教师工作量计算方法

1 / 31教师工作量计算方法教师工作量计算办法一、教师工作量的范围教师工作量包括教学工作量、科研工作量和其他工作量。教师的教学工作量以教务处下达的教师任课通知书为计算依据，包括理论教学工作量、实践教学工作量；教师科研工作量包括科研项目、学术论文、学术专著、专利、精品课、科研获奖、国家或行业标准，由科技处审核统计，主管院长审批；教师教育教学改革及其他工作量由二级学院布置、主管院长审批。二、教师工作量的标准 表 1：教师工作量标准11教师学期标准工作量由教学工作量和科研工作量两部分组成，总计为 200 学时。2教师学期教学工作量下限=对应档级标准教学工作量2 / 3180%。教师教学工作量低于下限标准的，予以扣减工资，计算方法为：扣减工资金额=/。3超出学期教学工作量上限的部分，不计工作量。 4表1 中“教学工作量”和“学期教学工作量上限”均不含学生人数系数学时。5教学计划内的理论学时，为自然班学时。若分班、分批上课，需报教务处审批。6教师在学期中，必须在承担 80 学时以上的全日制教学任务的基础上，才能承担成人教育的教学任务。29科研工作量见学院科研工作量管理办法 。 三、教学工作量计算细则 理论教学工作量3 / 31理论教学单位学时工作量包含备课、讲课、答疑辅导、批改作业、测验、考试命题、阅卷等。理论教学工作量学生人数系数标准如下： 表 2：理论教学工作量学生人数系数标准实践教学工作量1实验课工作量：包括实验准备、主讲、指导、批改实验报告、实验项目考核等。3实验主讲教师每节计工作量 1 学时；若实验课安排辅助教师，需经教学运行办公室审批认定，每节计工作量学时。实验准备工作量，需经教务处审批认定。对于准备工作量较多的实验，每次实验计准备工作量 1 学时。若实验连续安排 2 学时以上，每连续增加 1 学时，准备工作量递增学时。2集中进行的实训、课程设计教学工作量 ：包括准备、4 / 31指导、批改报告、考核等。在实训场所集中进行的实训、课程设计： 普通类实训，安排指导教师 1-2 名。若一位教师指导，每周计：学生数；若安排两位教师指导，指导教师周学时总计：学生数。特殊专业工种的实训，根据实训场所的实际情况，现场安排 2 名以上的指导教师。周学时总计：学生数。与企业深度合作项目的生产性实训，且与企业有协议，有实际产品，有成果，经教务处审批，安排 2 名以上的指导教师，周学时总计：学生数。教师不得在同一时间内承担两项以上的教学任务。若因工作需要，同时承担理论课和普通类实训教学任务，教师的理论周学时不得超过 12 学时，且实践教学必须由两位教师指导，教学学时重叠的部分，学时扣减公式为：每周扣减学时数=*教师承担的周理论学时在校外进行的认识实习、专业实习：5 / 31每班安排两名以上的教师指导，教学工作量每周4总计 30 学时。要求指导教师每周必须定期检查指导学生实习情况，并填写检查指导记录，工作量的计算，以系主任根据教师检查指导记录的核定为准。3毕业设计与毕业论文、顶岗实习：指导毕业设计：指导 1 名学生计工作量 6 学时，所指导学生人数原则上不得超过 10 人。若指导学生超过 10 人，每增加 1 名学生，工作量递减 1 学时。指导毕业论文：指导 1 名学生计工作量 4 学时。所指导学生人数原则上不得超过 10 人。若指导学生超过 10 人，每增加 1 名学生，工作量递减 1 学时。毕业设计、毕业论文课题准备工作量和答辩工作量，按照每名学生总计 1 学时的标准，由各部制定教师工作量的分6 / 31配方案并上报教学运行办公室。指导学生顶岗实习，按照每名学生每月学时的标准，由各部制定教师工作量的分配方案并上报教学运行办公室。4技能性课程，必须采取单独授课方式的，需经教务处审批，可按每学生每学时计算。5数学建模、电子大赛、广告设计大赛、机械创新大赛等技能大赛，课外组织的体能测试、运动队训练和比赛、第二课堂活动等，需提前预报方案，经教务处审批后，给予经费支持，对于成绩优秀的参赛项目给予奖励。基于工作过程为导向的理论实践一体化课程教学工作量5-教师工作量量化标准参考方案为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定-教师工作量量化标准参考方案 ，为学校教师工作量分配及其测算提供参考依据。 7 / 31一、适应对象本方案适应对象为小学、学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。