的土地了，农民种得广，收得多，这种现象与“农夫犹饿死”的现实对比，表现了诗人对劳动人民的同情，对封建剥削制度的不满。后者通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。,课后巩固,1（2008辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清1 长江万里白如练，淮山数点青如淀2。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注1周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（1）比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等比拟，如说新月 “学”扇。,2（2008四川卷）阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归