班级文化建设演讲稿

1 / 23班级文化建设演讲稿尊敬的各位领导，老师，各位同学：你们好！当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的，文化必须依附于一定的载体，离开了特定的载体，文化也就失去了存在的意义。下面由我带领老师们和同学们一起走进这个*人的大家庭*班首先呈现在大家面前的是文化建设之初的会计七班。2016 年 9 月，经过紧张的高中学习，我们*人不约而同的迈入了同一所大学的校门，组成一个新的集体*班，经过短暂的军训之后。全班由民主选举确定班委会成员，并按个人所长分工细化责任义务。为了丰富同学们的课余生活，加快同学们熟悉程度和班级凝聚力。班里开展了一系列的班级活动。其中最有意义活动的是在感恩节来临之际，为增强同学们的社会责任感，推动校园精神文明建设、发扬华商学院学生关爱他人，关2 / 23爱社会的优良美德，展现当代大学生积极向上的精神面貌，我班同学步行来到荣军医院，为参加过抗美援朝的老红军表演节目、打扫卫生、听老红军讲战争故事。班级文化建设最重要的还体现在班级的学风建设。一直以来，我们坚持不懈的紧抓学风建设，在班级同学之间形成了浓厚的学习氛围和良好的学习风气，在学习上形成了你追我赶的可喜局面。在辅导员监督下和班干部带领下，我班上学期早读到课率在 99%以上。2016年 12 月在考试来临之际，班里还举办了以“争创学习标兵”为主题的学习月活动，活动中，同学们互相帮助，共同学习。这次活动不仅增加了同学间的凝聚力而且使同学们的学习成绩有了质的飞跃。并以优异的成绩完成了 10 学年学习任务。接下来是我们班的历史成就。 回顾过去历史之后，再看看如今的*班首先，呈现在大家眼前的是我们班的班徽，请大家看图标中间是一个坚忍不拔、蓬勃向上、富有顽强生命力的青松，代表着我们班的班级文化：勇往直前、不畏艰难、奋发向上。这棵青松是由会七两个字幻化而成，青松由两个同心圆围绕，象征着我们班同学团结一致、齐心协力一起为未3 / 23来奋斗。同心圆之间的英文和数字是 Accounting class seven 2016.中文意思是*班。然后，请大家看我身后的这面班旗，它是我们班的信念和荣誉的象征。接下来，为大家展示的是我们班的班训“严于律己宽以待人，自强不息厚德载物”为人处世的要点在于以责人之心责己，以恕己之心恕人。正如菜根谭所推崇的处世之道待人要宽，律己要严。人之过误宜恕，而在己则不可恕；己之困辱宜忍，而在人则不可忍。严于律己宽以待人，自强不息厚德载物激励着我们发奋图强，不断努力，不断前进；亦勉励着我们要加强修养，与人为善，德才兼备。现在，出现在大家眼前的是我们班的班级公约和班级口号：学风严谨 奋勇拼搏优雅大方 文明守信心胸宽广 表里如一尊师爱友 团结互助自立自强 知恩图报4 / 23静净敬竞 永不言弃口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我会七 气势磅礴解说：它们如今一直激励着我们所有人奋发向上，努力追逐自己的梦想，携手创造一个更佳美好的明天！最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：1：有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争取班级利益。2：尊敬师长，团结同学，努力成为“四个模范式”的优秀学生。 3：认真并积极参与学校及班级各类活动，按时参加社团活动。 4：不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反映。5：遵守课堂纪律，将一切通讯设备调至静音状态。6：勤俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏话粗话，注重个人修养。7：努力学习，认真工作，乐于助人，争取共同进步。5 / 238：保持教室整洁，不损坏教室公物，创建良好班级氛围。9：积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及时调整自己心理和身体状态。解说：这为我们的学习和生活提供了一个更加良好的环境！这次班级文化建设的开展，我们越来越清醒的认识到班级文化建设给我们带来了无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起！最后请大家一起再看看我们对未来班级文化建设的构想。班级文化建设演讲稿减小字体作者：佚名 增大字体 作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2016-08-23 10:45:12 Tags：班级文化建设我读书，我快乐6 / 23也谈我班的班级文化建设古诗有云， “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘” 。为了培养我班孩子们的读书兴趣，在学校布置的班级文化中，我就将我班的班级特色定为了“读书乐” ，围绕“读书乐”还举办了一次中队主题会，以此进一步激发孩子们的阅读兴趣，陶冶孩子们的情操。