第 2 条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1” ，其它工作折算成标准课时工作量。第 3 条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及小学教学工作常规作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准第 4 条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量小学 40 分钟/节，进行的课堂教学，教师每上一节课，计算 1 课时工作量。 第 5 条：备课工作量。8 / 31各学科备课，按每周实际备课数，每备课 1 节，计算 1 课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1 节，计算课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语、科学、思品、社会、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计课时工作量。 第 6 条：作业批改工作量。作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班 46 人及其以上，小班额指每班 45人及其以下。 作业批改工作量制定如下第 7 条：班主任工作量。9 / 31班主任，大班每周计 8 课时工作量，小班每周计 7 课时工作量。第 8 条：部门负责人员工作量。学校部门负责人员包括教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任、学科教研组长、年级组长、少先队辅导员、卫生专干等。其工作量分大学校、小学校两类制定。教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任，大校每周各计 1016 课时工作量，小校每周各计 812 课时工作量。 年级组长，大校每周计 69 课时工作量，小校每周计 46 课时工作量。少先队辅导员，大校每周计课时工作量，小校每周计课时工作量。学科教研组长、卫生专干，大校每周各计 2课时工作量，小校每周各计 1课时工作量。注：上述工作量中有量化区间，由学校根据其具体工作任10 / 31务大小确定。 第 9 条：实验教学与功能室管理工作量。在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周计课时工作量。 中小学仪器室兼职仪器管理人员，大校每周计 23 课时工作量，小校每周计 12 课时工作量。中小学体育室兼职体育器材管理人员，大校每周计2 课时工作量，小校每周计1 课时工作量。中小学计算机及其网络兼职维护人员，大校每周计 610课时工作量，小校每周计 37 课时工作量。 第 10 条：业余训练队教练员、辅导员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计 13 课时工作量。第 11 条：其他人员工作量。11 / 31学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校自行确定。对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理九学科任课教师，其教学、备课和作业批改三项工作量在原三项工作量基础上增加 15%的补助工作量。学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。一、 适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。12 / 31二、工作量制定的理念、方法第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可缺性。第 2 条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1” ，其它工作折算成标准课时工作量。三、工作量计算标准第 3 条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算 1 课时工作量。第 4 条：备课工作量。