中学数学组个人自我介绍

1/11中学数学组个人自我介绍中学数学组20162016学年度第一学期工作总结王群中学数学组在完全中学的各部门的领导与关怀之下，在20162016学年度第一学期开展了扎实有效的工作，取得了一定的成绩，但是还有很多的经验需要总结，还有很多的不足需要改进，现将这一学期工作的经验与不足总结如下中学数学组首先狠抓教学常规工作，向课堂要效率，和时间赛跑。由于抗震加固工作，初三年级正常开课，初一和初二年级开学晚于往年，针对这种情况，全组上下团结协作，力争通过将课备细，备精，向课堂的45分钟要成绩，提高课堂的效率，争取将时间和成绩都赶上来。全组上下认真备课，认真上课，通过自查与集体检查的方式多次检查了教案，检查教案的重点放在了实用性与创新性上，力争让全组的备课水平有一个新的提高。在检查教案的同时也认真的检查了作业的批改情况，要求作业的批改要及时，不错批、漏批，要有鼓励性的批语，要让作业起到巩固提高知识，沟通学生与教师的桥梁的作用。中学数学组在教导处的要求与指导下，开展了推门听课活动，中学数学组的评委分成两个小组，认真听了初2/11一、初二、初三及高中的多位教师的课，同时进行了教案以及作业的检查。通过这次推门听课活动，推动了全组教师积极的互相切磋经验，注重授课规范，提高了课堂效率，同时通过组内资深教师的评讲，使得全体教师都受益匪浅。针对这届初一年级的特殊情况，积极组织全组教师听取初一年级教师的课，关注青年教师的成长，帮助青年教师尽快成为一线的教学能手，全组教师在听课后的分析会上认真分析了初一教师授课的优点与不足，不但促进了初一教师的授课水平的提高，也让全组的教师都能够有所领悟。中学数学组一直把搞好课题研究放在重要的位置上，在聆听了师教研室的专家对课题的分析后，课题组各位教师积极行动起来，进行了第一次个人备课，在第一次个人备课之后进行了集体备课，集集体智慧将教案逐步的完善，之后又多次开会讨论，反复的修改教案，力求将教研工作逐步的推向深入。11月份，中学数学组积极响应号召，在组内认真的开展读书活动，这次读书活动的主题是“学科学，爱科学”，全组教师都积极参与，相互交流，在全组引起了强烈的反响，掀起了数学组读书的热潮。在读书之余，全组教师都写出了文字流畅，内容充3/11实的读后感，最后经过谈论决定由初一组的薛洁老师，初二组的吴红霞老师，初三组的沈艳锋老师，高中组的赵淑敏老师作为中学数学组的代表在教师会上宣讲读书心得。三位教师分别从二十世纪伟大的科学家，现代生物学的开端，自然科学以及当下的热点问题温室效应为主题进行了演讲，涉及的范围是广泛的，感想是深刻的，用自己的文字去表达了对作者的敬意，用自己的感想向全体教师传达了学科学，爱科学的重要性，对促进全体教师的读书起到了一定的作用。我组读书活动还会持续的开展下去，让书香洋溢在整个校园，让每一个人体味到书籍的甜蜜。成绩属于过去，回首这一学期我们也发现工作中还有很多的不足，比如说开展的全校性的数学活动还不多，下学期，我们要以竞赛辅导为契机，在全校学生中开展内容丰富的数学讲座，让学生更加的认识到数学的魅力。在对新理念、新方法应用于时间教学迈的步子还是很小，我们应该更加大胆的去实践新的思想，积累更多的经验，逐步提升全组教师的教研水平和学生的成绩。中学数学组是一个优秀的团队，是一个积极向上的集体，我相信在完全中学党委的领导下，会取得更大的成绩，也会有更大的进步。第三篇2016年数学组个人工作计划新学期已经开4/11始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好5/11的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，所有教师必须做好准备，每个单元负责教师要提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，教师无特殊原因不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师可以共同反思、共同提高，为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有12篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中6/11的留言板中。2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要积极的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。第四篇2016年数学组个人工作计划范文新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标7/111、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，所有教师必须做好准备，每个单元负责教师要提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月8/11提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，教师无特殊原因不得缺席。教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要积极的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。【淘范文网范文网】第五篇那勤中学数学组工作总结那勤中学数学组工作总结防城港市防城区那勤中学温文翔本学期的教研工作已经圆满结束了，一学期下来，9/11在学校领导的指导下，在数学组的全体老师团结协作下，本次教育教研工作取得一定的成绩，现在作如下总结一、本次的教研工作思路明确。改变以前做法，以前的教研工作是为了完成教导处交给的任务，很多老师都是赶鸭子上架，应付式对待，一节课下来没有教学目的，不管学生学不学到知识，把教学工作当作第二职业，不思进取，更不用说有教学反思了。在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们的教学教研方面的不足，居安思危，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强本科组师资队伍建设，提高了全体数学老师的理论水平和业务素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体数学老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。提出了如何调动学生参与课堂学习的教学教研目标，作为本学期的教研工作的重点。二、积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高本科组老师的业务能力。每月至少有一次的业务学习，学习数学新课程理论包括教材、教法、课后反思，认清形势，转变观念。组织老师参加各种形式的培训，特别是国培教育，要求凡是参加的老师都要写至少一篇教育心得或教学反思。本次教研活动实施同课异教，由不同老师根据10/11自己的实际、自己的理解，在集体备课的基础上，认真进行教学设计并上课。根据数学课程标准及教材特点，任凭教师采用不同的构思、不同的切入点，采取的不同的方法和策略，自行设计课堂教学，提高教师钻研教材实施课堂教学改革的积极性为目的，研究教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的教学效果。老师们在教学过程中注重到让学生从生活实际中学习。注重到学生的感知能力。注重学生对课堂教学的反应。耐心的聆听学生的回答。能够把握好课堂的每一个环节，尽量让学生掌握该学的知识。能够把课堂变“活”。让学生有一个活动的空间、活泼的表现、有趣味的学习和得到充实的的知识。学生是学习的主人，老师是课堂的组织者和参与者。课堂教学能把这个道理正确诠释落到实处、变学生的“要我学”为“我要学”、让学生自己做学习的主人，让学生自己主动学习，想方设法地为同学们进行激励、启发，培养他们敢于参与的精神。提高学习效果。其次，要让学生参与到教学活动中来。因为数学学习有很多内容，可以改变以往的常规教学方法，转变教学角度，重新安排。因此，实施同课异教有助于比较，有比较就会有差异，也就有突破，有突破就有借鉴，由此有效的激活参与活动者的教学灵感，更好的探究课堂教学的实效性。老师在教学中以学生为主体，学生是课堂的主人，大家知道授之以鱼不如授之以11/11渔，多教会学生学习的方法，使学生学会运用数学知识解决问题。同课异教为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这里老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。我们常为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多维的角度，迥异的风