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文档简介

C语言程序设计 课程设计,计算机工程学院 2016.06,课程设计：是大学某一课程的综合性实践教学环节。课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。,设计目的,加深对C语言课程和基本知识的理解，掌握使用C语言进行软件设计的基本方法，提高运用C语言解决实际问题的能力；运用所学知识和技术解决具有一定复杂度的综合问题，加深课程知识体系理解，提高程序设计能力，为后续课程打下坚实基础；编制一个具有中等规模、有一定难度、解决实际问题的应用程序；培养合理选择参考书籍、查阅文献资料的能力，培养正确的软件设计思想和方法，规范撰写课程设计说明报告的能力。,主要工作,根据指定题目，认真分析，完成相应程序设计并上机实现。进行数据测试，检测程序运行的正确性和完备性。向指导教师介绍设计方案和实现过程等，并演示所设计程序的运行情况。写出规范的课程设计报告。上交课程设计报告和设计结果（程序代码）。,工作步骤,分析问题，查阅资料，方案讨论；需求分析:问题的范围，功能需求，性能需求等；将系统的功能分解成各个不同的部分，为各部分功能设计相应的算法，实现软件的设计过程；（算法是规则的有限集合， 是为解决特定问题而规定的一系列操作。 ）用C语言编写出实现相应算法的程序代码，将各功能组织起来，完成软件的总体功能要求；界面设计：要求有简单菜单操作，尽量美观。 系统测试：设计测试样例（注意选取特殊样例例如临界值）；记录测试结果并分析测试结果，改进或拓展方案；配合教师验收；撰写课程设计报告。,设计报告主要内容,前言目录1 问题概述2 需求分析3 系统概要设计3.1 系统的主要功能，即该系统总的要完成的设计目标、任务；3.2 系统模块功能结构，即系统的结构，用组织结构图表示；3.3 运行环境要求，即该系统运行的软件、硬件环境要求；3.4 数据结构设计；4 系统的详细设计，即系统功能实现的设计思想。4.1 确定软件各个模块的算法及内部的数据组织，包括主要代码；4.2 描述各种算法；5 系统测试及调试5.1 实际测试数据（即测试用例）5.2 预期的结果5.3 实际运行结果及分析；5.4 系统测试结论；6 用户手册 用户操作的使用说明、方法描述。7 总结：设计过程得到的结论，收获，需要改进和完善的方面。8 参考文献9 附录 ：给出关键源代码,成绩评定,根据出勤情况、系统设计的过程及结果、报告质量判定成绩。考勤占20%、过程占30%、结果占20%、报告占30%优秀：出勤全勤，系统设计过程认真，系统设计合理、完善并运行正常；良好：出勤80%以上，系统设计过程较认真，系统设计基本完成并部分运行正常；中等：出勤70%以上，系统设计过程较认真，系统设计基本完成；及格：出勤60%以上，系统设计过程一般，系统设计基本没完成，但部分模
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