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七年级上册语文期中测试卷一、 积累与运用。（22分）1、写字,可以表现一个人的性格、修养。尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利，但能够写一手规范、漂亮的好字，依然会让人对你刮目相看。来！我们也来写一写。现在写不好没关系，只要努力，相信你一定能够把字写的很漂亮！（2分）我面对国旗宣誓：为了中华民族的伟大复兴，我甘愿奉献一切！ 希望你继续保持卷面文字书写的清晰、工整，让人一看就赏心悦目！2、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4分） A、濯（zhu）洗 厄（）运 嬉（x）戏 蜕（tu）变 （ ） B、风韵（yn） 扒（p）窃 庸（y ng）人 姊（ji）妹 （ ） C、蹂躏（ln） 奢（sh）望 金窖（jio） 湛篮(ln) （ ）D、寂寥（lio） 猝 (c)然 点辍 (zhu) 堕（du）落 （ ）3、判断下列各句的修辞方法。（4分）a.山那边的山啊，铁青着脸。 （ ）b.在山的那边，是海吗？是的！ （ ）c.理想如珍珠，一颗缀连着一颗。（ ）d. 忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒( )4、仿照示例写句子。（2分）示例：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心境； 感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立。仿写：_5、按要求填空。（10分）、十则中论述学与思的辩证关系的句子是：_，_。、论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：_，_，_。、余忆童稚时，_，_，_，故时有物外之趣。、西游记有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你用四五个字概括，再写出其中两个故事：_ _, _。二、阅读。（一）文言文阅读部分（7分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”1、解释下列加点的字。（3分）时：_ 说：_ 愠：_ 三省:_ 信：_ 故：_2.翻译下列句子。（2分）a. 有朋自远方来，不亦乐乎? _b. 三人行，必有我师焉。 _3. a.从这几则语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？b.这种观点是否与“三人行，必有我师焉。”的观点相矛盾？（2分）a._b._（二）、阅读下面语段，完成4-8题 (11分)走一步，再走一步那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。4、结合具体语境，解释下列词语。(2分) 瘦骨嶙峋： 头晕目眩： 5、请用简单的语言概括这段文字的主要内容。（2分） 6、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点？请用波浪线在文中划出来。（2分）7、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（2分）8、第13自然段写“杰利看来好象有点不放心”，请展开想象，用两三个句子描写他当时的表情。（3分）（三）、阅读下面语段，完成9-13题 (10分)没有钓到的大鱼 他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。“_ ”母亲说。 “不，妈妈！”孩子哭了起来。 “还会有别的鱼的。”母亲安慰他。 “再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。 他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。 孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。 这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。 他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。9、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）答： 10、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）答： 11、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。（2分）孩子，你得把它放回去。 孩子，你把它放回去好吗？ 答：应选（ ），理由是 _ 12、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（2分）答： 13、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？(2分)答： 一、积累与运用：（ 32分 ）1、请将下列句子写在相应的方格里，要求书写正确、清晰、美观。（2分） 将爱心送给别人，把信心留给自己。 _2、下列加粗字的注音完全正确的一项是： （2分） （ ）、啜泣（chu）枯涸（g） 酝酿（nin）、应和（h） 肥硕（shu） 尸骸（hi）、猝然（c） 一瞬间（shn） 洗濯（zhu）、寂寥（lio）嶙峋（lnxn） 峰峦（nun）3、下列词语中没有错别字的一项是：（2分） ( ) A、离乱年代 铃珑剔透 蜕作庸人 碌碌终身B、冉冉升起 多姿多采 不可磨灭 回味无穷C、各具风韵 一扫而光 心狂神怡 异国他乡D、如蚕结茧 获益匪浅 猝然长逝 逆来顺受4、下列句子中加点成语运用有误的一项是： （2分） （ ）A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。B、初一（2）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。C、他们从小青梅竹马，发誓即使是海枯石烂也不分开。D、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。5、下列各句标点使用正确的一项是： （2分） （ ）A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？6、下列句子有语病的一项是： （2分） （ ）A、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。B、夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。C、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。7、下列没有运用修辞手法的一句是（2分） （ ） A、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 B、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 C、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 D、山那边的山啊，铁青着脸。8、名著阅读： （6分） 根据内容提示，填写名著西游记中的人物. 并请选择其中的一个人物，简要写出他的性格特点。有人对西游记道：“阳光灿烂_，百变猴头_，憨厚老成_ ，阿弥陀佛是_ 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁谱此画，淮安才子吴承恩。”（4分） 人物：_（此空要填，但不给分。）特点：_（2分）9、仿照下列句式，造两个句子。（“爱”的对象可以填人、景、物等，仿写应扣住人、景、物的特征。） （2分）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。_。10、默写填空（每错或漏1字，本空视为不得分。） （10分）（1）、海日生残夜, _ 。 