自从班级“读书乐”活动开始以后，每天午自习，我总是早早地来到教室，一来看看孩子们是不是在自觉地看书，二来想以此培养孩子们每天阅读书本知识的兴趣！每天中午，我也总是拿着书本，坐在讲台上认真地看着，苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人生活中占何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要” 。教师热爱读书，身教胜过言教啊。连着几天下来，还真有些效果呢！每天进入教室总会发现几个认真看书的孩子，于是将赞许的目光投向了他们！在随后的 15 分钟写字课上，我及时表扬了这些读书认真的孩子，让他们的小脸上洋溢着快乐，让他们看书的劲头更足！慢7 / 23慢地，班级午自习的纪律越来越好了！没有了往日乱哄哄围在一起说话的情景。当然也有几个不自觉的孩子，趁着老师没有来，也会讲讲话，玩玩什么的，但细细观察，你会发现，他们的桌上，手里往往准备好了书，一旦看到我进入教室，就会连忙拿起书来，装作看得很认真的样子！可爱的孩子呀！虽然有点装模作样，但至少有了看书的意识，这也就很不错了，因为习惯的培养和养成不是一日而就的，这需要反复地训练培养！为了鼓励和培养孩子们看书的兴趣和热情，我自己掏钱去书店精心挑选了几本适合孩子们看的书，拿在手里举着告诉孩子们：“这几本书是老师特意买来送给班级里爱书的孩子的！如果你是个爱书的孩子，如果你能坚持每天看一点书，如果你能每天把书本中看到的知识讲给同学、老师和爸爸妈妈听，那么你就会得到老师送给你们的礼物一本书！同学们，你们想不想得到老师送给你们的礼物呀？”“想！”孩子们都叫了起来。有了物质的激励，孩子们读书的兴趣更高了，兴趣是获益的先导，是学生学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。于是在语文课的前五分钟、课间十分钟、午自习上都看到我班孩子捧书阅读的优美姿态，作为语文老师，我心里别8 / 23提有多高兴了。但是光一个人读书是不行的，尤其是许多孩子只注重书中的故事情节，读起来囫囵吞枣，对其优美语言、写作技巧等都不注意，于是交流是必须的了。每两个星期，利用班队会我们就开展读书交流会。 “旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 ”班级读书会是交流智慧的天地，更是孩子们心灵的驿站。读了一本书，又进行了一次交流，学生的收获是多方面的，如精彩的语段、做人的启迪、写作的方法、读书的心得等。在交流时，我从不提什么苛刻的要求，三言两语即可。学生在交流时反思回味，让阅读成为习惯，用阅读烛照心灵，烛照人生。在读书交流会上表现最好的孩子自然就当选为“读书之星” 。他的照片贴上墙后，其他孩子不知多羡慕了，这样一来，孩子们读书的劲头更高了。读书是美丽的。古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。 ”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。读书令整个世界一起美丽。生命也因读书而美丽。9 / 23四班的同学们，让我们从现在开始，全身心地投入到读书活动中，徜徉于书的海洋中，让书香陪伴我们度过每一天！各位领导老师大家下午好！今天我与大家探讨交流的话题是“班级文化建设” 。首先我们来谈一下“什么是班级文化” 。班级文化是一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等的总合。班级文化就像一种无形的场，看不见，摸不着，但随时随地都在发挥着重要的作用。班级文化需要构建。要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。说过班级文化，我们再来谈谈班级文化建设。班级文化建设是班级管理的核心内容，对班级管理起着积极的指向作用，对学生的教育和发展起着潜移默化的的影响。班主任在班级管理过程中首先要进行班级文化建设。做为整个学校文化的有机组成部分，班级文化整合了物质10 / 23的、制度的、精神的多种要素，形成强烈的育人氛围，让学生如沐春风。它负载着诸多的教育功能：1、凝聚功能。班级文化是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。班级文化由于寄托了学生共同的理想和追求，因而能让全班同学同甘共苦。2、激励功能。班级文化是学生才能、情趣的集中体现，学生的理想、信念在此得到升华，激发理创造潜能。3、规范功能。班级文化反映了班集体的共守规范和集体精神，通过无形的软约束，在班内达成一致、和谐和默契。4、审美功能。班级文化以其自身的美吸引、影响着学生，是对学生进行审美教育的教科书。本着以上认识，我从一级新生入学起，就进行了班级文化建设的实践，深深感受到了开展班级文化建设对于一个班级的健康发展具有的极其重要的现实意义。首先，开展班级文化建设有利于学生的全面发展。11 / 23其次，开展班级文化建设有利于形成学生的健全人格。 再次，开展班级文化建设有利于全体学生的发展。班级文化可以分为精神文化、制度文化和物质文化三个部分，我个人认为班级文化的分类还可以分为软文化和硬文化两大类。