各学科备课。任教平行班级不计算备课工作量。第 5 条：作业批改工作量。作业批改工作量包括课内、课外作业批改。13 / 31(转载于: 海 达 范 文网:教师工作量计算方法) 课堂作业批改工作量制定如下：低 年 级中 年 级高 年 级语 文2数 学2214 / 312英 语1美 术02(3)语文、数学家庭作业按课堂作业的 50%折算工作量(每班每周):低 年 级中 年 级高 年 级15 / 31语 文1数 学111第 6 条：班主任工作量。班主任每周计 10 课时工作量；一、二年级班主任每周 12课时的工作量第 7 条：部门负责人员工作量。学校负责人，每周各计 20 课时工作量。其它部门工作，按16 / 31学校负责人工作的 30%70%计算工作量。少先队辅导员，每周记 4 课时。教研组长，每周计 1 课时工作量。安全工作。各班学生健康安全，一周内没有发生任何安全事故，每周计 1 课时工作量。班主任每周上好一节安全教育课，有备课、安全资料，经查属实，每周计 2 课时工作量。所有老师，周会每周计 1 课时工作量、两操每周计 2 课时工作两操负责老师计 5 课时工作量。第 8 条：教师工作量计算办法公式 1：教师满工作量=学校总工作量学校教师总数公式 2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。17 / 31第 9 条：业余训练队教练员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小组等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周按活动次数与质量计工作量。按要求开展一次计 1-2 课时工作量，有授课费用的训练小组不再计算工作量。第 10 条：临时工作全体在职教师每周按 1 课时计算临时工作量，未完成临时任务或临时安排工作找理由推托的，不计算工作量。第 11 条：其他人员周工作量。图书管理员计 2-10 课时工作量；校园布置与宣传每周计课时工作量；学生就餐管理：每天课时工作量；报到缴费1-4 课时工作量；早、中跟班每次 1 课时工作量；值楼一次 1 课时工作量；报到缴费。18 / 31对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，每周按2 课时工作量计算。代课因为工作需要，学校安排代课按每节 5 元计算，期末在学校办公费中支付。教研课与公开课教研课与公开课的课时量是普通上课的 1020 倍课时工作量第 12 条 小学各门课程的工作量系数语文数学 英语品德、体育、艺术、科学、等其它课程19 / 31第 13 条：考核办法校长对各部门工作进行考核，各部门对教师教育教学工作每月进行一次考核。1、教学工作：由教导部门从教案、作业、课堂教学、听课、业务学习、上交资料、行政督查记载本七个方面进行考核。2、少队部门：由大队辅导员从班级管理、组织参与活动、主题中队活动、两操、上交资料、广播站的档案材料，行政督查记载本六个方面进行考核。3、后勤部门：由总务主任从财产保管、器材使用、收费等几个方面进行考核。4、其它：由学校行政从教室卫生、公共区卫生、办公室卫生、班级学生个人卫生、习惯养成教育、安全、上交资料等几个方面进行考核。第十四条：教师目标管理排名与总计分及奖金发放的计算方法20 / 31总积分=教师各月的工作量累积分教师教育教学管理细则折合分班级目标管理考评细则折合分教师工作量计算办法为了规范教师教学工作量的计算，充分调动教师积极性，合理安排教师工作，确保教学任务完成，提高办学质量和办学效益，根据我院实际情况，特制定本办法。一、教师工作量的内涵1、教师工作量包括：教学工作量和非教学工作量两部分。2、教学工作量是指直接用于从事教学的工作量，主要由备课、实践准备、实践指导、授课、批改作业、批改实践报告、课外辅导等组成。3、非教学工作量包含：教学法研究、编写教材、教学资料、实验室建设、参加校内外教学与科研学术活动等。二、教师工作量定额21 / 311、专职教师每周额定教学工作量为 10 课时，完成额定教学工作量可按照本院的薪酬方案计发岗位工资。原则上每周教学工作量最高为 16 节，确因教学工作需要，经教务处批准，周课时可超过 16 节。专职教师超额定工作量计发课时津贴。2、教学任务未满额定教学工作量者，按照其实际完成的教学工作量根据本院的薪酬方案计算岗位工资。