次北固山下（2）、 _ ，谁家新燕啄春泥。 钱塘湖春行（3）、老骥伏枥， _ 。 龟虽寿（4）、曲径通幽处， _ 。题破山寺后禅院）（5）、孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： _ ， _ 。 （6）、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： _ ， _ 。（7）、根据课文春填空：“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“ _ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望 。二、口语交际与综合性学习： （8分）（一）、11、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的： （2分） （） 两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀 B、看，没见写着“禁止吸烟”！C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一样。（二）、在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，同学们收集到了以下资料。你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成1213题12、表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qin）悔时披露了日军侵华期间一些鲜（xin）为人知的暴行”小林听后，对表弟说：“你读错了，这里的忏应该读_，鲜应该读 _ 。”（请填上正确的拼音） （2分）13、大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇” 和 “慧声慧色陈慧琳南京演唱会”,广告中的“汇声汇色” 与“慧声慧色”两个词都有是仿自_（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何态度？请写出你的看法和理由。七年级期中考试语文试卷一、卷面书写（3分）二、基础知识及运用（30分）1 写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。请工整地抄写下面一句话。（3分）科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 2下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）（2分） 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu ) 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng ) 伫立( zh) 黄晕( yn ) 发髻( j) 禅心( chn ) 啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )3选出下列字词全对的一项： （ ）（2分） 诱惑 辜负 雏形 崛强 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 潦亮 耸立 烘托 录录终生 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆4下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ）（2分） 班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家： 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！ 5 按照课文内容填空：（6分） 观沧海一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。西江月中，能反映丰收的大好时节的两句诗是： ， 。6读龟虽寿赏析做题。（3分）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 ， 。 ， 。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。在空格上填写相应的句子。 ， 。 ， 。请对所填句子进行赏析。 。7学习语文离不开积累。默写论语十则中可以作名言的句子，最少一句。（4分）有关学习方法、态度或者修身做人的句子： 请对这句话进行评点8模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。补句：没有理想的人，他的生活如 ， 。9根据情境，用恰当的语言表述：（4分）小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说： 。（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）10用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）一只鸟又飞走了 （台湾）林清玄儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒下面音响11点5分10秒”原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。 三、阅读（37分）（一） （10分）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。11“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用了 的修辞方法。它们描写的是 ，抓住了 来描写的。（2分）12“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分） 13文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（1分） 14写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）（3分）喜欢的话： 理由： 15请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2分） （二）（9分）（甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。（乙）朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾 16（甲）段文字的作者是 ，本名 （2分）17请摘抄（甲）段文字中表现小瓜苗生命力的语句：（2分） 18（乙）段文字开头的哪个句子写出了火势之烈？请抄写下来。并说说这样描写有什么作用。（3分） 19甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁却选择了“死”？（2分） （三）童趣（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 20用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（2分）项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 方出神（ ）21请区别“之”的不同意思。（2分）见藐小之物（ ） 昂首观之（ ） 22文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。（2分）摘录成语 说一句话 23用现代话翻译下面的句子。（2分）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣： 24“我”为什么不处死癞虾蟆，而仅仅“鞭数十，驱之别院”？（2分） （四）（8分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？