抚顺市小学品德与生活社会骨干教师培训总结 3000字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7抚顺市小学品德与生活社会骨干教师培训总结3000字抚顺市小学品德与生活/社会骨干教师培训总结抚顺市教师进修学院小学研训部品德与生活/社会组20XX年X月骨干教师培训工作总结本学年骨干教师的培养工作已经结束。我们小学研训部品德与生活/社会组根据学院的统一部署，结合我市小学品德与生活/社会骨干教师队伍的具体实际情况，针对此项工作做了周密的安排。以促进品德与生活/社会骨干教师的专业化发展为目标，以发挥骨干教师的主观能动性为原则，扎扎实实开展了行之有效、生动活泼的培训工作。下面就将本学年对骨干教师的培养情况具体总结如下一、培训任务完成情况为进一步加强我市中小学骨干教师队伍建设，完善骨干教师培训体系，打造我市品德与生活/社会教育领军人物，从根本上推动小学品德与生活/社会现代化的进程。我们从基层学校开始推荐逐层选拔，特开展了小学品德与生活/社会骨干教师培训活动，以此辐射带动全体品德与生活/社会教师潜心教学研究，不断学习打磨提高自身专业素质，推动小学品德与生活/社会教学的发展。三年来我们一直在努力打造适应21世纪需要的具有现代科学文化素养和创新精精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7神的市级小学品德与生活/社会骨干教师队伍。重视骨干教师的理论学习。根据骨干教师的培养计划，我们充分利用培训时间组织骨干教师进行学习，主要围绕走进新课程、新课程标准等，通过教育理论学习，使全体品德与生活/社会骨干教师进一步更新了教育观念，树立了正确的教育观和质量观，为深入实施新课改奠定坚实基础。在此基础上，聘请熊平、李晓梅等学科专家对骨干教师做教材辅导，使理论与教材内容相结合，大大提高了骨干教师对教材的理解能力。通过本学年的学习，更新了他们的教育理念，开拓了他们的思维与视野，为强化实施“新课改”起了带头的作用，也促进了我市品德与生活/社会教学水平的提高。保证学习时间，创造学习机会。骨干教师的培养是需要一个过程的，在培养过程中可以发现他们的优点及不足。我们每月定时举行活动,保证了骨干教师有充足的学习时间。外出学习为骨干教师提供了更多的学习机会，因此凡是省里有听课学习的机会，我们都积极组织骨干教师参加。3加强实践活动和课堂练兵依据十一五骨干教师培训精神，本学年按照计划出色地完成了各项培训任务。三年来，我深入一线调研，了解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7骨干教师实际情况，想老师所想，急教师所急，为培训工作的深入落实、有效实施奠定了基础。通过调研发现，一线骨干教师更需要专家对教材的解读与分析，从教学方法、策略、评价上给予更实际的指导。我研训部品德与生活/社会组组织全市品德与生活/社会骨干教师分别在抚顺城四校、抚顺市北台小学等地分三次进行了教材分析与教学实践辅导讲座，各位专家结合教学实践进行了深入浅出细致的辅导，阐述了他们对学生以及小学品德与生活/社会教学的独特见解，对新课程的各种看法，对品德与生活/社会思想方法的探讨，并介绍了比较前沿的教育理论知识，使全体骨干教师不仅在理论上得到了提升，课堂教学实践能力又步入了一个崭新的阶段。对骨干教师进行了集中辅导培训，主要从课堂教学如何设计、课堂教学实施的有效策略、课堂教学评价等几方面进行培训。期间由几位骨干教师执教了品德与生活/社会研究课，为全体骨干教师提供了研究的案例，展示了教师精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，使教学情境的创设更加贴近学生的生活实际，使全体骨干教师的思想受到了很大的启发要认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案。通过培训，全体骨干教师能够高质量地撰写课堂教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7设计，较为深刻地写出有效课堂教学的体会，并能够结合一节课有针对性的进行合理的评价。这些成绩的取得，源于我们培训工作开展的扎实性、实效性。活动期间，全体骨干教师能够克服重重困难，及时参与培训活动，认真倾听、记录、反思、实践、总结，骨干示范引领作用辐射到各区各校，他们知道了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，能够以更宽阔的视野去看待教育工作；知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，如何让课堂充满激情；知道了怎样让学生真正的实现人人学有价值的品德与生活/社会；人人都能获得必需的品德与生活/社会；不同的人在品德与生活/社会上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱学生，怎样让学生在更好的环境下健康的成长。他们把在学习中更新的教育思想、教学观念、教育教学理论充分到教学实践，科学地运用教学方法、教学手段、教育教学策略，有的放矢地进行有效教学。4岗位自学和学校培训结合，提升骨干水平通过培训活动，很多骨干教师清楚地认识到实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。更多的骨干教师体会到要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。未来教育需要“研究型的教师,而不是“教书匠”，所以一线教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。如何把培训过程中吸取的理论精华与教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7实践、教学研究有机地结合起来，真正打造研究型教师，使骨干教师真正能够挑起大梁，有理论有实践、有研究有成果，经验能够得到有效地推广是我们目前面临的问题。因此，在接下来的培训活动中，我们将要不断地深入一线调研，挖掘培养更优秀的骨干教师，抓骨干树精英，使骨干培训工作开展得更为有声有色、丰富多彩二、取得的成绩和经验本学年我们定期组织骨干教师参与全市的教研活动，为他们创造实践的机会，搭建了展示的舞台，把学习来的知识通过加工，消化转化为自身的素质，并在课堂教研中积极展示，听取大家的意见，使他们的教学水平不断提高。本学年，一批思想新,素质高,能力强的骨干教师成长起来。如李莹、吕娜老师等，充分发挥了骨干教师先锋带头作用,为我市全体教师做了公开课展示,受到领导及全体教师的一致好评。交流与反思是对教学理论进行学习与实践、验证与提炼，将外在理论内化为自身思想的有效途径，开阔了教师的视野。通过“写学习笔记”、“分学段撰写教学设计”、“上研究课并交流、研讨”等一系列活动，我们品德与生活/社会学科的骨干教师自我反思的意识和能力增强了，并带动身边的品德与生活/社会教师共同向研究型教师方向进军。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7三、存在的较突出问题因为受时间、行政权限等多方面