期中软文化包括精神文化和制度文化。下面我们分硬文化和软文化两部分谈。硬文化，顾名思义是班级的硬件部分，即班级的环境，也可以理解为物质部分。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑” ，再到今天的“环境出人才” ，无不证明了环境文化的重要性。1、注重教师卫生2、重视教室的布置3、讲究座位的排列建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文12 / 23化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。 下面展示几个班级文化建设中较为优秀的实例。班级文化建设经验交流发言稿白沙完小 李兴文尊敬的各位领导、老师们:非常感谢学校给我这个交流的机会。这次交流促使我对班级文化建设相关的内容进行了较为深刻的学习。随着学习的深入，我发现了自己在班级文化建设方面存在的欠缺和差距。我不敢妄谈经验，仅与大家探讨一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法。一、班级文化建设及其作用班级文化建设就是班主任根据本班学生的实际，选准一个点，通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并13 / 23形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。从宏观看，班级文化建设是校园文化建设的基础。学校是传播文化知识、培养人的地方，学生学习必须具有一定的文化氛围，班级文化建设是校园文化氛围塑造的第一阵地，只要班级文化建设搞好了，学校文化氛围也随之塑造起来。这对于营造良好的学习环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识，有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。 杜威先生在这里所说的人文环境，其实就是我们经常所说的班级文化建设的主要内容。从微观看，班级文化建设是班级管理的核心内容，对班级管理起着积极的导向作用，对学生的教育和发展起着潜移默化的影响。作为一名班主任如何才能在自己所带的班级中建立良好的班风、班貌呢？我的体会是开展班级文化建设是建立良好班风、班貌的重要载体和有效手段。班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的14 / 23关键。究竟什么样的班级文化建设算优秀呢？通过查阅、参观学习，我才明白班主任用心、用情，谱写属于自己的教育智慧是班级文化的真正内涵，班级文化建设要和育人相结合，要有本班级的理念，要有自己的品牌和特色，并非简单的布置教室。简单说，在了解班级、了解学生的基础上，从本地区、本完小、本班学生的实际出发，因地制宜，能有效营造良好的学习环境、浓郁的文化氛围，能有效引领学生身心健康发展，能有效培养学生良好行为习惯。这样的班级文化建设才算优秀，优秀的班级文化并非是粘在墙上花哨的花花草草、演给人看的花拳绣腿。总之，班级文化建设做到主题明确，有实效，不花哨，有内涵。二、怎样做好班级文化建设一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化三个方面。下面，我将按照新课程所倡导的班级文化价值取向，从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个层面，来谈有关班级文化建设的15 / 23一些做法与体会。(一)、班级的物质文化：营造向上的生活环境，从班级物质文化建设抓起。 班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶学生的情操。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。另外，优美的教室环境还可以规范学生的行为。优美的班级环境和健康向上的校园环境，对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。一般来说学生不会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰，不会在雪白的墙壁上乱涂乱画，相反，如果有些学生看到脚印众多的墙面时就会想再多一个脚印也无妨。所以这样优美的环境对于学生的行为有很好的规范作用。那么，怎样做好班级物质文化建设呢？1注重教室的卫生。要保持干净的教室环境，需要培养学16 / 23生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。2、重视教室的布置和美化。班级文化气氛营造的主阵地之一是教室的墙壁。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“让学校每一面墙壁都会说话，孩子在他周围在学校走廊的墙壁上、在教室里 、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的” 。