3上语文单元测试

三年级语文单元测试成绩统计表 三年级四班姓名一二三四五六七八九十十一期末张景涵ABAAA王梓潼ABAAA相宇航ABBAA苏佳凯AAAAA周晔ABAAA赵振豪AABAA耿子金AAABA徐启豪AAAAA郑朝阳AAAAA王雍喆AAAAA蔺子淏AAAAA王玺哲AAAAA齐浩旭AAAAA郭家豪AAABA朱仲坤ABAAA褚明哲AAAAA张昊宇AAAAA王忠钰AAAAA刘泽峰AAA AA史文灏AAAAA边诗涵AAAAA于锦涵AA ABA林亚培ABAAA程兆颉AAAAA王崔子政AAAAA李中豪AAAAA赵翊君AAAAA三年级语文单元测试成绩统计表 三年级四班姓名一二三四五六七八九十十一期末徐千程AAAAA王春雨AAAAA于佳艺AAAAA路颖燕AAAAA李晨溪AAAAA付煜杰AAAAA毕龙蔚AAAAA朱晨溪AAAAA邵子雯ABAAA崔蓝心AAAAA谢莹洁AAAAA徐嘉宁AAAAA于孟加ABAAA边煜茹ACBAA崔潇月ABAAA邢思源ABAAA见金怡ABAAA姚思敏ABAAA于小亿AAAAA边子晨AAAAA第一单元过关检测质量分析检测日期班级检测人学科班级人数检测人数9.13三、四路文静语文 46 46等级ABCD人数47 试卷情况分析 第一单元试卷情况分析：本次试卷看拼音写词语和按课文内容填空出错比较多，基本都是错别字的问题。第二题多音字平时练习少，有的学生不会做，应进行讲解。形近字组词题目比较简单，但容易出现错别字。 学生情况分析 从做题来看，学生基本掌握本单元的基础知识，但看拼音写词语、按课文内容填空完成的不够好。个别学生字词掌握不熟练，错别字较多。另一个原因是课文背过了不理解。应指导孩子完全理解课文内容在进行背诵，加强字词的练习与巩固。教学措施及效果1、对形近字组词重点讲解2、加强对审题能力的培养，尤其是部分待优生，要多加督促。3.注重学习方法的渗透，在背诵和记忆课文和日积月累方面，按照记忆规律来，每隔一段时间进行听写和默写。4对于较弱的学生，与家长进行沟通，家校结合让孩子发展到最优。第二单元过关检测质量分析检测日期班级检测人学科班级人数检测人数9.26三、四路文静语文 46 46等级ABCD人数34 121试卷情况分析 本单元的课文长，测试题的生词量也比较大，根据拼音组词和形近字组词都比较简单，但是考察学生对字词的掌握牢固程度，考完发现待优生的生词还是难点。根据课文内容填空一题失分较多，可见孩子对课文的熟悉程度不够，日积月累的背诵也有待加强。学生情况分析 从试卷完成情况来看，学生对本单元的知识掌握还可以，大部分能比较好的完成测试题。生词方面出错较多的是“搜集、遗迹、胸脯、流域、旅行”，存在错写现象较多；根据课文内容填空一题的“世上无难事，只要肯登攀”“书籍是人类进步的阶梯”“为中华之崛起而读书”出错较多。教学措施及效果1.加强生字词的巩固和听写，尤其是部分待优生，要多加督促。2注重学习方法的渗透，在背诵和记忆课文和日积月累方面，按照记忆规律来，每隔一段时间进行听写和默写。3对于较弱的学生，与家长进行沟通，家校结合让孩子发展到最优。第三单元过关检测质量分析检测日期班级检测人学科班级人数检测人数10.9三、四路文静语文 46 46等级ABCD人数44 3试卷情况分析本单元测试题尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；容量适宜，难易适度。学生情况分析1、掌握较好的是第一大题与第二大题，对于这些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。2、但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握还是比较差。如第一题，区别组词，磅秤、傍晚。许多孩子出现了错误。虽然在平时的生字训练中也有强调，但是还是有些疏忽了，学生掌握不扎实。（可能与不要求书写有关）3、在第三四题里面，出现的问题是，背得过，但不会写，错字别字较多。对于要灵活运用平时积累知识的题，这些题也充分体现新课标精神，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象。教学措施及效果1、继续抓好书写规范，把字写漂亮。2、课堂教学做到扎实高效，把语句的训练、字词理解落到实处，在课文学习中注意写作方法的迁移与指导。3.严抓“潜能生”转化工作，做到：教师心中有名单，平时工作有重点，指导学习有侧重。第四单元过关检测质量分析检测日期班级检测人学科班级人数检测人数10.25三、四路文静语文 46 46等级ABCD人数44 3试卷情况分析本单元测试题尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；容量适宜，难易适度。学生情况分析从试卷完成情况来看，学生对本单元的知识掌握还可以，大部分能比较好的完成测试题。从整体上来看，还存在以下几个问题：1、 补充成语一题失分，对成语不牢固。2、 十二生肖错别字较多。3、 根据课文内容填空赵州桥一课出错较多。教学措施及效果1、继续抓好书写规范，把字写漂亮。2、课堂教学做到扎实高效，把语句的训练、字词理解落到实处，在课文学习中注意写作方法的迁移与指导。3、严抓“潜能生”转化工作，做到：教师心中有名单，平时工作有重点，指导学习有侧重。第五单元过关检测质量分析检测日期班级检测人学科班级人数检测人数11.22三、四路文静语文 47 47等级ABCD人数47 试卷情况分析 本单元的的测试题的四字词语较多，日积月累也多，根据拼音组词和形近字组词都比较简单，考察学生对字词的掌握牢固程度，刚刚进行了期中考试与学生家长联系较紧密，家长们重视，本单元检测得不错。学生情况分析从试卷完成情况来看，学生对本单元的知识掌握得很棒，都达到了优秀等级。第一题读拼音写词语基本没有错误，个别学生把“御厨”写错，混淆了“街”与“御”；还有几个把“飘飘摇摇”写错，与拼音掌握得不牢固有关。第二题变换句式中，不理解的孩子不多，有粗心漏字、错字的现象。第三题根据课文内容填空完成较好，“耳听为虚”的“虚”字出错