3、因公众节假日及学院统一活动导致的停课，不计减教师工作量。4、对在任专职教师，男满 55 周岁以上，女满 50 周岁以上，每学期补贴 10 课时。三、教学工作量计算方法1、理论教学工作量计算方法理论教学工作量包括备课、授课、课外辅导、批改作业等；每完成一节授课按以下办法计算：22 / 31已开课：每节按课时系数计算；新开课：每节按课时系数计算；同层次、同教学内容但不同班级只计算一个班为新课。单班级上课：以 45 人为标准班，系数为 l；45 人以上，每多 1 人加，30 人(不含 30 人)以下,每少 1 人减，最多减。合班课：以 45 名学生为基数，系数为 l，每增加 10 名学生，每节课系数增加。人数系数最多为：两个班为；三个班为；四个班为。业余时间上课：指晚上、双休日等时间，系数加。教学层次系数：中专技校;高职/大专；本科。国家法定节假日，专职教师每天补贴 2 课时。作业系数：数学、物理、语文、制图课程，增加实际理论课时的 5作为作业量补充课时。23 / 312、实践教学工作量计算方法实践教学工作量是指教师直接用于实践教学过程各个环节的工作量总和。实验教学计算机机房上机实验：一人指导系数为 1，两人指导各计;其它实验：一人指导计，两人指导实验指导教师计，实验室管理教师计。业余时间进行实验在原系数上加。课程设计课程设计教学：每班一名教师指导，每周核定 14 课时；两名教师指导，每周每人核定 12 课时。实训课教学实训课包括实训组织、准备、讲评、考核及成绩评定等。校内实训课教学24 / 31.学生实习以 l 52 5 名学生为一批，系数为 l，每批实习时间为小时。学生在校内实习场地实习，一位教师指导152 5 名学生实习，计工作量课时。每增加 1 名学生，系数增加；每减少 1 名学生，系数减，最多减。 .产品加工按工时计算，l 工时折合课时。.设备保养维护及调修，每批每星期 1 课时。.实习考核每批 2 课时。毕业设计、毕业实习和毕业论文教师指导学生毕业设计，在规定时间，完成指导毕业设计的任务，教学工作量按每生每周计 1 课时。教师负责指导学生校外实习，以指导一个标准班为基数，在规定时间内，完成指导学生实习的任务，按每天计教学工作量 2 课时。教师负责指导学生毕业论文，在规定时间内，完成指导毕业论文的任务，按每生记教学工作量 1 课时。25 / 31教师受聘参加毕业设计、毕业实习和毕业论文答辩，一天计 2 课时。理论实践一体化教学理论实践一体化教学工作量根据计划课时进行计算。其中，一位教师承担一个标准班一体化教学任务工作量按计划课时的核算；两位教师承担一体化教学任务，主讲教师的工作量按计划课时的核算，教学辅助人员的工作量按计划课时的核算。学生人数在 25 人以下，只安排一位教师承担一体化教学工作。3、其他教学工作量计算方法指导运动队训练体育教师承担指导学院运动队训练工作，须在训练前报训练计划，经分管院长同意后，按实际执行天数、训练时间每天不少于 2 小时，每天核定课时工作量。26 / 31期未考试、考查工作量教师承担考试、考查科目试卷命题每卷按 2 课时核定教学工作量。教师承担考试、考查科目批阅试卷、按时上报成绩等按每班 2 课时核定教学工作量。经学院批准，教师开设公开课、示范课、讲座以及教师专业技术培训课按实际课时乘以核定教学工作量。经系同意、教务处审核批准开设的第二课堂，理论课时按正常课时计算，1 小时为 1 课时(不含业余时间、教学层次问题)；实践性教学按一位教师指导 1525 名学生实习，实习时间为 4 小时，计工作量课时，每增加 1 名学生，系数增加；每减少 1 名学生，系数减，最多减。期末由教务处统一检查，最后确认其第二课堂工作量。四、非教学工作量计算方法1、学院统一规定的教研、政治学习等集体活动每次计 1 课时。27 / 312、教研、科研工作量计算方法经学院教务处同意，编写校本教材含习题集、实验集、设计图册、补充讲义每 3000 字计 6 课时。新编写制定专业人才培养方案，每份计 1216 课时；修订专业人才培养方案每份计 58 课时；编写与修订课程教学大纲，每份计46 课时。3、其他非教学工作量计算方法指导青年教师根据学院颁布的工作规范，负责指导本部门青年教师或新调入教师教学工作，在学期结束前提交指导报告，由所在部门根据具体指导情况经审定后，每学期计 1015 课时。根据系安排，参加其他教学相关专项工作如入学教育、实验室建设等，按报送的计划，根据实际情况综合给予核定非教学工作量。经学院批准参加校