因此在教室美化时应发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标；班级文化宣传内容。教室后面的墙壁上则是学生的作品展示区，既展示了优秀作品，又给其他同学树立了榜样。另外，教室美化不仅限于教室内，还包括室外，一般来说，在教室门外应该布置有班级简介或其他之类的东西，也就是班牌，包含了班名、班风、班规班训、教师寄语、励志方面的名言警句等内容。起班名时，老师要和同学们积极思考探究。低年级的班名可稍显可爱，如春笋班、梅花班等；中年级要有一定的内涵，如悦读班、博锐班、进取班等等，戌街完小各班的班牌就很值得我们借鉴。17 / 233、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。班级制度文化建设班级制度文化建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了本班班规，学生综合考核制度、合作学习机制和卫生管理制度等。为了随时提起学生的注意，我将班级班规布置在教室进门的显眼处，让学生随时都会注意，因此在教室刚进门的前面墙壁上张贴了“合作之窗”的关于班级自主管理和合作学习的相关制度。在教室刚进门的左侧墙壁上则是“班级公务栏”和“我们共同的约定” ，班级公务栏用于张贴课表、值日表和其他学校制度；我们共同的约定就是班规，为什么把班规称为共同的约定，是因为在制定班规是不是班主任一人说了算，而是由学生下去思考怎样创造一个良好的学习氛围而写的建议，最终把学生所写的建议和想法收集整理，在学生的共同参与下制定了本班班规，这些都是学生自己提出来的，更符合学生的需求和意愿，也充分体现了学生的主人翁意识和18 / 23主体地位，因此称为共同的约定，学生也没有理由不遵守。比班主任自己规定的强的多，也更加人性化，就避免学生说这是老师规定的，那也是老师规定的怨声载道。、班级精神文化建设真正的班级文化建设，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文的角度实施人性化班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。这还得升华到深层次的班级精神文化建设。班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。1班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在班级文化建设中就把“劳动最光荣，美好的生活要你靠自己努力创造。”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念19 / 23的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。2班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。由于我校的大型活动较少，学生相互交流了解的时间较少，因此最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于元旦和六.一的体育比赛和文艺晚会以及班级组织的座谈会。在比赛中，让他们懂得：班荣我荣，班耻我耻；每一个人都应为班集体出一份力，都应为班集体添光彩。3班级活动的开展。班级活动是班级精神文化建设的有效途径之一。以集体活动为载体可积淀班级精神。活动可激发学生空前高涨的热情，这种热情能促使班级形成一种团结向上，积极进取的氛围，把学生的心紧紧地团结在一起。一旦有了这种班级精神，一个集体就有了前进的希望和动力。作为班主任，一定要抓住一个班级集体亮相的每一个机会，让集体活动的成功成为班级优秀的催化剂。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如运动会、元旦和六.一庆祝活动。这类活动规模大、影响深，对于形20 / 23成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。另一类是班级内部的活动，如班会、中队会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。要切实开展好主题班会、中队会、综合实践活动来提升班级精神文化。我们的班级文化建设工作，不仅要重视物质文化和制度文化的建设，更应重视精神文化的建设。要有意识的利用班级文化具有的潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，充分发挥班级文化的育人功能，我相信我们的班级会成为更和谐班级，我们的学校会成为更优质和谐的学校。2016 年 9 月 13 日班级文化建设演说词大家好，首先请允许我代表*发言：我们有着一颗热情的心，同时我们也对*事业有着属于我们自己的信念！来到此地，这儿便是我们的家！而来到了*！这儿也是属于我们的归巢。21 / 23班级也相当于一个小集体：对于修德立信，博学求真的校训，这就相当于是一个我们行事的指南！在这个小家中，我们需要的就是建